7.1 力 —人教版八年级物理下册知识讲解学案.docx

第七章：力第一节：力的认识1 课标导航知识内容课标要求目标层次命题趋势力知道力的概念和性质中招高频考点主要有：力的作用效果、力的示意图理解力的作用效果和三要素会画力的图示和示意图理解力的相互作用理解合力的定义了解同一直线上力的合成2 核心纲要1.力的概念和性质(1)力的定义:力是物体对物体的作用.要点阐述：力的定义决定了力是两个及两个以上物体之间的相互作用，不能脱离物体而独立存在。同时也阐述了一个在发生力的作用时，一个物体既是施力物体也是受力物体。(2)力的性质:物质性(施力物体、受力物体)、相互性.(3)施力物体：施加力的作用的物体(4)受力物体：受到力的作用的物体2. 力的符号和单位(1)力的符号:F.(2)力的单位:牛顿，单位符号：N .(3)常见力的大小:手托起两个较小鸡蛋的力约为1N;中学生对地的压力约为500N.3.力的作用效果和三要素(1)力的作用效果:力可以使物体发生形变；可以使物体运动状态发生改变.要点阐述：运动状态的改变，包括速度大小或方向的改变。运动状态不变的物体，速度大小、方向一定不变,即：物体处于静止或匀速直线运动状态.(2) 力的三要素:力的大小、力的方向和力的作用点.要点阐述：力的三要素将抽象的力具体化，同时给出了影响力的作用效果的因素。力的三个要素只要有一个发生变化力的作用效果就会发生变化。4.力的示意图(1) 定义：一根表示力的带箭头的线段要点阐述：力的示意图只要求表示出力的两个要素：力的方向、作用点即可，但有时也在线段的傍边标出力的大小。线段的起点和终点都可以表示力的作用点同一图中，力越大，表示力的线段就会越长。如果已知力与水平方向的夹角的度数，则该度数必须标出。5.互相作用力的特点（1） 大小相等（2） 方向相反（3） 作用在不同物体上（4） 作用在同一直线上补充知识点：合力（1）合力的定义：如果一个力的作用效果和另外几个力共同作用的效果相同,这个力就是那几个力的合力.如图所示,最上方为弹簧原长;中间位置为受到F1、F2的共同作用,最下方为只受到力F的作用，两次弹簧形变程度相同,则F为F1、F2的合力.（2）同一直线上两个力的合成方法：同向相加F=F1+F2 反向相减F=|F1- F2|若两个力方向相同，合力大小为F=F1+F2 ，合力方向与任意个力的方向相同;若两个力方向相反，合力大小为F=IF- F:I.合力方向与较大力的方向相同。3 经典例题例1：用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ）A 地球 B水桶 C.绳子 D手【答案】C例2：以下是我们生活中常见到的几种现象：羽毛球撞击在球拍上被弹回；用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生变化；用力捏气球，气球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。以上现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）A BC D【答案】B例3：如图所示， 点推门最省力，沿 方向用力不能将门关上，这表明力的作用效果跟 和 有关。【答案】B、A、作用点、方向例4：【变式1】质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立。如果甲用60N的力推乙，如图所示，以下分析正确的是（ ）A乙对甲的推力小于60NB甲静止不动，乙向后退C乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态D乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用