人教PEP六年级英语上册-Unit4-B-Read-and-write公开课教案.docx

一、教学目标Step 1: Pre-reading1. Greetings2. Warming upSing the song “My new pen pal”.3. RevisionT: Whos this boy?T: What are your partners hobbies? You can ask her/him. 3. Answer the following question and try to write them down.What are Amys hobbies?What are Mikes hobbies?What are Robins hobbies?C. Sunday at 1 a.m. Q4: If you like _, you can send an email to Robin.A. making a snowman B. making robotsC. making kites Step1. Extended reading: finish the notices according to the mind map as quickly asnotices. Please complete them with the help of the mind map. 一、学习指南学习方法建议 认真阅读语篇，查阅生词，获取关键信息。课前自主学习一、认真读完学习任务单。二、利用思维导图复习动词或动词词组变化形式。三、阅读课本第 42 页四篇公告。四、获取关键信息，完成思维导图。学习过程预告 课堂合作学习一、课始复习，导入课题二、组内分享，合作探究三、进阶深学，语篇梳理四、拓展阅读，能力提升五、总结表现，评价反馈二、学习任务课前自主学习Q What are your hobbies?： Q1 Who writes the notice? （发布公告的人是谁？）：四、根据获取的关键信息完成思维导图。课堂合作学习使用思维导图复习动词变化。二、组内分享，合作探究任务一：小组成员利用思维导图分享课前自学所得。三、进阶深学，语篇梳理三、我的困惑一、学习指南学习方法建议 认真阅读语篇，查阅生词，获取关键信息。课前自主学习一、认真读完学习任务单。二、利用思维导图复习动词或动词词组变化形式。三、阅读课本第 42 页四篇公告。四、获取关键信息，完成思维导图。学习过程预告 课堂合作学习一、课始复习，导入课题二、组内分享，合作探究三、进阶深学，语篇梳理四、拓展阅读，能力提升五、总结表现，评价反馈二、学习任务课前自主学习Q What are your hobbies?： Q1 Who writes the notice? （发布公告的人是谁？）：四、根据获取的关键信息完成思维导图。课堂合作学习使用思维导图复习动词变化。二、组内分享，合作探究任务一：小组成员利用思维导图分享课前自学所得。三、进阶深学，语篇梳理三、我的困惑