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    中班韵律活动:蚂蚁和西瓜-详公开课教案教学设计课件案例试卷.doc

    • 资源ID:28364569       资源大小:541.04KB        全文页数:7页
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    中班韵律活动:蚂蚁和西瓜-详公开课教案教学设计课件案例试卷.doc

    中班韵律活动:蚂蚁和西瓜挑战4配班扮演“食蚁兽”,幼儿随乐完整律贰散点)挑战3“食蚁鲁”图片,幼儿随乐完整律动(散点)挑战2幼儿观察“挖”的图片,将想办法的地方替换成“挖”的动作,随乐完整律动(站姿,座位前)挑战1幼儿学习基本游戏动作,感受蚂蚁的一系列动作顺序(坐姿,上肢)动作音乐教师示范蚂蚁发现西瓜、品尝西瓜、挖西瓜以及玩滑梯的动作,幼儿观察学习故事(本乐曲为进行曲且乐曲重复四段,故而四段动作的音乐旋律基本一致)前奏:教师预令“发现西瓜”第一段动作:12小节:双手上举靠近额头,手心向下做“看”的动作34小节:双手握拳置于胸前做开心状,同时说“西一瓜”56小节:双手上举靠近额头,手心向下做“看”的动作78小节:双手握拳置于胸前做开心状,同时说“西一瓜”910小节:双手上举靠近额头,手心向下做“看”的动作1112小节:双手握拳置于胸前做开心状,同时说“西一瓜”1314小节:双手上举靠近额头,手心向下做“看”的动作1516小节:双手握拳置于胸前做开心状,同时说“西一瓜”1718间奏:双手放在腿上,说“吃一口,尝尝吧”第二段动作12小节:双手虚握靠近嘴边,做张嘴吃一口的动作并伴轻声“啊呜”34小节:双手握拳置于胸前做开心状,同时说“好一甜”(以上动作再重复3遍)1718间奏:双手放在腿上,说“想办法,搬回家”第三段动作12小节:右手食指指向太阳穴,同时向右倾斜做思考状后再回位34小节:双手握拳置于胸前做加油状,同时说“嘿一嘿”(以上动作再重复3遍)1718间奏:双手放在腿上,说“滑滑梯,玩玩吧”第四段动作12小节:双手掌型,从胸前向前下方滑行,并轻声“呜34小节:双手握拳置于胸前做开心状,同时说“好一玩”(以上动作再重复3遍)尾声:双手握拳于胸前绕圈后举高,说“开心的一天真好呀!”游戏玩法第一乐段:发现西瓜。幼儿随乐做“看”的动作,并注意在表情和眼神中表现出对意外发现一大片西瓜的惊喜之情,共做4次。第二乐段:品尝西瓜。幼儿随乐做“吃口”的动作,在表情和眼神中表现出西瓜甜滋滋的美味感觉,共做4次第三乐段:挖西瓜。幼儿通过观察图片,将图片动作“挖”替换在想办法的地方,注意挖的节奏,下下,且表情专注、努力,共做4次第四乐段:玩西瓜皮滑梯。西瓜全部被挖走之后留下了西瓜皮滑梯。幼儿用双手的滑行表示滑滑梯,滑行的长度可长可短,注意在表情和情绪上表现出愉快的情绪,共做4次。最后,大量蚂蚁的聚集也吸引了食蚁兽的注意,当食蚁兽出现的时候蚂蚁们要快速、轻声回家(座位)。尾声:双手握拳于胸前绕圈后举高,“开心的一天真好呀!”活动目标1、初步感知进行曲活波欢快的旋律和结构,学习随乐做蚂蚁发现西瓜、品尝西瓜、挖西瓜、玩滑梯等游戏动作。2、尝试根据线索图理解、记忆游戏动作,在口令的提示下合乐做出游戏动作。3、体验小蚂蚁团结合作共同完成任务的快乐。活动准备物质准备116名幼儿围坐半圆。2蚂蚁和西瓜的PPT,图片选择于绘本。3食蚁兽头饰经验准备:幼儿了解蚂蚁的生活习性,并与食蚁兽的关系活动过程1 教师出示PPT讲述故事蚂蚁和西瓜,吸引幼儿兴趣。师:今天老师带来一个好听的故事蚂蚁和西瓜(第一张PPT)在一个炎热的夏天,几只小蚂蚁发现了一大块西瓜,他们高兴极了,于是尝了一口:“西瓜甜不甜?”“噢,好甜呀!”他们想着这么好吃的西瓜,一定要带西瓜肉回去和更多的蚂蚁朋友分享,于是它们就想了各种办法,终于,把西瓜挖得只剩下西瓜皮了。咦,这小蚂蚁们排着队还想把西瓜皮抬走喔!师:“小朋友,西瓜皮能有什么用呀?”(幼儿讨论)师:“让我们来看看小蚂蚁要西瓜皮有什么用?”“原来,小蚂蚁把西瓜皮当滑梯了。呼,玩得真开心!”2教师示范游戏的基本动作,幼儿初步学习,初步感知乐曲结构与旋律。(1)完整示范律动,幼儿初步感知动作师:我这里有一段好听的音乐,讲的就是蚂蚁和西瓜皮的故事,请你仔细看一看下小蚂蚁在音乐中做了什么动作?(示范)师:你看到小蚂蚁都做了哪些动作?(2) 再次完整示范律动,幼儿梳理动作顺序(下一张ppt)师:那我们来看一看是不是这个顺序呀?第一幅图看到西瓜,第二幅图吃一口,第三幅图呢,第四幅图滑滑梯。(3) 幼儿尝试学习随乐律动师:第三幅打问号的小蚂蚁是在干吗?我们好像不太清楚,那这次我们重点看一看,打问号的小蚂蚁做什么动作,说了什么话。仔细看哦。(示范)师:打问号的小蚂蚁在干吗?想办法把西瓜搬回家。聪明的小蚂蚁想到什么办法呢?3幼儿观察图片,鼓励幼儿看图做出蚂蚁挖西瓜的动作,并合乐表演。(1)幼儿观察图片,创编“挖”的动作,关注节奏是否准确(2遍)师:第一个是什么办法?蚂蚁在干嘛?铲西瓜挖西瓜,怎么挖的?我们一起来学一学,手里拿一把铲子,对准西瓜肉,挖下去,抬起来,挖下去,抬起来,再给自己加加油,嘿嘿!再来一次。挖下去,抬起来,挖下去,抬起来,再加油,嘿嘿!(真厉害)第二张图小蚂蚁想到什么办法?(推)谁来试试看?怎么推的?我们一起学学看。推,推,加加油,嘿嘿!继续。推、推、(西瓜好大,再用点力),加油,嘿嘿!第三张图小蚂蚁什么方法?(搬)谁会搬来试试?手掌反向的,吧西瓜背得牢牢的,我们一起来试试。背呀背呀,加油,嘿嘿!背呀背呀,嘿嘿!师:小蚂蚁想了这么多办法,那这一次我是蚂蚁队长,你们是我们蚂蚁好朋友,我们用第一个办法来挖西瓜,第一个办法还记得吗?怎么挖的?挖下去,抬起来,挖下去,抬起来,嘿嘿!那这次我们要按照这个顺序了,想的办法的时候就要来挖西瓜。小蚂蚁们跟着蚂蚁队长,我们一起来。(一起做)西瓜挖起来了吗?小蚂蚁可是团结一心,我们站起来才能使上劲儿,站起来来试试,我们挖这块西瓜。(一起做)(下一张PPT)师:我们一起来看看西瓜挖出来了吗?挖出来了一块。(2) 教师出示“食蚁兽”图片,增加活动的紧张感,并及时反馈。师:大家快看!谁来了?食蚁兽!食蚁兽干嘛的?会把蚂蚁吃掉,是我们的天敌。如果食蚁兽出现了,我们要赶紧回家,小椅子就是我们的洞穴,我们回到家里,食蚁兽就抓不到小蚂蚁了。(3) 配班扮演“食蚁兽”,关注幼儿随乐的完整性与教师口令的退出。(2遍)师:我们一起来挖这块西瓜。我们挖的时候要注意,如果食蚁兽来了,要赶紧回家。(一起做,有食蚁兽)师:小蚂蚁们,食蚁兽走了,看看我们刚才挖出西瓜了吗?(下一张ppt)哇哦,有挖走了一大块西瓜。刚才我们是用挖的动作,我们这次用其他的,推、背的方法,咱们一起齐心协力把剩下的西瓜都搬走,我们来这块剩余的西瓜,想好你的办法哦(一起做)(各种办法搬回家,推,推,嘿嘿!背,背,嘿嘿!)(食蚁兽出现)4结束活动:师幼观察蚂蚁洞丰收的图片结束师:小蚂蚁们,我们迅速回到了洞穴,没被发现,瞧瞧西瓜,被我们全挖走了,搬了这么多西瓜,想不想看看蚂蚁洞穴变什么样了呢?蒙上眼睛,123变!蚂蚁洞穴里的西瓜满满当当的,好多呀!西瓜已经很多了,好像食物种类不够丰富,我们去外面的草地上去找找,还有什么好吃的可以搬回家呢?(音乐响起退场)

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