20××六年级语文上册教学计划.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作20××六年级语文上册教学计划 做任何工作都应当有个方案，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应当要有一个合理的（工作方案）、合理的时间方案。这里给大家共享一些关于20××（六班级语文）上册教学方案，便利大家学习。 20××六班级语文上册教学方案1 一、指导思想 新的一学期又开头了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕（学校工作方案），立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。面对全体同学，以同学的进展为本，全面提高同学语文综合素养。贯彻教学教研工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，开展好课例研讨教学，努力提高语文学科的教学质量，提高同学的人文素养。紧紧围绕学校工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，减轻同学的课业负担，全面提高同学语文综合素养。 二、工作目标 更新观念，提高熟悉，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。树立深厚的教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作，发挥每位老师的能动性，有序、有效、乐观的开展各项教学活动，加强课例研修，提高教研力量。筹备省质量检测，增加质量意识。 三、主要工作及（措施） 1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。 (1)仔细抓好理论学习，更新老师的（训练）教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。 (2)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，每位老师做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。 (4)引导老师一学期阅读两本好书，并做好（读书心得）沟通活动。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化训练教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位，切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。 (3)做好听课评课活动。本学期每位老师听课不少于18节。建立常态的评课制度，强化教学过程监控，发挥随机检测在质量掌握中的作用，提高老师教和同学学的有效性。要仔细填写听课记录，课例研修课堂观看表。加强评课活动，深厚教研气氛。 (4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改进看法和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据同学的实际状况布置老师自己设计的作业，作业要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作，有方案地对后进生进行辅导，并做好辅导工作的记录。依据同学作业状况，记录好的题型，对典型错题进行分析记载。一二班级不留书面家庭作业。每单元教学结束后，依据孩子把握状况，进行针对性的复习、检测，做好查漏补缺的工作。另外，特殊要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。 3、乐观开展教学讨论活动，提高教研水平。 (1)教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动。通过开展“课堂教学中有效的问与答”视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五仔细教学评比活动，使老师在学术研讨中汲取、消化新的课改信息和训练理论，确立新的训练理念，提高训练教学水平。 (2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，语文教研组利用每周三的教研活动和集体备课时间，加强各班级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。集体备课时，老师选好课文进行讨论、争论，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满教学才智的课堂。 (3)乐观发挥骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高训练教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台，通过师徒结对，同伴互助，促进教学相长。 (4)乐观开展教学（反思）活动。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。课后，老师依据课堂教学状况乐观进行反思活动，促进自己教学的改进，提高教学质量。 4、着力提高同学素养，打造学科教学特色。 在立足课堂的前提下，自觉拓展学科内容，努力进展学科特色。老师备好写字课，有方案、有步骤地进行教学，不断提升同学的书写力量;上好阅读课，让同学在实西书香校内中感受读书的欢乐，从而真正提高同学的语文素养。 5、细心迎接省质量检测，强化质量意识。 (1)每周保证1课时复习，2次相关作业，每两周进行一次答题卡检测。借此检测机会，提高老师的质量意识。 (2)强化课堂非常钟，确保课堂非常钟练习时间。乐观探讨并优化记忆爱好和（方法），促进同学欢乐记忆，全面提高同学综合素养。 (3)建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对性，丰富练习内容，提高教学质量，形成提优补差的层次性，削减老师的预备时间，避开练习的随便性，有效的掌握作业量。 20××六班级语文上册教学方案2 一、指导思想： 以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，以培育同学的创新意识和实践力量为目标，不断提高老师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围，使每一位同学和谐、有共性地进展，全面提高同学的语文综合素养。 二、教研目标： 1、精确理解,仔细领悟语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，乐观投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。 2、指导同学正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培育语感，进展思维，培育语文力量。重视提高同学的品德修养和审美情趣，促进良好共性和健全人格的形成。 3、构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让同学参加评价、学会评价。引导同学多角度、多元化地思索问题，鼓舞同学敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的共性。实现“以人为本，以进展为本”。 4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽（语文学习）和运用的领域.发挥学校图书馆的作用，培育阅读的爱好。加强古诗词的背诵、积累，加强平常的小练笔，重视朗读、书写的训练。培育同学的语言力量。争取每学期有（文章）发表或获奖。 5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，使同学在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。 6、通过新世纪素养训练、网络、信息训练，结合学校的网络优势，进一步实施训练的现代化。 三、详细措施： 1、每位老师预备好一本教学摘记和一本听课记录本，常常学习各类业务刊物，勤做摘记。深化钻研教材，用新课程的理念改进教法，构建具有自我特色的共性化教学模式，努力培育同学的创新力量。 2、本学期加强组内的日常沟通性听课，执教老师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细节进行深化地剖析。听课老师都要进行仔细地评课，并做好记录。 3、定期组织全体语文老师反馈外出听课所得，沟通在教学中的困惑及反思，重视班级之间、老师之间的合作与研讨。 4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，乐观引进各种胜利的优秀科研成果，提高教学效率。 5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练;加强（成语）、（歇后语）、（名言）警句）的背诵、积累;加强平常的小练笔指导，提倡同学写（日记），鼓舞同学向奉化日报、宁波晚报等乐观投稿，争取发表。 6、注意培育同学的课外阅读力量，特殊是阅读爱好的培育。细心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让同学自主选择，把做作业的主动权交给同学。 7、开展“辅优补差”，重视尖子生培育，加大对差生的辅导力度，鼓舞同学乐观参与校内外语文实践活动，面对全班抓教学质量，力争学科成果更上一层楼。 8、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教育处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老老师的传、帮、带等活动，加强对青年老师的培育。 20××六班级语文上册教学方案3 一、指导思想 以县老师进展中心（教学工作方案）和学校教学工作方案为指导，深化贯彻、落实课改精神和要求，面对全体同学，以同学学习习惯养成训练为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内老师年轻化的优势，引导全组成员仔细学习训练教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升老师的业务水平，优化课程结构，教学过程，不断提高训练教学质量。 二、研修目标 本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思同学阅读力量的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台讨论课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升老师课堂教学力量，不断提高同学的阅读素养。 三、教研组成员概况 本教研组老师虚心好学，乐观肯干，分散力强，是个蓬勃向上、布满活力的集体。 四、主要工作 (一)加强学习，提高教研理论素养 1、加强自身理论学习。仔细作好（训练叙事）讨论，做语文训练的有心人，把训练过程中的感悟与思索，聚在笔端，凝成文字。乐观参与教学讨论活动。平常自觉阅读有关训练杂志，学习训练理论，讨论教材教法，留意积累和（总结）教学（阅历），乐观撰写教学论文。本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书沟通活动。 2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机支配不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。 3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近老师工作实际。详细有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参加式争论、读书沟通等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。 (二)落实常规，优化教学，提高教学质量。 1、在备课前要求老师要仔细钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。上课结束后要仔细反思、准时撰写教学反思，内容要具体。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的。本学期支配两次的集体备课，备课流程为：主备老师钻研编写教案集体争论教案主备老师修改教案执教者课前修改教案课后撰写教学反思。 2、仔细上课。上课时不仅要注意上好同学心目中的好课，更要注意自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到六个度，即：参加度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。 3、仔细布置和批改作业。在仔细执行同学减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。对同学的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬嘉奖制度。教务处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和老师进行反馈，准时加以调整。 4、仔细辅导同学。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的机会，加强个别辅导，可采纳老师关心与同学互助相结合的方式进行。加强对优秀同学的课外辅导，关心他们拓展加深学习的学问，并使特长同学进展一技之长。要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。 (三)加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。 加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让同学在大量的阅读积累中开阔视野，提高力量。乐观开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注意课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探究阅读方法。逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量。 20××六班级语文上册教学方案4 一、指导思想 以学校教科研工作方案为指导，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展，以进一步提高训练教学质量和效率为目标，组织老师仔细学习语文课程标准，乐观、稳妥、有效地推动课程改革。乐观开展集体备课，加强对教材的培训、讨论;深化课堂，关注常态语文教学，适时反思和总结，以强化老师的综合素养和业务水平，进一步提高语文教学质量。 二、主要工作 (一)加强理论学习，增加课程改革的意识 利用业余学习时间，连续组织组内老师学习新课程标准以及相关的训练论着，多读学校语文老师学校语文教学讨论学校语文教学等刊物，本学期至少读一本训练理论著作，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。乐观参与学校、学区组织的各种培训、观摩活动 (二)完善常规工作，构建和谐课堂 1、切实做好“一通、二清、三备、四读”，即通晓教学大纲;清晰教材的纵向联系和横向联系;备教材、备同学、备教法;通读、细读、精读和泛读教材及课外读物。 2、针对教学中存在的问题重点讨论，比如怎样把握教材，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 3、开展集体备课，真正做到集老师们的才智于一体，做到有组织、有方案、有支配、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。 4、开设组内教研课，每位语文老师本学期至少上一节公开课或研讨课，并仔细做好听课、评课工作，通过语文组内互听互学、关注常态课教学等方式，促进语文教研工作的开展。 5、仔细做好课外辅导工作，本着“急躁、细心、用心”的原则，因材施教，落实对每位同学，尤其是学困生的课外指导，提高语文教学质量。 (三)加强课题讨论，注意同学素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧训练，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新奇训练。为此，我们要加强课题讨论，注意培育同学的语文素养。 20××六班级语文上册教学方案5 一、指导思想： 以全面贯彻学校课改精神和要求为核心，面对全体同学，以同学的进展为本，不断提高同学语文（基本素养），（五班级语文）备课组工作方案。充分调动组内老师的乐观性，加强学习研讨，切实提高老师训练教学水平。 二、本组状况分析 本组老师都有肯定的教学阅历，年纪差距不大，大家简单沟通、沟通。每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组老师要做好的工作重点。 三、详细工作： 1、连续仔细学习语文课程标准、连云港市课堂教学六模块，潜心讨论语文课程标准的目标、内容和要求。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。确立以讨论促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，连续加强同学的学习习惯的培育，重视语文学习习惯的推动与反馈。 2、加强学习研讨，全面建立学习化教研氛围。本学期我组要加强学习研讨的氛围，常常性地就一些训练教学上的（热点）、难点问题加强研讨。组长要组织好每项活动，乐观开展理论学习、训练研讨、析课评课等教研活动。除此之外，还要在办公室里营造深厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学习环境，有力促进本组老师的不断进展与进步。 3、教学永久是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。 (1)备课：提倡深化讨论同学和教材，制定的教案要有可操作性;着重体现自己的共性化思索，力求教案的化。班级组明确分工，使每位老师娴熟、深化地把握教材。 (2)上课：要关注每一个同学的进展，关注同学语文基本素养的提高，力求在课堂上给同学充分的进展空间。重视同学的预习，充分发挥同学的学习主动性，做到精讲巧练。 (3)作业布置与批改：我们要求老师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要细心支配，努力减轻同学课业负担的同时也要充分保证同学学习的质量。本学期我们更多要关注一些说与读的作业，充分调动同学学习语文的乐观性与主动性。 4、在反复磨课锤炼的过程中要提倡团结合作意识、反思意识，切实提高本组老师的课堂驾驭力量，把课堂高效落到实处。 5、鼓舞老师对自己的教学行为进行准时的反思和总结。本组的老师都喜爱自己的训练教学岗位，平常的工作劳碌而充实，做好自己教学行为的反思工作将有利于老师从阅历型向反思型的转变。因此我们要认仔细真地做好平常的（随笔）案例、教学后记的撰写工作。在撰写的过程反思自己工作的得与失，准时发觉问题、总结阅历。 只有经过不断的反思，才能不断的进步、提高。因此，我们集体备课的另一重要内容就是进行教学反思。尤其是每次月考、模拟考试之后，我们对每个班的成果进行仔细分析，反思教学的得与失，共同总结胜利的阅历、查找失利的缘由，研讨下一阶段解决问题的方法和措施。另外，在不断的反思中，我们依据同学的实际状况，猜测在以后的复习中会消失哪些问题，并商讨出预防问题消失的措施和方法，从而大大的提高了复习的效率。 第 15 页 共 15 页