部编版八年级语文下册名著导读《傅雷家书》选择性阅读ppt课件.ppt

傅雷家书傅雷家书 选择性阅读选择性阅读苦心孤诣的教子之篇苦心孤诣的教子之篇点击图片播放点击图片播放 傅雷傅雷，（，（1908196619081966）我国著名翻译家、）我国著名翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达3434部。部。 译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有品有约翰约翰克利斯朵夫克利斯朵夫高老头高老头欧也欧也妮妮葛朗台葛朗台等等。等等。 傅雷家书收录了傅雷家书收录了19541954年到年到19661966年间傅雷及其夫人写给两个儿子年间傅雷及其夫人写给两个儿子( (主要是长子傅聪主要是长子傅聪) )的家信的家信100100多封，多封，是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，也是现代中国影响最沥血的教子篇，也是现代中国影响最大的家训。大的家训。1.1.兴趣选择。兴趣选择。可选取书中感兴趣的部分精读，其他部可选取书中感兴趣的部分精读，其他部分略读。分略读。2.2.问题选择。问题选择。可以分门别类，以问题的形式对书中内可以分门别类，以问题的形式对书中内容进行梳理。容进行梳理。3.3.目的选择。目的选择。确定读书目的，选择不同的读书内容。确定读书目的，选择不同的读书内容。4.4.方法选择。方法选择。根据文本特点采取不同的阅读方法。根据文本特点采取不同的阅读方法。傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：（一）把儿子当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；（一）把儿子当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；（二）激发青年人的感想；（二）激发青年人的感想；（三）训练傅聪的文笔和思想；（三）训练傅聪的文笔和思想；（四）做个警钟，做面（四）做个警钟，做面忠实的镜子忠实的镜子。写信目的写信目的儿子在取得巨大成功时，告诫儿子应怀有赤子之心。儿子在取得巨大成功时，告诫儿子应怀有赤子之心。儿子在精神消沉时，告诫儿子应该坚强。儿子在精神消沉时，告诫儿子应该坚强。主要情节主要情节专题一：傅雷的教子之道专题一：傅雷的教子之道傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家德艺俱备、人格卓越的艺术家”。对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。问题，都像良师益友一样提出意见和建议。1.1.生活细节生活细节在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。度、礼貌各方面吸收别人的长处。但望你不要嫌我繁琐，而但望你不要嫌我繁琐，而要想到一切都是要使你更完满、更受人欢喜！要想到一切都是要使你更完满、更受人欢喜！2.2.人际交往人际交往待朋友不能如此马虎。生性并非待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情薄情”的人，在行动的人，在行动上做得跟上做得跟“薄情薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现；希望你从今以后，一辈于记住这一点。大小事都要对表现；希望你从今以后，一辈于记住这一点。大小事都要对人家有交代！人家有交代！3.3.读书求学读书求学读俄文别太快，太快了记不牢，将来又要重头来过，犯读俄文别太快，太快了记不牢，将来又要重头来过，犯不上。一开头必须从容不迫，位与格必须要记忆，像应付考不上。一开头必须从容不迫，位与格必须要记忆，像应付考试般临时强记是没用的。现在读俄文只好求一个概念，勿野试般临时强记是没用的。现在读俄文只好求一个概念，勿野心太大。目前贪多务得，实际也不会如何得益，切记切记！心太大。目前贪多务得，实际也不会如何得益，切记切记！望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然，那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容当然，那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。易的事，但是非克服不可。平日你不能太忙。人家拉你出去，你事后要补足功课，平日你不能太忙。人家拉你出去，你事后要补足功课，这个对你精力是有妨碍的。还是以练琴的理由，多推辞几次这个对你精力是有妨碍的。还是以练琴的理由，多推辞几次吧。吧。要不紧张，就不宜于太忙；要不紧张，就不宜于太忙；宁可空下来自己静静的想想，宁可空下来自己静静的想想，念一二首诗玩味一下。念一二首诗玩味一下。切勿一味重情，不好意思。切勿一味重情，不好意思。工作时间不跟人出去，做成工作时间不跟人出去，做成了习惯，也不会得罪人的。了习惯，也不会得罪人的。4.4.感情处理感情处理 另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。的原则。 我想你心目中的上帝一定也是我想你心目中的上帝一定也是BachBach巴哈巴哈 ，BeethovenBeethoven贝多芬贝多芬 ，ChopinChopin萧邦萧邦 等等第一，爱人第二。等等第一，爱人第二。既然如此，你目前所能支配的精力与时间，只能贡献给你第既然如此，你目前所能支配的精力与时间，只能贡献给你第一个偶像，还轮不到第二个神明。一个偶像，还轮不到第二个神明。专题二：父子深情专题二：父子深情 跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能表示我的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！的悔恨与热爱呢！在信中，傅雷向儿子道歉。书信总的说来就是与儿子在信中，傅雷向儿子道歉。书信总的说来就是与儿子别离后的思念，归根结底还是老爸表达对儿子的爱。别离后的思念，归根结底还是老爸表达对儿子的爱。 今天是除夕了，想到你在远方用功，努力，我心里说不尽今天是除夕了，想到你在远方用功，努力，我心里说不尽的欢喜。别了，孩了，我在心中拥抱你！的欢喜。别了，孩了，我在心中拥抱你！ 辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。所以孩子，我很高兴你这种蜕变的不会有深厚博大的同情心。所以孩子，我很高兴你这种蜕变的过程，但愿你将来比我对人生有更深切的了解，对人类有更热过程，但愿你将来比我对人生有更深切的了解，对人类有更热烈的爱，对艺术有更诚挚的信心！烈的爱，对艺术有更诚挚的信心！傅雷一方面深切的爱着傅聪，一方面也深知人只有经历傅雷一方面深切的爱着傅聪，一方面也深知人只有经历痛苦才能真正有所成长。所以，傅雷对儿子的改变倍感欣慰痛苦才能真正有所成长。所以，傅雷对儿子的改变倍感欣慰继而给予鼓励。继而给予鼓励。专题三：我给傅雷写回信专题三：我给傅雷写回信艺术领域艺术领域学琴注意研习乐理；学琴注意研习乐理；弹琴感受的新东西要冷静仔细的分析，不能浮在表面；弹琴感受的新东西要冷静仔细的分析，不能浮在表面；佛教画是先有佛教思想感情再通过色彩表达出来；佛教画是先有佛教思想感情再通过色彩表达出来；学画要讲求技巧训练和思想启发；学画要讲求技巧训练和思想启发；练琴演奏都要节制感情，控制感情；练琴演奏都要节制感情，控制感情；艺术不能凭感觉，要经过理性归纳才能成为自己个性艺术不能凭感觉，要经过理性归纳才能成为自己个性的一部分，要掌握其中的规律和根本的东西。的一部分，要掌握其中的规律和根本的东西。人物性格特点人物性格特点傅雷傅雷傅雷：严谨、认真、一傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人丝不苟，对亲人( (主要是主要是儿子儿子) )和国家有着无私的和国家有着无私的热爱，有良知，正直，热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。为人坦荡，秉性刚毅。傅雷夫人傅雷夫人( (朱梅馥朱梅馥) )：因材施教，教育思想因材施教，教育思想非常成功。非常成功。人物性格特点人物性格特点傅雷夫人傅雷夫人傅聪：刻苦用功，先做人、傅聪：刻苦用功，先做人、后成后成“家家”，生活有条有理，生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也，严谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。人格卓越的艺术家。人物性格特点人物性格特点傅聪傅聪以书信的形式；以书信的形式；真情的流露；真情的流露；文字生动优美，读来感人至深。文字生动优美，读来感人至深。 艺术特色艺术特色辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。书中名言书中名言链接中考链接中考（1 1）傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？）傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？【答案示例答案示例】用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个 德德艺俱备、人格卓越的艺术家艺俱备、人格卓越的艺术家 。对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。（2 2）我们对父母的养育之恩，当感恩图报；同时也希望父）我们对父母的养育之恩，当感恩图报；同时也希望父母对我们的教育能讲究方式方法。请你从初中语文课本中母对我们的教育能讲究方式方法。请你从初中语文课本中选一部有关子女教育方面的名著向父母推荐，并说明推荐选一部有关子女教育方面的名著向父母推荐，并说明推荐理由。（推荐理由写在方格内，不超过理由。（推荐理由写在方格内，不超过6060字）（字）（3 3分）分）推荐的名著：推荐的名著： 推荐理由：推荐理由：【答案示例答案示例】 傅雷家书傅雷家书（1 1分）这本书作者通过书信的方式对分）这本书作者通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导，像良师益友一样提出儿子的生活和艺术进行悉心的指导，像良师益友一样提出意见和建议，循循善诱，感情真挚。（意见和建议，循循善诱，感情真挚。（2 2分）分） （3 3）傅雷知道儿子大赛在即，在）傅雷知道儿子大赛在即，在19541954年年1212月月2727日家书告诉日家书告诉儿子不用着急，儿子不用着急，我们大家都有信心；主要仍在于心理修我们大家都有信心；主要仍在于心理修养，精神修养，他嘱咐儿子应有怎样的心态？养，精神修养，他嘱咐儿子应有怎样的心态？【答案示例答案示例】 “ “得失置之度外得失置之度外”、“胜败兵家之常胜败兵家之常”（4 4）对于唐宋人唱诗唱词，中间常加）对于唐宋人唱诗唱词，中间常加“泛音泛音”，傅雷，傅雷有怎样的看法？有怎样的看法？【答案示例答案示例】 傅雷赞成加泛音傅雷赞成加泛音加泛音的唱才有音乐可言。后人把泛加泛音的唱才有音乐可言。后人把泛音填上实字，反而是音乐的大阻碍。昆曲之所以如此费力、做音填上实字，反而是音乐的大阻碍。昆曲之所以如此费力、做作，中国音乐的被文字束缚到如此地步；都是因为古人太重文作，中国音乐的被文字束缚到如此地步；都是因为古人太重文字，不大懂音乐；懂音乐的人又不是士大夫，士大夫视音乐为字，不大懂音乐；懂音乐的人又不是士大夫，士大夫视音乐为工匠之事，所以弄来弄去，发展不出工匠之事，所以弄来弄去，发展不出