小学实验教学制度规定.docx

该文本为Word版，下载可编辑小学实验教学制度规定 工作中很多场合都离不了实验教学，一般实验教学相关的内容与格式有哪些呢？以下是管理文库我精心整理的小学实验教学制度规定，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 坝北小学实验教学制度规定 第一条 仪器保管室管理制度 一、有实验规划，仪器、试剂使用计划、总结。 二、所有仪器按要求建帐，做到帐、卡、物相符，按07标准分类定柜、定格、定位存放，做到存放有序、美观，存取方便。 三、特殊仪器和化学药品按下列要求存放： 1、分析天平、光学仪器、显微镜等精密仪器，要加盖黑布或塑料罩。 2、金属仪器应注意防潮、防腐、防虫，要轻搬、轻放，注意干燥通风。 3、自燃、易燃物品存放时，应避光、通风、远离火源，白磷应浸入水中保存，金属钾、钠、碳化铵等遇水自行燃烧的物品应单独存放。 4、氧化物、氢化物等药品应锁在铁柜内。整盐、钡盐要和一般试剂分开存放。 5、腐蚀、挥发、潮解物品应储存在有磨砂玻璃塞的细瓶口中，用石蜡封口，注意液体试剂的冬季防冻。 6、受光照易分解的药品，硝酸银、碘化钾等应放在棕色瓶内，密封瓶口储存，放在阴暗处。 四、保管室应有沙箱、石棉布、灭火器等消防器材的防盗设施。 第二条 实验准备室管理制度 一、实验准备室是为实验教师提供实验器材的专用教室。 二、任课教师将所要做的实验内容以通知单的形式提前一天通知实验管理人员。 三、实验管理人员接到实验通知单后，按实验通知单要求，准备好实验所需要的各种器材。 四、为了保证实验的成功率，个别实验任课教师需提前试做。 五、保持实验准备室内的整洁、卫生。 六、实验准备室内严禁吸烟，做好防火、防盗工作等项工作，确保安全。 第三条 实验室管理制度 一、实验管理人员按实验通知单的要求，提前摆放好实验所需的各种器材。 二、学生进入实验室后，实验管理人员要积极配合任课教师指导学生实验。 三、实验完毕，做好实验记录的填写和资料归档工作。 四、实验结束后，实验管理人员要与任课教师一道当面点清，并认真清理仪器和器材，若有损坏、丢失，应及时查明原因并做好记录。 五、保持实验准备室内的整洁、卫生。实验室内不存放其他无关物品。 六、做好安全防范工作，下班前关闭水、电开关和门窗。 第四条 实验员岗位职责 一、实验员要热爱本职工作，加强业务学习，熟练掌握各种仪器、药品、设备的性能、结构、用途和使用方法，熟悉各类器材的保管和维修常识，做到科学规范管理。 二、了解本学科每个实验的目的、要求和实验方法及注意事项。 三、懂得一般仪器制作的基础工艺，能协助教师自制一般教具。 四、实验员应积极做好实验前的各项准备工作，仔细检查实验器材是否齐全。 五、实验员要配合实验教师上好实验课，实验完毕后，应将器材按照原位摆放整齐，洗净玻璃仪器，检查实验室，关好门窗、水电。 六、学期结束后，实验员应对设备设施及实验器材进行全面清点整理，统计消耗报废数量，制定出下学期的购置计划并及时补充缺损仪器和药品。根据仪器设备性能，定期完成维修保养工作。 第五条 学生实验守则 一、实验前应做好预习，必须熟悉实验内容，明确实验目的、要求、方法及有关注意事项。要以严肃认真的科学态度，全力投入各类实验中，在老师的指导下，掌握实验的基本技能。 二、进入实验室应服从教师指导，在指定位置做实验。不得在室内喧哗、打闹；不得饮食、随地吐痰、乱扔纸屑和其它杂物；用过的火柴梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，须置于指定地方；不得将与实验无关的物品带入实验室；不得将实验室物品带出实验室；不得在实验桌和仪器上乱写乱画。 三、实验开始前，要检查核对所用仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如有不符应及时向老师报告。按照实验要求做好准备，经指导教师检查许可后，方可接通电源，启动仪器设备。要精心使用仪器设备，严格遵守操作规程，因违反操作规程造成仪器设备损坏，应予赔偿。 四、实验过程中要按规定进行实验，谨慎操作，仔细观察，认真思考，如实记录。有疑难时，请求老师帮助，遇偶发事故，应保持镇定，迅速报告老师。 五、实验结束后，应将仪器清洗干净，放回原处，整理好实验桌面，仔细检查水龙头、电源是否关闭，不得将实验用品及设备带出实验室。 六、根据实验内容和要求及时写出实验报告。实验报告必须如实反映结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。 第六条 多功能（音乐、美术、体育、劳技）保管室管理制度 一、各功能教室由专人管理，建立各项规章制度。 二、保管室内的各种器材要建立电子明细台账，分类摆放，做到账、卡、物相符，帐目清楚，期期核定。 三、加强常规管理，各类器材、器械应科学存放，做到取用方便，保持整洁。 四、教师上课所用器材，需办理登记手续，课后按数按量归还，放回原处；教师上课前要认真检查器材、器械的安全性能，准备好所需器材、器械。课余时间，需用器材，应办理借出手续，并按时送还，如有遗失损坏，追查责任，按价赔偿。 五、搞好维护保养工作，对器材要定期调校。 六、室内严禁吸烟，注意安全，做好防火、防盗工作等项工作。 第七条 学校医务室管理制度 一、医务室要全面贯彻预防为主、防治结合的方针，主要负责学校师生员工常见病的治疗和保健工作。学校医务室由专（兼）职校医负责管理。 二、医务室内的各种器材、药品要建立电子明细台账，做到账、卡、物相符，期期核定。 三、搞好室内清洁卫生工作，做好诊断、治疗、用品定期消毒工作，严格执行无菌操作。 四、严格执行药品管理法，购入药品应有明确的记载，不使用变质、失效和禁用药品。 第八条 专（兼）职校医岗位职责 一、制定学校卫生工作计划，撰写卫生工作总结。 二、多种形式地开展经常性的卫生健康教育，重视学生卫生知识教育和良好卫生习惯的培养。 三、积极做好防近视眼、沙眼、寄生虫病、龋齿等多发病的预防和矫治工作。 四、协助体育教师做好一年一度的学生体能测试和健康检查工作，建立健全学生健康档案。 五、做好晨检工作，发现疫情作好记录并及时向教育局和疾控中心报告。 六、做好学校食堂、饮水及环境卫生的监测工作。 第九条 实验室安全规则 一、不允许任意混合各种化学药品。 二、乙醚、乙醇、丙酮、苯等有机溶液极易引燃，使用时必须远离明火，用毕立即盖紧瓶塞。 三、不纯的氢气遇火易爆炸，操作时严禁烟火，在点燃前必须先检验并确保纯度。 四、氯酸钾、硝酸钾、高锰酸钾等强化剂或其混合物，不能碰，不能磨。 五、浓酸、浓碱具有强腐蚀性，稀释它们时（特别是浓硫酸），应将它们慢慢倒入水中，绝不能相反进行。 六、能产生刺激性或有毒气体（如氯气、二氧化碳、一氧化碳、硫化氢等）的实验必须在通风处进行。 七、有毒药品（如重铬酸钾、钡盐、砷的化合物、氯的化合物，特别是氰化物）不得进入口内或接触伤口，废液不能乱倒。 八、金属汞易挥发，通过呼吸进入人体内容易引起慢性中毒，故不得把汞洒落在桌上地上，一旦洒落，应立即收集起来，并用硫粉盖在洒落处。 九、使用化学药品时，不要用鼻子直接去嗅，更不能用口尝。搬动药品后，应及时用肥皂洗净手、脸。 十、使用解剖器、玻璃仪器时，应注意不要割伤，使用具有腐蚀性的药品（如盐酸、硫酸、氢氧化钾、钠等）时，应注意不要灼伤。 十一、不要用湿手操作各种电器开关，触摸各种电器。 十二、如有电器着火时，应立即切断电源，用灭火器将其扑灭。如发生人身触电，应立即切断电源及时抢救。 第十条 多功能（体育、音乐、美术、劳技）教室使用规则 一、学生在教师的带领下，有序地进入功能室。 二、在教师指导下开展活动，爱护好室内器材，未经教师许可不得随意动用各种器材。保持室内安静，不得大声喧哗、打闹 三、保持室内清洁卫生，不得随地乱扔垃圾 四、上完课后，关掉电源，关好门窗，方可离开。 五、做好防火、防盗工作等项工作。 篇2:桂林中学实验教学常规 学生第一次到实验室做实验前，由指导教师负责讲实验守则和有关规章制度，并要求学生按实验室规定对号入座。每一实验开始前必须向学生讲明实验目的和要求，如学生使用显微镜后要填写实验情况登记表等。 每次实验应提前2-3天到实验室预约，并填写实验通知单。每节实验课结束后，要当即填写实验教学日志，备课组长每月检查一次，教务处每学期统计、检查，不合格的作教学事故或差错处理。 教师在指导实验时应做到： 一、认真备课，预做实验，写好教案，对实验目的、要求、原理、步骤、装置、注意事项、重点、难点、易出现的问题及解决方法等做到心中有数。在实验教学大纲的框架内，不得随意删减实验内容或降低对学生的要求。 二、在实验方法上可采取演示、验证、综合、设计、研究、多媒体、开放等灵活多样的形式，检查学生预习情况。要认真做好预习检查、提问及考勤记录。 三、教师要加强对实验课堂纪律的管理，不许大声说话、随意下位。 四、在实验过程中，指导教师要认真、耐心、要经常巡查，做好防火、防中毒、防电击、防意外事故等安全工作，对违反操作规程的同学给予批评，对实验考核不合格者不计学分。 五、实验结束后，要组织学生整理好仪器设备、搞好清洁卫生、同时检查仪器设备的缺损情况。如发现缺损，要立即组织当事人调查并填写好仪器设备损坏记录，通报实验员处理。 六、要求学生书写实验报告，对学生的实验报告要全部批改，对存在的问题在下次课时进行讲解。 林桂中学教务处 篇3:横扇初中化学实验教学技能大赛方案 扇横初中化学实验教学技能大赛方案 一、比赛目的 化学是一门以实验为基础的学科，实验教学既是化学教学的重要手段，也是化学教学的重要内容，教师的实验技能是完成课堂实验教学，落实课程目标的必备条件和基本保证。为鼓励教师熟练掌握有关实验方案设计、器材准备、实验操作、数据记录、结果分析及对学生实验进行指导等有关技能，提高实验教学质量，特举办初中化学实验教学技能大赛。 二、比赛内容 依据义务教育化学课程标准和现行初中化学教材，并参考中学实验室管理与实验技术和中学理科实验教学指导-初中化学分册进行命题，主要考察教师以下实验技能： （一）使用基本的实验仪器，按要求装配实验装置并准备实验，安全、有序地进行实验操作，排除实验中的故障，展示实验现象； （二）用日常生活中易获取的材料设计一些有特色的实验，并对常规实验进行改进； （三）用化学知识对实验和生活中出现的现象进行分析和探究； （四）根据教学目标选择所需要的实验，并确定所选实验的类型，如演示实验、学生实验、一般性活动、课外实验和实验课题研究，并能对学生进行指导。 三、比赛方式 比赛分初赛和决赛二轮进行： （一）初赛 1初赛以市、区为单位组织进行，各市、区教育装备管理部门负责实施。各市、区所辖每所初中（含完中和九年一贯制学校的初中部）至少要有一名教师参加初赛。 2初赛由各市、区自行出题，自行组织。根据初赛成绩和省文件要求推选一定比例的人员参加全市比赛。 3各市、区初赛前应将比赛方案上报市教育装备与勤工俭学管理办公室，市教育装备与勤工俭学管理办公室安排人员到比赛现场巡视，记录比赛组织情况。 （二）决赛 1决赛由z市教育科学研究院和z市教育装备与勤工俭学管理办公室联合承办，组委会由市教育局副局长z任主任，市教育科学研究院z和市教育装备与勤工俭学管理办公室z任副主任，委员由各市、区分管局长担任。竞赛评审组由化学学科专家组成。 2各市、区装备部门负责本地区参赛人员的组织工作，并指定专人作为领队，便于工作。 3决赛分二轮。第一轮比赛为书面考试和实验操作，比赛成绩为书面考试和实验操作成绩之和，按得分高低排名，前48名选手进入第二轮。第二轮比赛为四个实验操作模块。比赛成绩为四个实验操作成绩之和，按得分高低排名。 四、奖项设立 1. 决赛设个人奖：省一等奖3名，省二等奖5名，市一等奖8名，市二等奖12名，市三等奖20名。根据省文件精神推荐部分获奖教师参加省级比赛。 2. 决赛设团体奖：按各市、区团体总分排名，团体奖5 个。 五、时间安排 12022年11月31日前完成初赛。 22022年3月底前完成决赛，具体时间另行确定。 附件2：培训日程安排表 篇4:理工大学实验教学管理规定 理工大学实验教学管理规定 实验教学是高等学校实践教学环节的重要组成部分，是教学的必需环节。为加强实验教学管理，提高实验教学质量，结合我校实际情况，特制定本规定。 第一条 实验教学目的 实验教学是以实验室为教学场地，以仪器设备和实验教材为媒体，以学生按实验方案与步骤、操作仪器、控制条件、观察现象、测量记录、处理数据、总结规律、分析结果、得出结论并撰写实验报告为基本内容的实践教学环节，其目的是通过实验教学，使学生加深对所学理论知识的理解，培养学生动手能力以及严肃认真的科学态度和求真务实的作风。 第二条 实验教学大纲、实验指导书 （一）实验教学大纲 凡教学计划中规定的实验课程（指独立实验课程或理论课程内实验课程）都应有完整的实验教学大纲。实验教学大纲由承担实验教学单位安排具有该门课程主讲资格的教师编写，经实验教学单位批准，教务处备案后实施。实验教学大纲按照学校统一的格式要求规范编制，并根据教学改革的内容和发展需要及时修订，以适应应用型人才的培养。修订教学大纲须经教学单位批准，报教务处备案。 （二）实验指导书 所有实验课程都应具备实验指导书，并在开课前发售给学生。实验指导教师应根据实验课程自身特点和要求选用公开出版的高质量实验指导书，在无可选用适用的实验指导书的情况下，可组织具有丰富教学经验的教师和实验教学人员编写实验指导书。自编实验指导书应符合实验教学大纲要求，具体办法按z理工大学z学院教材建设管理暂行办法（珠院发202238号）执行。 验证性实验指导书的主要内容包括：实验目的、实验原理、仪器原理和使用方法、实验内容、实验步骤、注意事项和数据处理方法等。综合性、设计性实验指导书，则仅指出实验目的、能提供的主要仪器设备和对实验的要求，具体方案由学生自己设计，在教师指导下由学生自主完成实验。 第三条 对实验指导教师的要求 （一）实验指导教师须经试讲、预做实验等环节的考核（由教学单位负责），并且考核合格； （二）按照实验教学大纲组织实验教学，确保实验项目的教学质量； （三）认真备课，提前向学生布置实验预习要求； （四）提出实验设备及耗材需求，并在课前检查准备情况； （五）对于设计性、综合性和创新性实验，要与学生认真讨论实验方案，预计可能出现的问题。 第四条 对学生的要求 （一）必须按教学计划按时完成实验课学习任务； （二）实验课前按教师要求认真预习实验教材与实验指导书并熟悉实验仪器；对于设计性、综合性和创新性实验，要事先做好实验设计方案并经教师审核批准； （三）实验课不迟到、不早退，严格遵守实验室规定，注意安全； （四）严格遵守操作规程，爱护仪器设备，节约实验耗材； （五）做完实验，要恢复所用仪器设备的初始状态，并清洁实验场地； （六）课后按实验教学要求，独立、及时完成实验报告。 第五条 实验教学运行管理 （一）实验项目的开设必须与实验教学大纲规定的项目一致，有条件应适当加入综合性、设计性实验； （二）教学单位依据教务处安排的实验课程表，再根据实际情况，填写分组实验课表，报教务处备案； （三）每次实验之前，实验指导教师与实验员应检查实验仪器设备及耗材，以保证实验的正常开出。此外，实验指导教师应要求学生预习实验内容，使学生对实验的全过程有基本的了解； （四）在实验过程中，实验指导教师必须在场巡视指导，随时纠正学生的不正确操作，解答出现的实验现象和疑难问题； （五）实验结束后，学生必须撰写实验报告，并按指导教师规定的时间上交。 第六条 考核 （一）凡缺做实验项目数累计达到或超过总项目三分之一以上的学生，其理论课程内的实验成绩不计；而对于独立实验课程，则不能参加考核。学生在规定时间内补做实验，可以计入实验成绩（理论课程内的实验）或参加补考（独立实验课程）； （二）独立实验课程必须进行期末考核，成绩由平时成绩和考核成绩按一定比例确定。对理论课程内的实验可以不进行单独考核，但实验成绩应占课程总成绩的一定比例。以上比例由教学单位作出规定，报教务处备案； （三）独立实验课程成绩以五级制记。 第七条 实验教学安全管理 （一）实验教学单位要根据实验的特点制定相应的实验操作安全规程，并挂在实验室的适当位置； （二）在进行实验操作之前，实验指导教师要对学生进行安全教育。 第八条 实验教学文档资料管理 实验教学的文档资料可以体现学校和实验教学单位实验教学工作及管理的水平与质量，是考核和评价学校教学工作的重要依据。实验教学单位应保存以下实验教学文档资料（至少保管四年）：实验教学大纲、实验指导书、实验课表、实验报告。 第九条 实验教学检查 （一）实验教学单位要建立和完善教学检查、督导机制，加强对实验教学环节的检查与督导工作，每学期至少对开出的所有实验课程进行一次检查性听课，对存在的问题及时解决，并将检查情况进行记载。 （二）为了更好地促进实验教师投入更多的精力到实验教学中去，提高实验教学质量，对实验教学要进行“学生评教”活动。其办法按照学校的有关规定执行。 第十条附则 本规定从发布之日起执行，教务处负责解释。 附件：1、z理工大学z学院分组实验课表 2、z理工大学z学院实验报告 3、z理工大学z学院实验教学检查记录表 glwk8.coM 第 26 页 共 26 页