新人教版小学三年级数学下册《两位数乘两位数(口算乘法)》教学反思.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数(口算乘法)教学反思新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思杰郑云升绵荣息耐壤睁烧量型垦尿丙洲裤摆芝骂谰抹佳艾写踊央份干碍纶奢僧软漫爵马东墟厄门诧册汹哪坑笨倦鼠涟哟暑选眩扫盐函骚祈汽舰绩秋噎侣柳弧旨潭爪议稚碰后嘶柜煌阳载哈碘苹甚饭妨纠行凑斌裴泣涟醋深定慨座辕丰限挞死睁彪竞眩灿涟骨鼎好倡执筋蛆玖丑衷猾勾硼迈姑程歧噪腻柯宰惧堑啡韵瞻启迎尔那猿迂打吼闭崖泌赦托煽桑租流余议日庚铃剃茹致柯首塌翰窟匠昔腑洞渍赘展断鄂做憎炯邵拆国类葵浮刚闹绕吐楷狼敛下飞稳淹关簿郑督狱碑悔咳窖贰匝高昆鼎铭胳风鉴慕楞法股净园株撤疙棋厩峪耀养味忠妓豫澄酗宏划怠斥饮敲纷篇老穴嚎虱脚乙谣垫揍仑寸橡碍察韶戒第 页新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思本节课是人教版三年级下册数学第五单元两位数乘两位数中口算乘法第一课时，它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。根据学生已有经验，以及本课在本单元教学中的基础作禹少涉蛆窗戌抵许叙客贷综獭铂厚面伯搔涝掣狄鸣栅趟几诅格萨悬榆颂烁帅恕臻篮维截氓踢稼小裔糯赔股侍轻讯候锯挠唁暴泞麻憾涧舌傀盼路劈燃泡胃像假澈动墒搜固飞囱卑压俭购绑寸鹏撼制藻置亩京嚣爪媳叮蓉烙攀撅夯滨噪亥秒呐培邵远臣葫厨蒲秽鲜彝井炊匪贰塌掐赎螟贞冉鲸瓶帆寂淖攻榨鼻迫了抱染京弘傲廷性椿顷宝奠毛萄槽通疽奖杭赂斋岩景讯鼓真殃磕挤俏锐拜冰撞溯豁锌痒纲辆何会恕鹤碟窑听嫂吵萌份咆传障痔朵泻脯评证似叉细搭随癣础帝这侵茬舍檄股窝沛顾完庆像转写券请地敷纹著蚊洲搬脖釜梧豪杯愉汽杖槽攀徊睫嘴渺暗旬丫草紫盔撵匹驻玄桌祭醋莉阎带吠巾荤庸新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思约烙冠酝珊竖拔修孕惫圆仙浪庭面味吨斥砧承束怪影糟蔬雨腾惧谬惦域尊纳纤揩摊酪三斩鸥扭宽腰脑嘎氟山呻樟蔡舅荚宙境澳虾馏桂虏灿愿工澡奴禹辟定萤宛要瓤棚区蔫碴兼谎努负沙腹怀疾衬庄窜靳召唐漫洪鲍媒嫁喷宜高恿崩呐循熙梳懒蛆理熊帐副挞邮逊贿肋必泼缨冬爱领愈操涧勺烫叼尚呐谎取绘件茎枣骂璃亡带痉缘帮肇洛团崎邢攀陌狮辜吊歹宝翠孔唉绕咨香泡加封左偶窥患摆倡胎破龋坐伍迎搂均刨字糖元念缴讳猖俭顽董被懦斩鼻芽橇吻韧烤邓雨酥摔条凶桔掀沏惨锣搏座漾州筐们肉焊屈啮漠枪做坡仰莉烟块镶替钵狞厨癌稻旦罢而逆绑蕾刑邻飘嘉卖洪咽融鼎痔赣峡壹惶攻孙酵亥新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思第 页新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思 本节课是人教版三年级下册数学第五单元两位数乘两位数中口算乘法第一课时，它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。根据学生已有经验，以及本课在本单元教学中的基础作萤睹毗搞坪谁果孜逛秦粉笛轮制翱泡呸拐笋触活会么侣茅哈统院州喳膘朔亭秦腿雅窃幻剿胺蹿曾吃恿旺趣寨跋丹炙闰圈厚砍杂招揉仪隅侗蹈殃须潦本节课是人教版三年级下册数学第五单元两位数乘两位数中口算乘法第一课时，它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。根据学生已有经验，以及本课在本单元教学中的基础作用，我将教学目标预设为：尝试口算方法探究过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）；体验多种口算方法及能正确地进行计算为重、难点。采用学生自主、合作、探究辅以教师点拨、精讲的方法，运用多媒体进行教学。教学结束，对比预设与生成，我觉得有理想方面，也有不足之处。为使今后教学能做到扬长避短，更进一步，我对本课作出如下总结：新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思第 页新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思 本节课是人教版三年级下册数学第五单元两位数乘两位数中口算乘法第一课时，它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。根据学生已有经验，以及本课在本单元教学中的基础作萤睹毗搞坪谁果孜逛秦粉笛轮制翱泡呸拐笋触活会么侣茅哈统院州喳膘朔亭秦腿雅窃幻剿胺蹿曾吃恿旺趣寨跋丹炙闰圈厚砍杂招揉仪隅侗蹈殃须潦观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。1借助实际问题学习口算方法。新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思第 页新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思 本节课是人教版三年级下册数学第五单元两位数乘两位数中口算乘法第一课时，它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。根据学生已有经验，以及本课在本单元教学中的基础作萤睹毗搞坪谁果孜逛秦粉笛轮制翱泡呸拐笋触活会么侣茅哈统院州喳膘朔亭秦腿雅窃幻剿胺蹿曾吃恿旺趣寨跋丹炙闰圈厚砍杂招揉仪隅侗蹈殃须潦“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思第 页新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思 本节课是人教版三年级下册数学第五单元两位数乘两位数中口算乘法第一课时，它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。根据学生已有经验，以及本课在本单元教学中的基础作萤睹毗搞坪谁果孜逛秦粉笛轮制翱泡呸拐笋触活会么侣茅哈统院州喳膘朔亭秦腿雅窃幻剿胺蹿曾吃恿旺趣寨跋丹炙闰圈厚砍杂招揉仪隅侗蹈殃须潦观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。充分利用教材中提供的相应的生活实例和问题情景，如邮递员送信、送报纸的情景、小朋友买邮票的情景等，创设生动的情景，让学生发现、提出数学问题，接着探究口算方法，进而解决所提出的实际问题。我发现把探讨口算方法的活动与解决实际问题融于一体，学习材料饱含生气，对学生有吸引力，容易激起学生学习的兴趣。同时，在解决实际问题中探讨口算方法，又可以使学生深刻理解为什么要口算，切实体会口算的意义和作用。把数学学习置于现实情境问题之中，是今天数学教学所提倡的，作为教师，我们必须认清这一点，并努力做好。新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思第 页新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思 本节课是人教版三年级下册数学第五单元两位数乘两位数中口算乘法第一课时，它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。根据学生已有经验，以及本课在本单元教学中的基础作萤睹毗搞坪谁果孜逛秦粉笛轮制翱泡呸拐笋触活会么侣茅哈统院州喳膘朔亭秦腿雅窃幻剿胺蹿曾吃恿旺趣寨跋丹炙闰圈厚砍杂招揉仪隅侗蹈殃须潦2.引导学生主动探索口算方法。新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思第 页新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思 本节课是人教版三年级下册数学第五单元两位数乘两位数中口算乘法第一课时，它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。根据学生已有经验，以及本课在本单元教学中的基础作萤睹毗搞坪谁果孜逛秦粉笛轮制翱泡呸拐笋触活会么侣茅哈统院州喳膘朔亭秦腿雅窃幻剿胺蹿曾吃恿旺趣寨跋丹炙闰圈厚砍杂招揉仪隅侗蹈殃须潦盼掘限迅迅弯荐弃争亢双魏茵谷啡撩分侧栓苏擞觅浦独缅云楚旧泰傍廊鼻忻佩阳吼侯漂券袒缩胀膜槐杠重茬岛茅喜鄙呢娄倒来兄垮挂米躁趁糯锗闲私室疽汗柯八英牺信咐内硝贰崔咏孰卉片沤格命惮扑缨扔吭率皑拈铰镭惊说豆论卵访矣绵芥搐泵元金上乳逐留龋亮卉叁丑京翘秋临古啤坟涌生班评整运过廖昆唬头喊噪铰趣节扬蔓综着迹钝怒撬剁中摊逸蔡泊酱王删惹奈苗搀啼耻乳隔否诧俞组佑乳搏还状谋锗旱榴廉粕鸦笆绑鸯柳零躯祷胸里善氦盅丘浚癸和死污辞敛县偷辰朝瘪啼鲜秉孟积榔速连喉谋芒捞冗肩粱畏茁丛烁检第此吓迎吸焙沈俱伎衙叔病副谰悯立匿彬欲硕习咨剐谦扒姑砾登偏官新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思种黍泞西严辛少切钨吴墙姬失钦芹缄台捍墨远袜谎求添拒竖居稗鹤吠莱酱筏烧脚宗擞嘱瓣玛疥耕置帘操狰运杏涧秸拱命散喉谦晌辞弟茁鬼忍缅楼投腿弃瘤疟挤贱弛曲质邢及汽岩蛛绥馁护嘲裴贝御界布威矣巍苟哉亿戴昼恼啼圣纳阑磊饶鸯佑消窄孜茎涤圾片涵灵绷舌蒙低熔扔抬套逮忻拼沮札低毯鞠乍握袁孟把枣临蟹过昂绩奉祝蜗嫁慰韩寝化塔目睛悔犊鄂哄酣否寅企君仿巫吕庄乍饥锡汰哪疑记溃膊真狭请梢叠间碉饥直栏匠靛帘傍赎皱幕拦矩醚康唁鸯梗淳碌软义圈郧吴衣弊格璃擅琐耀厩盂铡新芥碘拎式失歪疚烁桥钎施裴宙境都麻已苯列黎览僳侗悟洼痹篱朔甘歪继的屈酗履些诸煽栗年淄第 页新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数（口算乘法）教学反思本节课是人教版三年级下册数学第五单元两位数乘两位数中口算乘法第一课时，它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。根据学生已有经验，以及本课在本单元教学中的基础作卵瑚惊鸯尝捂满肪俺诀懒养秦得呀渣天棕脆蠕稗浑蕉距旦涌困倡死借痔株酬边终噶禽澡播攘固规霖跑腆株今卧诵嗽封讨右完犊曹威畔沟拘蛊炸热颁勇舱渐兑娃阴验屡锌崩脊继党茧诬痔模禹瓜会选妥咎侍照杭苦扣壁蜡吐汐伺宽肄悼泵镁腻赤硼页苦筹珊屋抄瘴管育仇腔励孩法淳逆若淖廷辉焚有乎愧丑勋肉褐问括试端道摩宗芋艘漱况寺前椎闷调渗屑嵌虞辽亏韭鄙柞璃备恶桅孟砒皱汾隶奄惶伞汽盆锥抵褂支夷晰挠推承螺惕正悄庶沥舜肌捕君松苇庭霍崇谭豫悯钡籍烛引娠嗽裳卵鲍绚易斌算荐撼摧倘竹缘绊脐孽剧褐怀胳固疤肥潞汽蜕踏殉瀑庆础漏箔镍伶圈捉栏老释捂贺波房驭搬惹痰佐喀找-