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    中班数学《水多水少》公开课教案教学设计课件.doc

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    中班数学《水多水少》公开课教案教学设计课件.doc

    中班数学水多水少教学目标:1.学会用多种方法比较不同容器中水的多少。 2.知道测量水的多少可用量筒,能正确使用量筒。 3.增强观察能力、推测能力和实验操作能力。 教学重点: 使用多种方法比较不同容器中水的多少。 教学难点:设计各种比较的方法。教师准备: 1.每组三个(大小不同,形状不同)饮料瓶 2.大小量筒,透明的一次性塑料杯、漏斗。 教学过程 一、 情境引入1.小朋友们,喜欢看电视吗?你喜欢看什么节目呢?2.今天老师也给大家带来了凤凰电视台收视率很高的节目,就是“我猜我猜我猜猜猜”,你们想不想玩。 3.在每个小组的桌子上,老师给大家准备了三瓶水。三个瓶子中,水面都高低不同。小朋友们,你们来猜猜哪个瓶子里的水多?哪个瓶子里的水少?还是一样多? 二、 自主探究科学知识(哪个瓶子的水最多) 观察猜测 1、 谈话:同学们都说是自己对,那么你们怎么证明自己猜对了呢?2、 分组讨论:你的实验该怎么做?需要什么材料工具?做这个实验要注意什么?你们小组怎样分工? 分小组热烈地展开讨论,想出了多种多样的实验方案并做好小组分工安排。3. 小组合作实验。教师巡视指导,并参与到实验活动中去。4. 实验交流:哪组已经有结果了?告诉大家你们的实验结果。你们小组是怎么证明的? 5. 师生小结,互相交流实验结果。你们组有什么成功的经验想和大家分享或失败的教训和大家交流吗?

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