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高考诗歌知识点概述高考诗歌知识点概述高考诗歌知识点概述高考诗歌知识点概述一、必备知识点（考点）1.表达技巧：具体手法手法作用2.内容：时间、地点、人、干了什么；景、事、物怎么样3.结构安排：具体类型类型作用4.情感5.语言风格内容：时间、地点、人、干了什么；景、事、物怎么样内容：时间、地点、人、干了什么；景、事、物怎么样单位单位考题类型考题类型炼字炼字词意象、人物句、全诗意象、意境、人物、内容二、炼字（形容词、动词、叠词、颜色词等）1.设问方式请赏析某句中的某字；某字可谓生动传神，请试作分析；请赏析某字的精妙之处；某联中哪一个字用得好，请简要赏析；2.答题思路翻译该字，点明手法，作用翻译该字所在句子点明情感综合判断【例 1】内宴奉诏作曹翰三十年前学六韬，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】曹翰（923992） ，宋初名将。六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。8.诗的颈联又作 “臂弱尚嫌弓力软， 眼昏犹识阵云高” ， 你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑） 题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。 ）考查形式：字考点：手法作用、翻译、结构作用、情感、语言风格结合题目内容答题观点一：作“弱” “昏”好“臂弱” “眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。观点二：作“健” “明”好“臂健” “眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。【例 2】早上五盘岭岑参平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。cun苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬 sh田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注】蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。 出五盘：攀越五盘山道登上山峰。“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗” “攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（蜀道历来以艰险著称， 为什么诗人却说 “不觉蜀道难”？请结合全诗， 谈谈你的理解）考查形式：字考点：手法作用、翻译、结构作用、情感、语言风格结合题目内容答题【例 3】早上五盘岭岑参平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。cun苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬 sh田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注】蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。 出五盘：攀越五盘山道登上山峰。“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗” “攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。诗人入蜀作杜鸿渐的幕僚，感知遇之恩，兼寄济国心愿，诗人心绪也较为明快开朗。“斗”意为“争斗” ， “攒”意为“聚拢” ；应用拟人的手法，将两崖群峰之特色表现得生动形象，栩栩如生；描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起的画面；凸显了江崖陡峭、峥嵘之势，刻画了峰峦密集、重叠之态。二、词（意象、意境、人物等）相关意象的背诵诗歌意象对应情感青山扁舟故乡家园的象征；隐忍旷达，雄浑沉稳关河山川关隘要塞；历史存在冰雪冰心心志忠贞，品格高尚，心性高洁；为人坦诚，没有心机清风白云望云思友，见月怀人；随遇而安，归隐山林；沉醉田园，恬淡洒脱杨柳长亭惜别怀远；送别分离斜阳云烟沉郁思古幽情；惆怅、凄苦、悲凉情绪明月星云思亲怀远；盛衰无常，物是人非；花好月圆，团结喜庆楼兰羌笛戍边杀敌，建功立业，征夫思家鸿雁美酒别离祝福，思乡怀亲，羁旅伤感梧桐芭蕉凄凉悲伤，离情别绪，孤独忧愁幽竹秋菊孤傲自赏，高洁自许青松清霜高雅圣洁，劲节高风五柳东篱归隐田园，娴雅欢愉流水猿猴感伤哀愁，人生苦短，命运无常杜鹃落日哀怨凄悲，凄凉失落楼台亭榭追思故国，亡国之痛冰雪草木忠贞高洁，盛衰兴亡红豆青莲爱情相思，两情相悦常见意境术语的背诵诗歌意境举例清幽明净明月松间照，清泉石上流。雄浑壮阔无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。凄凉冷落寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。凄苦悲凉梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。清爽幽静荷风送香气，竹露滴清响。萧瑟凄凉暮云平，暮山横。几页秋声和雁生，行人不要听。旷远孤寂野旷天低树，江清月近人。孤寂凄清摇落幕天迥，清风霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。常见意境术语的背诵1.动景类：活泼、热烈、喧闹、高亢、繁丽、富庶。2.静景类：恬静、幽静、清幽、静谧、明净、宁谧。3.悲凉类：渺茫、寥落、萧条、冷寂、孤寂、寂寥。4.苍茫类：辽阔、宏阔、壮丽、高远、深远、雄浑。5.细腻类：朦胧、缠绵、清新、清丽、淳朴、和谐。常见人物形象术语的背诵类型人物特征举例狂士豪放潇洒，傲岸不羁，放荡风流李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”英雄心怀天下，忧国忧民，建功立业辛弃疾 “廉颇老矣， 尚能饭否”隐士寄情山水，归隐田园陶渊明 “采菊东篱下， 悠然见南山”谪客怀才不遇，壮志难酬，英雄迟暮，报国无门陈子昂登幽州台歌悲士矢志报国，慷慨愤世陆游“楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关”游子赠友送别，怀亲念友王维 “九月九日忆山东兄弟”征人戍边报国，反对征伐王翰凉州词 、王昌龄出塞思妇凄凉寂寞，美人迟暮，思念远客，生死离别柳永雨霖铃（一）意象（一）意象1.设问方式诗歌中的 XX（物象） ，对有什么作用？（意象）2.答题思路XX 这一意象，是指（象征意） ；写出手法、作用翻译该物象所在句子点明情感结合诗歌内容答题【例 4】九日登梓州城九日登梓州城杜甫杜甫客心惊暮序，宾雁下沧洲。客心惊暮序，宾雁下沧洲。共赏重阳节，言寻戏马游。共赏重阳节，言寻戏马游。湖风扶戍柳，江雨暗山楼。湖风扶戍柳，江雨暗山楼。且酌东篱酒，聊祛南国忧。且酌东篱酒，聊祛南国忧。【注】诗题一作“九日巴丘登高” ；作者一作“张均” 。【注】诗题一作“九日巴丘登高” ；作者一作“张均” 。15.本诗和陶渊明饮酒 （其五）同样写到了“东篱” ，请分析比较这两首诗通过“东篱”所表达的情感有何不同。 （6 分）15.本诗和陶渊明饮酒 （其五）同样写到了“东篱” ，请分析比较这两首诗通过“东篱”所表达的情感有何不同。 （6 分）陶诗中的“东篱”是陶渊明归隐田园之地。陶诗通过“东篱”生活的描写，表达了他闲居田园的生活情趣，以及不肯与世俗同流合污而坚持归隐的决心和高尚人格。杜诗中的“东篱”表达自己忧国忧民之情感。“且酌”二字尽显无奈，加之“聊怯”一句，更是将忧国忧民之情表达得淋漓尽致。【例 5】题醉中所作草书卷后（节选）题醉中所作草书卷后（节选）陆游陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。诗中前后两次出现“酒” ，各有什么作用？请结合诗句简要分析。诗中前后两次出现“酒” ，各有什么作用？请结合诗句简要分析。1、第一个“酒”诗人把它比喻成战场上的旗鼓，它出现在作书之前，诗人以书前喻战前，酒是进军的旗鼓，笔是杀敌的刀槊，勇士以气吞万里的气势向敌人冲锋的情景恍若眼前。起到酝酿情绪，积蓄气势的作用；2、第二个“酒”用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他以书后的喜悦喻战后的欢快，勇士横扫千军，敌人不堪一击，万里江山河清海晏的情景令人神往。表现了诗人对似乎真的赢得了一场战役的胜利的心满意足、踌躇满志，体现了诗人对为国立功的渴切之情。【例 6】含山店梦觉作含山店梦觉作韦庄韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家宿渔家郭震郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。（8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。 ）（8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。 ）两首诗都写到“灯前” ，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？两首诗都写到“灯前” ，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？虚实结合、反衬、借景抒情、直抒胸臆1、韦诗“灯前”是韦庄现实孤寂生活的物象，万籁俱寂之夜，只有一盏孤灯，诗人企图在黑夜中寻找寄托，然而醒来时却是斜月相迎，此情此景让人愈加惆怅。透露出诗人的漂泊生涯的孤独与无奈。2、郭诗“灯前”是诗人借宿渔家的温暖见证，灯前笑说描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活景象；表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。（二）意境（二）意境1.设问方式这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎么样的画面？2.答题思路用多个四字词语概括画面，点出意境这是一幅的画面，渲染出的意境。点明情感根据题目内容答题【例 7】纪村事纪村事唐韦庄唐韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧 zhn 送暮晖。数声牛上笛，何处饷田归。酿酒迎新社，遥砧 zhn 送暮晖。数声牛上笛，何处饷田归。“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？（2 分）“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？（2 分）（ “数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 （3 分） ）（ “数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 （3 分） ）为准备祭祀、祈求丰收，农人忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。描写了忙碌而祥和的农村生活场景，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。不同意。“数声”好。 “数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。 表现了诗人对乡村生活的热爱。同意。“一声”好。 “一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。 表现了诗人对乡村生活的热爱。【例 8】金陵望汉江 李白金陵望汉江 李白汉江回万里，派作九龙盘。汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。今日任公子，沧浪罢钓竿。【注】 派 ： 河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝 ： 代指六朝。三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。【注】 派 ： 河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝 ： 代指六朝。三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6 分）诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6 分）（9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5 分） ）（9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5 分） ）这四句描写了江水万流横溃，气势宏大的景象，营造了辽阔雄浑的意境；作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势；有利于突出诗人对盛世伟绩的歌颂的主旨。【例 9】金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。派 ： 河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝 ： 代指六朝。三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子 中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。（2）诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5 分）答：对盛世伟绩的歌颂：作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下，开创的歌颂；对无用武之地的失落：作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。（三）人物（与小说有重合）（三）人物（与小说有重合）1.设问方式：与某一人物、诗人有关诗歌中国表现了诗人（XX 人物）怎样的性格？2.答题思路四字词语，翻译四字词语，翻译注意多角度回答问题【例 10】苦笋陆游藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。注藜藿 ： 藜和藿。泛指粗劣的饭菜。唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。15.诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。 （6 分）答：苦笋的“苦味”与魏征的“犯颜直谏”相似。 （外在）比喻。苦笋的滋味并不可口，就好比魏征在劝谏时的言行无礼，让人一下子无法接受。苦笋的“苦节”与魏征的“耿介方正”相似。 （品格）象征。苦笋与生俱来的“苦节” 象征着魏征耿介方正的性格，是需要得到大家的认可与喜爱的。【例 11】送子由使契丹 苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。注清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一” 。后来入吐蕃会盟，酋长问他： “闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说： “彼李揆，安肯来邪？”15.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。 （6 分）答：表现了诗人乐观旷达的性格；苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。三、内容1.设问方式某句的含义是什么；这首诗讲了一个什么道理？对我们有什么启示？本诗内容是以的口吻写的如何理解某句话为了抒发，诗人做了哪些铺垫？2.答题思路结合诗歌内容答题多角度思考分析【例 12】读史王安石自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。当时黮黯犹承误，末俗纷纭更乱真。糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。注：王安石变法失败后，元祐元年（1086 年）2 月，朝廷编修神宗实录 ，书中对王安石多有诋毁。行藏：这里指一生的经历。行，出仕；藏，退隐。黮黯（dn,n） ，黑暗没有光线， 这里是蒙昧的意思。 丹青， 古代绘画中常用的两种颜色， 后泛指绘画艺术。这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？（6 分）答：1、道理史书作者难以客观。记载人们一生功绩的作者并不一定能够了解这些人的辛苦。史书内容难以真实。即使在当时所记载的内容都可能有误，更何况是时间已久呢？历史精神难以传达。化用。典籍里的精神不一定正确，绘画最难描写的就是精神呀！读者不要尽信史书。 一点点的文字怎么能传达出这些圣贤的精神呢？不要仅仅只相信史书内容呀。2、启示保持批判精神（对作者） ：阅读史书时，要保持对典籍内容的批判态度。分辨史书内容（对内容） ：对史书内容的真实性要保有自己的怀疑。切忌盲从史书（对精神） ：对待人生的精神，不应仅仅从典籍中获得滋养。【例 13】题许道宁画注陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。注许道宁：北宋画家15.诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6 分）答：第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。【例 14】野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。诗的最后两句有何含意？请简要分析。 （6 分）答：意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽然感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。【例 15】丹青引赠曹将军霸（节选）杜甫先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下，迥立闾阖生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。注曹将军霸 ： 即曹霸， 唐代著名画家， 官至左武卫将军。 玉花骢 ： 唐玄宗御马名。 赤墀 ch：宫殿前的红色台阶。闾阖：传说中的天门，这里指宫门。斯须：一会儿。如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。 （5 分）答：第一问：衬托，曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马前都不免相形失色。第二问：曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻间一气呵成。【例 16】丹青引赠曹将军霸（节选）杜甫先帝天马玉花骢 cng，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下，迥立闾阖生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。注曹将军霸 ： 即曹霸， 唐代著名画家， 官至左武卫将军。 玉花骢 ： 唐玄宗御马名。 赤墀 ch：宫殿前的红色台阶。闾阖：传说中的天门，这里指宫门。斯须：一会儿。为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。 （6 分）答：画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画的都不成功，强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象；迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。