数学线下研修作业.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date数学线下研修作业学生毕业实习成绩鉴定表线下研修参与录姓名性别年龄/教龄学历职称任教学科学段市/县（区 ）工作单位明光市第三中学参与线下研修时间2018年3月 19日至 4月 20 日研修方式与内容（不少于300字。）校本研修是以学校为基本单位，旨在优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修活动形式，必须立足本校实际，突出自身办学特色。 1校本研修的基本方式    校本研修要根据研修目标任务和具体内容，结合区域和学校实际情况，科学设计、灵活运用。基本类型和方式有：    基于课堂教学的研修方式：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；微格教学；案例分析等。  基于同伴互助的研修方式：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等。   基于校际合作的研修方式：对口支教；影子培训；项目合作；基地活动；校际结对；区域联盟等。   基于专业发展的研修方式：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题（课题）研究；论文撰写等。    基于网络平台的研修方式：校园网站、专题论坛、主题空间；博客写作；参与研修活动效果自评（不少于500字。）首先要引导学生大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。 在数学学习中遇到疑难是正常现象，有的学生善于质疑问难，能请教老师或他人，有的学生则遇到疑难不吱声，怕别人笑话，这是不良习惯。解决疑难的过程，就是学习的过程，许多的科学发现和发明就是在这一过程中实现的。教学中，要多创设让学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自己见解的习惯.        其次要培养学生独立完成作业与自我评价的习惯。完成作业是学习过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业习惯：做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的。做作业时精力要集中。许多学生做完题目，让老师和家长检查，这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想。在学生的学习中，应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的习惯。做完作业，先验算，发现问题再进一步订正。做出正确的评价，及时总结经验教训单位鉴定意见 公章 年 月 日-