信息技术教学心得：培养学生的创新意识和创造能力.docx

该文本为Word版，下载可编辑信息技术教学心得：培养学生的创新意识和创造能力 信息技术教学心得：培养学生的创新意识和创造能力 学信息技术课程是一门新型学科，它的设置主要是为了让学生了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，初步了解现代信息技术的一些简单知识，学会计算机的基本操作，从而培养学生的创新意识和创造能力。信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点教学体会。 一、带着兴趣，自觉学习。 小学生学习一般都凭借兴趣，所以根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，因为特别是男孩子很喜欢玩游戏，所以我们可以利用游戏来激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。 例如我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩金山打字通，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是有的孩子就会问老师，到底用那个指头来击键。学生通过游戏，通过自主探究发现问题，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。 兴趣是最好的老师。没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的。一旦激发了儿童的学习兴趣，就能唤起他们的主动探究和求知欲望。在课堂教学中，利用多媒体集直观性、多变性、知识性、趣味性于一体的特点，为学生提供生动逼真的教学情境，大大激发学生的思维活动，充分发挥了学生的主动学习的积极性，从而培养了学生主动去学习信息技术的习惯。 二、任务驱动，加深记忆。 现行的小学信息技术课程标准中，对学生的学习效果没有统一的评价标准，而每章每节的教学内容，也没有设置一系列让学生亲自动手完成的具体任务，严重地制约了学生学习信息技术的主动性。教师在教学中可采取任务驱动方式，培养学生主动学习的习惯。教师在教学过程中，有意识地布置一些实际的操作任务，学生带着老师提出的问题，通过动手操作进行自主探究，充分发挥他们的主动性。这样不仅重视了学生作为学习主体的积极性、主动性，学生在完成任务的过程中也真正掌握了知识，他们主动学习的习惯也能得到大大的提高。 三、自主学习，不断创新。 学生也喜欢上信息技术课，教师就更应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。利用电脑本身自有的特点，能够培养学生的想象力和创新意味。如教学完画图软件后，可以让学生自由创作作品；教学Word的插入图片时，让学生进行诗配画的创作；在低年级教学“金山画王笔”时，那美丽的图案使学生感到无比新奇。讲解了如何操作后，学生已迫不及待地动起手来，组合成具有丰富想象力的图案。可以说利用电脑能充分培养学生的创造力和丰富的想象力。 四、整合学科，多面发展。 计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。 如在教学Word时，结合学生实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画；在教学上网时，结合自然、语文、社会等学科，查找自己需要了解的知识；.这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。 良好的学习习惯使人终身受益。因此，培养学生主动学习信息技术的习惯，必须持之以恒，一点一滴，长年累月，促使他们在学习中不断成长。由于计算机及网络等信息技术在信息社会中的重要地位，许多人误将信息技术教育等同于电脑知识教育，以为掌握了电脑知识也就具有了驾驭信息的能力。其实不然，如果一个人只偏重于电脑知识的学习，而轻视学习信息学科知识良好学习习惯的形成，纵使掌握有高超的信息技术，也难以有效地利用信息。总之，我们要始终贯彻信息素质教育的思想，使学生在学习信息技术过程中形成一系列良好的主动学习习惯，使学生能更有效地主动去获取、处理、分析和利用信息，从而不断地提升自我，超越自我。 总之，要上好小学信息技术课程这门课程，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，让学生感到信息技术课一定要学会，一定要学好。 篇2:安全教育日国旗下讲话：强安化全意识，提高避险能力(2) 安全教育日国旗下讲话：强化安全意识，提高避险能力 -全国第十六个中小学生安全教育日演讲稿 老师们、同学们： 大家好！今天我国旗下讲话主题是：强化安全意识，提高避险能力。 今天是全国第十六个中小学生安全教育日，主题是“强化安全意识，提高避险能力”。 根据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天就有40多人，涉及到大家生活和学习方面的安全隐患有20多种:如食物中毒、体育运动、网络交友、交通事故、火灾、溺水、毒品等。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是中小学生欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。所以，1996年，国家教委等七部委联合发文，决定建立全国中小学生安全教育日制度，将每年3月份最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。今天就是全国中小学生的第16个安全教育日。 2022年是个不太平的年份，仅三月份一个月，我国云南盈江县、日本、缅甸相继发生强烈地震，造成了巨大的人员伤亡和财产损失。下面，老师给大家讲一个在日本地震中发生的真实故事吧！ 在3.11日本强震海啸中，宫城县户仓小学，距离海岸仅仅100米，学校共有108名学生，当天除有一个孩子没来上课外，在校的107名学生全部生还。当天海啸前首先发生的是地震，同学们都躲到桌子底下。紧接着，同学们跑到学校操场，然后爬到学校后面的山上。所有的同学都是按照日本应对海啸的标准流程操作的，这是每一名在校学生都会反复演练的疏散方式。在日本，包括幼儿园的孩子都要进行安全逃生演练，并作为法律规定。由此看来，强烈的安全意识和熟练标准的安全演练在关键时刻就能挽救人的生命。 在这里，学校再次向全体同学强调以下要求: 1.在校园内，上下楼梯右行礼让；课间活动，不急追猛跑，不做危险动作、游戏，以保证安全。 2.放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠的礼物，受到不法侵害时及时拨打急救电话寻求帮助，若在校门口可以直接向学校保安和辅警寻求帮助。 3.外出乘车、坐船，要按秩序排队，不要乘坐无牌照的车、船，不要乘坐人货混装或超载的车、船。 4.自觉遵守交通法规。如未满12周岁不得骑自行车上路，更不要骑自行车载人，不抢道争先，不要在机动车道上骑自行车；横穿马路时注意来往车辆，防止交通事故发生。 5.严禁私自到江、河、湖、海等水域游泳、戏水，防止发生溺水事故。 6.注意饮食卫生。不买"三无"产品，不要随便到小贩、小摊点买零食吃，防止食物中毒和传染病的发生。 7.严禁私自到歌舞厅、网吧等禁止未成年人前往的娱乐场所活动。 8.到公共场所，要熟悉疏散通道，注意安全，防止踩伤和挤伤等事故发生。 9.做好防火，防盗工作。禁止擅自使用明火点蜡烛，烧东西，放鞭炮，禁止擅自动用，破坏消防器材。 10.要懂得一些防火，防传染病，防煤气和食物中毒，防盗，防溺水，紧急情况疏散知识，遇到险情时，能避险，能进行自救自护。 同学们，老师们希望你们能够在平安的校园中拥有多姿多彩的生活，在平安的社会中收获各自的快乐。请记住：安全健康每一天，开心幸福到永远！ 篇3:安全教育日国旗下讲话：强安化全意识，提高避险能力 安全教育日国旗下讲话：强化安全意识，提高避险能力 各位尊敬的老师、亲爱的同学： 大家早上好！今天国旗下讲话的内容就是强化安全意识，提高避险能力。 今天是2022年3月28日，是第十九个全国中小学生安全教育日，今天国旗下讲话的主题是“强化安全意识，提高避险能力”。对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有很多种，如食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水等。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。数字是枯燥的，但它的背后是一个个鲜活的生命。但有关专家认为通过教育和预防，80%的中小学生意外伤害事故是可以避免的。 在这里向全校同学提出几个要求： 1、树立自我安全意识。 我们要有高度的安全意识、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。 2、提高个人素质修养。 团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，争做有素质有修养的小学生。 3、关注课间安全。 请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。 4、严格规范操作。 体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。 5、遵守交通规则和交通秩序。 来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。 6、讲究饮食卫生，养成良好习惯。 拒绝三无食品，不喝生水，不得校外的小摊小贩处买食品。 7、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。 不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保安或教师。 8、学会自护自救，提高防御能力。 学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。 在这个安全教育周里，学校也将开展六个一活动：一张班级逃生示意图，班级范围进行疏散演练；一节消防知识课。大课间时间，学校邀请消防官兵为学校师生作消防安全知识讲座和灭火演练；一次安全主题教育，即以“安全教育”为主题的国旗下讲话；一次网络安全学习，利用午休、谈话课的时间，登陆中国安全教育网的安全学堂，针对年级的特点，选择学习内容，并做好学习记录；一份安全隐患排查作业；一次“走进警营”安全教育活动，三年级组全体师生利用综合实践活动时间，走进消防中队，观看消防表演，参与互动游戏。 同学们，让我们在活动中走进健康、文明、安全，养成良好的习惯，形成积级向上的行为，从规范做起，从文明做起，创建我们的平安校园吧！让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾，和谐的家园！ + 展开范文.第 16 页 共 16 页