人教-版二年级美术上册《第4课　彩泥世界快乐多》教学设计.docx

人教,版二年级美术上册第4课彩泥世界快乐多教学设计彩泥世界快乐多教学设计 教材分析：本课作为一节“造型·表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生 活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物 体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等 制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。 学生分析：二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力较低。但孩子们对 美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以五人为一小组，尝试 着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的 团结合作精神。 设计理念：     针对二年级学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的 方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有 进一步的了解，从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。教学目标：     1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。     2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 教学重难点： 1、彩泥制作方法的掌握及其运用。 2、彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。 教具选择：范作、圣诞老人图片挂图，彩泥、彩泥制作工具等。 学具准备：彩泥、垫板、水彩笔及其制作彩泥的工具。教学过程：一、激趣导入新课。       1、师出示圣诞节的热闹场景：（配上铃儿响叮当的营造节日气氛）小朋友们， 圣诞节马上就要到了， 你们准备好圣诞礼物了吗？来看看老师做了一个圣诞老人头，好看吗？仔细看看这是用什么 做的？（3D彩泥）对，彩泥又叫超轻黏土它不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。板书课题彩泥世界快乐多2、 同学们先做一套“彩泥操”活动一下手指吧！拿出一块彩泥来，跟上老师的节奏！ 彩泥操：小手、小手，动起来， 想要长条，搓一搓，搓一搓， 想要圆球，团一团，团一团， 来个饼干，压一压，压一压， 想要耳朵，捏一捏，捏一捏。同学们，看看你们手中的彩泥变成了什么？（小猫）3、 师：同学们咱们在彩泥操里都学习了什么制作方法压？ 生：搓、团、捏、压  二、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法。    1、欣赏“圣诞老人”挂图 ：观察圣诞老人头的外形特征。 师问：圣诞老人头部是什么样子的，请学生说一说，老师现场讲解圣诞老人头部结构（帽子三角形红色 脸蛋饼干型肉粉色 眼睛小圆球黑色 鼻子小圆球肉粉色 大胡子、小胡子装饰等），并由学生挑选颜色搭配， （提醒学生制作时需分层，先底层再上层，运用捏、搓、压、团、切等方法），做出一条美丽的圣诞老人。     3、师启发学生：圣诞节除了圣诞老人，还有什么？请学生配上景色， 学生回答：圣诞树、雪人、驯鹿、礼物盒. 三、交流探究学习。     1师：看了刚才圣诞老人的制作过程， 你是不是也想玩一玩有趣的彩泥， 做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？      2分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？       通过交流，激发出学生的发散思维和创造能力。  四、欣赏开阔视野，拓宽思路。    1欣赏 优秀的作品，启发学生想象。你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是 一样的色彩？        2欣赏中引导学生讨论：“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？       3集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸 张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。五、作业布置。      1、以五人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品微景色， （出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。）      2、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进  行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。      五人小组进行制作，既是个体又是小集体。因在制作的时候，五个人可以分工合作一件作品中的某 一部分，然后再完成一件完整的有内容的有趣的微景色作品。在制作过程中可以相互学习、借鉴、欣赏、比较、评论，同时从中感受合作的乐趣。   六、展示作品，总结评析。       1通过实物投影进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受， 以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？      2把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师 在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。） 七、课后拓展。      1、运用所学到的制作方法，制作不同主题的形象。      2、欣赏立体造型的泥制艺术品，鼓励学生课后尝试。  八、收拾与整理。 提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好卫生习惯 以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！