20××大班班务工作计划范文精选.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作20××大班班务工作计划范文精选 写（工作方案）实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。方案是我们走向乐观式工作的起点。下面是为您整理的20××大班（班务工作方案），仅供大家查阅。 20××大班班务工作方案 一、班级管理 本学期是孩子们步入学校的最终一个阶段，所以我们对孩子们会严格要求，特殊是在学习习惯、纪律等方面。例如，我们在环境创设时，依据大班孩子的年龄特征，我们设立了“表扬栏”，其中有6个板块：纪律之星、勤奋之星、文明之星、进步之星、友爱之星、劳动之星,每天依据孩子们的表现进行鼓舞表扬，经过几天的执行，孩子们都在不同程度上有了进步，而且，在生活习惯方面上也有了提高。其次，我们还加强幼儿生活自理力量和卫生习惯的培育。例如，我们每周选出值日生，让孩子们在做值日生的时候，自己整理桌椅，自己做一些简洁的体力劳动，这样既培育他们的集体荣誉感，又熬炼了他们的自理力量，而且还教会他们遇到问题自己解决，自己处理。我们会依据我班孩子们的不足随时调整（训练）（方法），多观看孩子，因材施教，注意每个孩子的个体差异。 二、训练教学 1、提高孩子的集体意识和集体荣誉感 进入大班以后，孩子的集体意识有了快速的进展。他们经常以自己是大哥哥大姐姐而骄傲，也经常以为自己的班集体取得的成功而欢呼跳动。因此，集体意识的培育也成了本学期的训练培育重点之一。例如，我们会每周组织一次以组为单位的竞赛，评比出“值日生的流淌红旗组”“讲卫生文明组”等。 2、多培育孩子看书的爱好。 我们会利用图书角和晨间活动时间，让孩子们看书，和好伴侣之间相互沟通;同时我们也鼓舞孩子们的讲话，让他们多表达、多思索。 这样久而久之，孩子们会喜爱上图书，而且会潜移默化的养成读书的爱好。 3、教研和特色活动 我们结合教研和特色活动，让孩子们能不断地提高进展。 4、环境创设 环境是幼儿园很重要的一环，因此，我们为幼儿创设有利身心和谐进展的环境，引导幼儿建立起公平、融洽的同伴关系，合理支配幼儿一日活动。让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展。我们还将依据本班主题，领域教学内容及嬉戏的需要、幼儿的爱好，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将训练内容渗透于幼儿一日活动的区角中，准时更换，充实、鼓舞幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参与活动。让幼儿在活动中动手操作、自理、交往、表达等方面的力量得以进展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展现作品及观赏作品的机会，以促进自信念与进取心。 三、卫生保健 平安卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，全部的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将连续保持上学期的工作态度，仔细搞好这项工作，为孩子供应一个平安、健康的学习生活环境。晨检工作是幼儿园的第一关口，晨检检查幼儿的个人清洁卫生，是了解幼儿的健康状况，对疾病的早发觉、早治疗的有效方式。全天随时观看幼儿心情，每天做好带药幼儿的带药记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天观看记录。严格执行“一摸、二看、三问、四查”制度，做好晨、午检工作，加大晨、午检工作力度，切实做好卫生消毒工作。 幼儿园的工作虽然琐碎，但是每一项工作都很重要，我们只有把工作做精做细，孩子们才会健康欢乐的成长。信任我们3位老师肯定会为了孩子们的成长，多（总结）、多（反思），在本学期取得更大的进步。 20××大班班务工作方案 一、本班现状分析 1、幼儿现状分析 优势： (1)健康 本班幼儿的生活自理力量在逐步的提高，有了良好的生活卫生习惯。对于自我爱护的意识和力量也在渐渐地增加。动作的稳定性和敏捷性也把握的比较好，已经能够适应肯定的活动量和活动的时间。 (2)语言 幼儿能够基本上发清晰大部分的语音，并且能够听懂如常生活中的一半（句子）和一段话的意思。他们把握词汇的数量和种类也在快速的增加。在使用简洁句的基础上，其语言渐渐连贯起来。 (3)社会 幼儿的社会认知力量明显提高，有一行为开头进展，懂得更多的社会规章、行为规范。能够关怀他人的情感反应。并且本班幼儿的关怀、怜悯反应，友好、主任、合作行为明显增多。 (4)科学 本班幼儿对事物的熟悉还是比较直接、简洁和表面化的。幼儿能够有目的地观看四周常见的事物，并对某些事物进行比较、连续的观看，能够发觉事物或现象的差异和变化。 (5)艺术 幼儿喜爱美丽的事物，也对自己制作的美丽的作品很是宠爱。但本班幼儿的艺术力量的进展存在较为明显的个体差异。他们能够自发的进行一些艺术活动，从中体验美的感受。 不足： 有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地叙述、大胆地表达;大部分幼儿能按自己的冷热感觉、气温变化主动增减衣服，个别幼儿较为被动。并且，大部分幼儿求知欲极强，学习习惯良好，逐步学会了使用铅笔，但书写姿态有待订正，自律、自控力还有待加强，少数幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、打理班级植物角等工作经常需要提示。 本学期，我们将依据他们的详细状况，有针对性地因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的学校生。 2、老师现状分析 优势： 今年我和陈利老师、李红艳老师组成了新的班组。_对班级的状况都比较了解，能够关心我和陈老师快速了解幼儿的家庭与班级状况。陈老师是一名优秀的高级老师，（阅历）丰富，能够关心我更好的组织班级各项活动。_做事任劳任怨，不怕脏不怕累，班里的卫生工作做得有条不紊。我今年是担当班组长的工作的第三年，很多业务还需要磨合，我将本着仔细负责、踏踏实实的态度，与其他两位老师共同协作，做好本班的全部工作，并向陈老师多_级工作的方案、实施。我信任，通过我们团结全都的努力，肯定会制造一个和谐的班集体，让幼儿在一个轻松、愉悦的环境中健壮成长。同时也可以培育孩子们良好的生活学习习惯和性格，使他们更加健康，欢乐! 努力方向： 1、加强理论学问的学习，提高老师自身的教学水平。 2、做到关注每个幼儿的身心状况，准时与家进步行沟通与沟通，做到让孩子满足，家长放心。 二、工作重点 1、树立“平安第一”的思想，培育幼儿良好的生活卫生习惯，加强（健康学问）训练，促进幼儿身心健康进展。 2、注意幼儿一日生活常规的训练，培育自觉健康生活方式。 3、培育幼儿良好的健康生活习惯。 4、注意主题活动整合与渗透各领域的训练目标，促进幼儿情感、学问、技能的系统把握，综合认知的提升、行为的转变。 5、注意室内外区域的创设与指导，供应满意幼儿爱好需要的进展空间，促进幼儿社会交往与共性健康进展。 6、在宽松、开心的阳光体育中熬炼体能，提高幼儿体能测试的优秀率。 7、通过有针对性的家园互动，引领家长了解班级详细教学工作，乐观支持协作、共同促进幼儿进展。 8、加强理论学习，尽量做到三位老师合理分工，提高日常工作效率，逐步形成良好的可持续进展的乐观性局面。 三、工作任务及（措施） 1、生活活动 (1)树立“平安第一”的思想，将（平安训练）融入到幼儿一日生活当中，使幼儿逐步学会自我爱护，增加他们的自我爱护意识 (2)仔细开展平安自查，具体记录检查内容，发觉问题准时上报。 (3)依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。 (4)在保健医的指导下，结合本班幼儿特点开展相应的训练活动，如：爱护眼睛、了解换牙的学问等，进一步加强自我爱护的训练。着重加强对班上肥胖儿和体弱儿以及视力特别幼儿的管理，改善幼儿的个体差异，关心幼儿改掉挑食的不良习惯。 (5)加强对值日自选活动的指导，进一步发挥值日生的榜样和管理作用，培育幼儿乐于为大家服务的好习惯。 (6)加强幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物、照看自己。 2、教学活动 健康： 1.进展目标 (1)身体健康，在集体生活中心情安定、开心。 (2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。 (3)知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。 (4)喜爱参与体育活动，动作协调敏捷。 2.详细措施 (1)关注幼儿的心情，引导幼儿以合理的方式宣泄自己的心情。 (2)引导幼儿擤鼻涕的正确方法，关心幼儿知道打喷嚏、咳嗽不对人，形成良好的卫生习惯。 (3)结合四周生活环境，熟悉常见的平安标志，训练幼儿不去危急的地方。 (4)鼓舞幼儿探究轮胎、布袋、纸箱、平衡木等物品及多种运动器材的玩法。 语言： 1.进展目标 (1)愿意与人交谈，讲话时自然、礼貌。 (2)有良好的倾听习惯和相应的语言理解力量。 (3)敢于当众讲话，能清晰地进行自我表达。 (4)喜爱听（故事）、看图书，理解其中内容。 2.详细措施 (1)鼓舞幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 (2)一到幼儿留意倾听和理解日常成活用于、（儿童）文学作品以及其生活阅历相关的语言信息。 (3)制造机会鼓舞幼儿敢于在人多的场合下自然、大方地讲话。 (4)引导幼儿能从前至后有挨次地阅读，仔细观看和理解画面内容，了解故事的情节线索。 社会： 1.进展目标 (1)能主动参加各项活动，有自信念。 (2)愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。 (3)能够努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 2.详细措施 (1)通过谈话、对比等方法，使幼儿感受自己在长大，能做很多事情，体验自我价值感。 (2)鼓舞幼儿乐观主动与同伴交往，会使用礼貌用语，初步学会轮番、共享、谦让、互助与合作。 (3)给幼儿制造为他人服务的机会和条件(如学做值日生等)，渐渐培育其责任感。 科学： 1.进展目标 (1)能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 (2)能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 (3)能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。 2.详细措施 (1)有目的地引导幼儿观看四周常见失误，能对某些事务进行比较、连续地观看，能发觉事物或现象的差异和变化。 (2)为幼儿参与小组争论及探究制造条件，初步培育幼儿合作的意识和力量。 (3)使幼儿在较多的机会中接触物体粗细、高矮、厚薄、轻重等常见量，感知其特征、进行分类。 艺术： 1.进展目标 (1)乐观参与艺术活动，在活动中获得开心、丰富的心情体验。 (2)能够大胆地用自己喜爱的方式进行艺术表现和制造，富有共性地表达自己的情感和体验。 2.详细措施 (1)创设宽松的氛围，供应各种美术工具和材料，支持、鼓舞幼儿用美术方式表达自己的所见、所知、所想。 (2)鼓舞幼儿尝试结合语言、歌谣即兴表演，创编简洁的节奏断句和旋律短句。 3、区域活动 (1)抓住季节万物变化的自然特点，激发幼儿的奇怪心，创建便利幼儿观看、可操作的自然角。 (2)从幼儿年龄特征，爱好及训练目标动身，合理利用本班空间为幼儿创设活动区，依据训练活动，主题活动的开展准时投放、更新、充实活动区材料。 (3)结合大班幼儿年龄特点，与幼儿共同协商创设幼儿宠爱的活动区、共同协商制定活动区规章、制作活动区标志。合理制定各区域活动目标，有针对性地加强各区域的指导，增加材料的趣味性和可操作性。 (4)注意活动区的联系与互动，培育幼儿之间的交往与合作。 (5)重点创设美工区、建筑区、图书区与自然角。 4、家长活动 (1)充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料。 (2)依据家长需求，调整家长园地内容。 (3)充分利用群、博客与家长准时沟通与沟通。 (4)利用幼儿作品集、橱窗等形式展现幼儿作品，使家进步一步了解幼儿进展。 (5)依据园内方案有组织的开展家长助教体验活动。 (6)鼓舞家长乐观记录幼儿成长故事，丰富幼儿成长档案册。 四、班级管理 1、利用班会时间加强理论学习，重点细致理解幼儿园指导纲要中大班幼儿年龄特点及进展目标。 2、加强日常工作检查，重点加强班内平安检查，做到发觉问题准时上报。 3、结合实际尽量做到班上三位老师合理分工，逐步提高日常工作的效率。 4、连续对幼儿的观看反思，坚持写好观看记录。 5、加强过渡环节的指导，重点突出音乐环节(音乐嬉戏、节奏嬉戏、复习歌曲等)和故事环节(听故事、结合主题活动复述故事等)。 20××大班班务工作方案 一、大班下学期总目标： 促进个体主体性进展的第四个阶段主要通过关心儿童学习管理自己的生活和学习的过程来进展他们的任务意识、责任心、坚持性和独立性。促进“群体主体性”进展的第六阶段：通过直接间接的各种活动感悟“民族”、“祖国”、“国家”，并借助“大家来运动”的话题感悟公正、合作与和平竟争。促进类主体的进展进入其次阶段：通过直接体验的（种植）、养殖活动提升“感恩环境、关爱环境和爱护环境”的观念。 二、保育保教工作 1、平安第一，幼儿平安生活训练是根基幼儿动作进展、认知进展及生活阅历积累等方面的特点，加强幼儿对四周环境中潜在的危急的熟悉，提高其预见性和爱护技能，削减意外损害发生，提高生命质量的训练。 2、有关日常健康行为 洗手、刷牙的正确方法及主动性，穿、脱、整理衣服的良好习惯，手帕、纸巾的正确使用。坐、站、行、睡姿正确。良好的作息习惯，活动用具的整理，保持玩具清洁。关怀四周环境的卫生。 3、有关饮食养分 心情开心，情愿独立进餐。常见食物的辨识，主动饮水，少吃零食，平衡膳食。按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。中外饮食（文化）的初步感受。 4、有关身体生长 五官的爱护及功能了解。换牙、护牙学问的基本把握。用眼卫生，疾病预防及治疗中的乐观协作，探究生命现象的爱好。 二、嬉戏工作 1、开展多种形式的嬉戏活动，如合作嬉戏、角色嬉戏、语言嬉戏、建构嬉戏等等。师幼共同设计班内区域布局,发动家长共同收集和制作嬉戏材料。 2、加强嬉戏常规管理,培育幼儿良好的嬉戏习惯,训练幼儿合理收放玩具材料。与幼儿一起争论和完善各区域的嬉戏规章,并向幼儿进行相关讲解与训练。 3、开展户外、室内自选自主嬉戏,关心幼儿进一步了解各区域的嬉戏规章并相互督促,自觉地遵守，训练幼儿嬉戏后主动地分类摆放相关嬉戏材料。 4、合理支配一日活动,保证幼儿充分的嬉戏时间，并且鼓舞配班老师也要学会统筹支配活动，主动带领幼儿开展相关户外嬉戏活动。 5、做好嬉戏观看记录工作,依据幼儿嬉戏区域记录,调整嬉戏主题和材料。 三、环境创设： 1、首先，坚持废物利用、环保理念设计班级环境：其次，环境创设应显幼儿的参加性，随着大班幼儿的思维力量、操作力量的增加，将为孩子供应各种操作性、探究性的环境来满意幼儿不同的需要。如，让幼儿参加墙面的设计、主题的确定、各种规章的制定，自己动手、亲身体验，有利于拓展和激发幼儿的学习爱好。 2、区角环境;依据教学方案及活动目标，孩子们的成长及爱好变化准时更换区角材料。开设阅读区、表演区、建筑区、健康区、美工区、益智区。阅读区，鼓舞幼儿选择阅读不同的图书，情愿和同伴共享书中的内容，鼓舞幼儿扮演故事中的角色，尝试学说故事中的对话，对有语言障碍的幼儿赐予特殊的关注和指导。科学区鼓舞幼儿大胆动手操作材料，勇于探究，不怕困难，体验胜利的欢乐。引导幼儿多看、多思、多想。知道轻拿轻放，爱惜材料，结束后知道放回原处。美工区鼓舞幼儿与老师一起布置班级各区域背景等。在操作活动中连续进展幼儿的画、剪、贴、折等基本技能。训练幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯，鼓舞幼儿利用废旧材料制作，体验手工活动的趣味性和创作带来的成就感。 四、家长工作; (一)、纲要精神： 指导纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并乐观支持、关心家长提高训练力量。”做好家长工作是提高教学工作水平和促进幼儿健康、协调进展的重要保证。 (二)、详细工作内容 1、利用每天早晚家长接送孩子、联系栏等形式，准时解决家长的幼小连接困惑，争取家长的理解、支持和参加，共同培育幼儿良好的学习和生活习惯，为幼小连接做预备。 2、定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好（文章）。每周张贴一份（育儿学问）于家园联系栏，并且发到群里，让上班族爸妈通过、微信等社交软件与时俱进、更新训练观念。家园联系栏新增故事大王、亲子嬉戏、精彩瞬间、（热点）关注，围绕家长的需求和孩子的成长脚印需要更换不同的内容。 3、抓住瞬间机会，漫聊孩子的进展。个别父母因离婚、或者长期两地上班导致一学期只能和老师见面一两次的家长，这时老师要抓住机会和家长漫聊孩子的状况，让家长感觉虽然自己远在他乡，孩子却备受老师的关爱，心理能得到一份踏实，一份安心。 4、鼓舞配班老师与家长多沟通，从自己擅长的方面开头与家长沟通，让家长感受孩子受三位老师的关注。 5、仔细对待不期而遇的沟通，除了有方案地预约沟通外，还有许多是与家长临时性的沟通 6、学期结束时，写好每个幼儿在园状况汇报表，向家长汇报。 7、做好暑假平安工作，盼望家长能合理支配好幼儿的假期生活。 第 16 页 共 16 页