《春天来了》主题前期审议表公开课教案教学设计课件案例试卷.doc

二二学年第二学期北苑园区小班主题前审议表主题名称春天来了教师洪国娟 周晴时间5周读主题说明学情分析春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。找关键词春天 探索大自然 表达 艺术表现主题分析在孩子的眼中，春天是一个有魔法的童话，春天的花园更是一本彩色的书，黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶 春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点，自然界中点点滴滴的变化都让孩子们体验到春天来了。春日里，带着孩子们漫步花园吧，去赴一场春天的约会。暖暖的春光里，柔柔的春风中，我们在草地上寻觅，在花丛里吟唱，在柳树下曼舞，用好奇的眼睛去观察、去发现、去体验，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落。读主题目标原目标1.喜欢亲近大自然，感受春天的美丽与生机。2.乐于运用各种感官探索春天花园里的各种秘密，初步感知春天的季节特征。3.学习用自己喜欢的方式表达对春天的感受，提升艺术表现和创造能力。链接儿童喜欢探究 对周围事物感兴趣链接指南绘画表达方面，小班幼儿能用笔涂涂画画。喜欢跟读韵律强的儿歌和童谣。对感兴趣的事物能进行初步的观察，并能发现一些明显特征。读主题脉络 本主题围绕花园的春天从初步感知、观察探究、创意表达三个层次分别设置了“花园里的秘密”“花园里的朋友”“花园里的游戏”三个板块内容。一个板块“花园里的秘密”，带领幼儿走进花园，用多种感官近距离地触摸春天，真实地体验自然界春天的变化，感知春天特有的美丽景象。幼儿通过故事春娃娃、歌曲春雨沙沙、“花园漫步”活动、画画“越开越大的花”、儿歌绿头发等形式，初步感知春天的草、春天的雨、春天的花、春天的风、春天的树，丰富了对春天的认知。第二个板块“花园里的朋友”，通过观察发现春天的花园里特有的动物“住客”，了解它们的主要特征和习性，感知动物与季节的关系，通过饲养、观察、记录，幼儿和同伴交流关于动物的信息，萌发爱护大自然的美好情感。第三个板块" 花园里的游戏"，重点在感知体验的基础上凸显幼儿对于春天花园的表达表现，以具有春天特质的游戏为载体，在“我给柳树姑娘梳辫子”“勤劳的小蜜蜂”“花仙子之舞”等游戏中，唱唱、跳跳、画画、玩玩，自由表达自己眼中的春天，提升创意表达的能力。增加活动内容春游的路上 春天是这样来的 小草醒来了 春天里 放风筝 春天的颜色 春雨 幼儿园里的花删减活动内容有哪些相关区域可以创设？语言区投放绘本放风筝、蝴蝶飞飞 自然角投放春天的宝贝，把孩子们出去踏青带回来的自然物分类放在自然角 饲养蜗牛家长工作和孩子一起去小区、公园里寻找春天，看看说说公园里的小花、小草发生了怎样的变化。和孩子一起去郊游，做一些春天特有的活动，如放风筝。在嫩绿的、柔软的草地上躺一躺、打个滚儿，采些野花做个花环等，让孩子尽情地感受春天的美好。 给孩子与春天留个影，并鼓励孩子将照片带到幼儿园与同伴分享。 与孩子一起寻找花园里的小蝴蝶、小蜜蜂，学一学小蝴蝶、小蜜蜂翩翩起舞的样子。和孩子一起玩玩亲子游戏。可用资源 家长资源、幼儿园自然资源