上半年教师招聘考试《综合素质（幼儿园）》真题及答案.doc

试题下载 2012年上半年教师招聘考试综合素质（幼儿园）真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1 "十个手指有长短"这句话表明，在学生发展过程中存在( )。A顺序性B阶段性C互补性D个体差异性【答案】D【解析】十个手指有长短这句话表明，在学生发展过程中存在个体差异性。在年轻一代的身心发展中，由于遗传、环境、教育和其自身主观能动性的不同，他们在身心发展上存在着个别差异。比如有的儿童身心的某些方面在较早的年龄已经发展到较高的水平，有的则在较晚的年龄才会出现某些特征；有的儿童的身高是早长，有的则是晚长等等。这些就是人的身心发展的个别差异性。2每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听课，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了( )。A职业知识的差异B职业理念的差异C职业能力的差异D职业认同的差异【答案】B【解析】教师的职业理念是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育本质、目昀、价值和生活等的理想和信念。如"让每个学生都成才和成人"的理念。它是教师在教育教学工作中的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。两位教师的不同做法反映了职业理念的差异。3改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是( )。A综合性取向B选拔性取向C发展性取向D同一性取向【答案】C【解析】在基础教育课程改革纲要中有明确的表述："建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。"4在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是( )。A因势利导，鼓励学生课后探究B及时干预，强行制止学生争论C暂停教学，即时请教专业人员D不加干预，让学生继续争论【答案】A【解析】引导学生搞好独立研究是教学的中心环节，而教学的准备、教师的指导都要为学生的研究服务。老师应采取的合理措施是因势利导，鼓励学生课后探究。5根据中华人民共和国教师法，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括( )。A业务水平B工作态度C工作成绩D工作年限【答案】D【解析】根据中华人民共和国教师法第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。不包括对教师工作年限的考核。6国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012-2020年）提出把促进公平作为国家基本教育政策、教育公平的关键是( )。A机会公平B过程公平C结果公平D区域公平【答案】A【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要(2012-2020>把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。7学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法( )。A正确，有利于维护课堂教学秩序B错误，不能对学生实施体罚或变相体罚C正确，这是教师惩戒学生的权利D错误，对学生的体罚应当适度【答案】B【解析】题干中该名班主任的做法是错误的，违反了中小学职业道德规范关于教师要"关爱学生"的规定。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。8王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。在此事件中应当承担责任的是( )。A郑某和其监护人B王某和学校C郑某和学校D王某和其监护人【答案】B【解析】在此事件中应当承担责任的是王某和学校。根据学生伤害事故处理办法第九条第十项规定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。9根据中华人民共和国未成年人保护法，应当对未成年人免费开放的场馆是( )。A展览馆B纪念馆C图书馆D影剧院【答案】C【解析】根据中华人民共和国未成年人保护法第三十条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。10.某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持。下列说法正确的一项是( )。A设置重点学校有利于提高教育发展水平B设置重点学校有利于打造本地教育品牌C县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校D省级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校【答案】C【解析】根据中华人民共和国教育法第十五条中规定，国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。县级以上各级人民政府其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。11.学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定( )。A节约了办学成本B加强了经费管理C体现了按劳取酬D侵犯了教师权利【答案】D【解析】根据中华人民共和国教师法第七条规定，教师享有从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、参加进修或其他方式的培训"，并在有关条款中规定"各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。学校的这项规定侵犯了教师权利。12.预防未成年人犯罪，应当立足于( )。A教育和保护B教育和处分C预防和惩戒D保护和管教【答案】A【解析】根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法第二条规定，预防未成年犯罪，应当立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为应当及时预防和矫治。13."智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。"（韩诗外传）这句话告诉我们，教师( )。A不仅要提高道德认识，还要加强道德实践B不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则C不仅要有丰富的学知，还要注意注重能力的提升D不仅要有专业知识，还要有人文情怀【答案】B【解析】"智如泉源，行可以为仪表者，人之师也"的意思是：一个人的智慧像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的学习榜样，就可以成为别人的老师。教师不仅是教学的主体。又是学生认识的客体。教师作为一个整体，作为成人世界的代表，其言行举止、态度、个性等，无不对学生发生潜移默化的影响。14.小宇上课时经常插话，老师生气地说："管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！"老师的做法( )。A错误，应该杜绝当堂批评B正确，应该严格要求学识C错误，应该尊重学生人格D正确，应该加强课堂管理【答案】C【解析】老师的做法是错误的，教师应该尊重学生人格，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。15.当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备( )。A健康的职业心理B丰富的学识修养C较强的教育能力D高尚的职业道德【答案】A【解析】教师的职业特点、社会角色决定了教师应具备一系列特定的一心理品质，主要包括教师的认知能力、情感、意志和人格特征。教师的人格特征，即教师的个性品质或者说个性心理，简单地说包括教师的气质、性格和能力。遇到困难刘老师总是能够乐观面对一定程度上体现了刘老师的人格特征。16.某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法( )A反映教学需要B体现敬业精神C违背教育规律D违背师德规范【答案】D【解析】中小学教师职业道德规范中明确规定：教师应为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。17.下列选项中，18世纪英国工业革命的标志是( )。A电话机的发明和利用B蒸汽机的发明和利用C留声机的发明和利用D计算机的发明和利用【答案】B【解析】第一次工业革命标志是蒸汽机的发明和使用；第二次工业革命标志（产业革命）是电气化被迅速应用于工业生产，促进经济的发展。第三次工业革命标志是微电子技术的发展和普遍应用。18.下列著作中，中国古代科学家宋应星所写的是( )。A梦溪笔谈B本草纲目C天工开物D九章算术【答案】C【解析】梦溪笔谈的作者是沈括，本草纲目的作者是李时珍、天工开物的作者是宋应星。九章算术是一本综合性的数学专著，作者不详。很可能是在成书前一段历史时期内通过多人之手逐次整理、修改、补充而成的集体创作结晶。19.下列人物中，与"乌江自刎"密切相关的是( )。A陈胜B项羽C刘备D秦始皇【答案】B【解析】据史记·项羽本纪记载，楚汉战争中项羽被刘邦打败后，来到乌江江畔自刎而死。20.下列作品中，不属于鲁迅创作的是( )。A狂人日记B阿q正传C祝福D女神【答案】D【解析】狂人日记、阿q正传、祝福是鲁迅的作品；女神是郭沫若的作品。21.我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应该是( )。A农历丁巳年B农历戊午年C农历丙寅年D农历辛亥年【答案】A【解析】干支纪年是中国古代的一种纪年法。即以甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十天干和子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支按照顺序组合起来纪年。如甲子、乙丑等，经过六十年又回到甲子。周而复始，循环不已。我国传统纪年法依旧沿用干支纪年，干支纪年，以农历正月初一为开始，并不是以立春起算。据此推算，公元1977年应该是农历丁巳年。22.在下列传统节日中，有吃粽子、赛龙舟习俗的是( )。A清明节B重阳节C端午节D元宵节【答案】C【解析】有吃粽子、赛龙舟习俗的是端午节。清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。农历九月初九日的重阳佳节的习俗，活动丰富，情趣盎然，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。农历正月十五元宵节，又称上元节、春灯节，是中国汉族民族传统节日。23.在下列中国戏曲种类中，最早被列入联合国非物质文化遗产名录的是( )。A京剧B粤剧C昆曲D黄梅戏【答案】C【解析】昆曲在2001年被联合国教科文组织列为"人类口述和非物质遗产代表作"，是我国戏曲类别中最早被联合国列入非物质文化遗产名录。24.中国大陆第一部荣获柏林国际电影节"金熊奖"的电影是( )。A本命年B一个都不能少>C霸王别姬D红高粱【答案】D【解析】中国大陆第一部荣获柏林国际电影节"金熊奖"的电影是红高梁。1988年该片获第三十八届柏林国际电影节最佳故事片金熊奖。25.对下面油画作品的作者和名称判断正确的一项是( )。A拉斐尔的蒙娜丽莎B达，芬奇的蒙娜丽莎C拉斐尔的大公爵的圣母D达，芬奇的大公爵的圣母【答案】C【解析】此画是拉斐尔的大公爵的圣母。拉斐尔以画圣母著称，其所绘画的圣母画像都以母性的温柔以及青春健美，体现了人文主义思想。26.下列关于网络百科全书的说法，不正确的一项是( )。A网络百科全书的词条主要是由网络用户创建的，对创建者的身份没有限制B网络百科全书的词条是由网络编辑创建的，只有网络编辑才有权创建和编辑C网络百科全书是动态开放的，网络用户可以随时对其中的词条进行编辑修改D网络百科全书不追求知识的权威性，所以对词条的解释不一定准确和完整【答案】B【解析】网络百科全书的词条是由网络编辑创建的，只有网络编辑才有权创建和编辑表述错误。27.下列图标所代表的软件属于下载工具的是( )【答案】B【解析】A项是real player，C项是PPlive，D项是暴风影音，它们均是视频播放软件，B项是快车，属于下载工具。28.如果"只有你去比赛，我才去观战"为真判断，则下列为假的一项是( )。A你去比赛，我去观战B你不去比赛，我也不去观战C你去比赛，我不一定去观战D你不去比赛，我去观战【答案】D【解析】如果"只有你去比赛，我才去观战"为真判断，那么前一句为后一句的充分条件，"你不去比赛"否定了"我去观战"的充分条件，所以为假。29."若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训"，要由此推出"李老师没参加培训"，需增加的一项是( )A张老师没参加培训B张老师参加了培训C刘老师参加了培训，张老师没参加D刘老师和张老师都没有参加培训【答案】C【解析】"若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训"，说明"李老师和刘老师参加培训"是"张老师也参加培训"的充分条件，要由此推出"李老师没参加培训"，需要的条件是，李老师和张老师两个人至少有一个没参加培训即可。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室，笑容满面地对同学们说："大家看，外面的雪景多漂亮！今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧！"同学们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对下课时间快要到了，王老师召集大家说："下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。"后来，学生们根据自己的感受，写出一篇篇精彩的作文。问题：请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。(14分)答：教育的本质是提高人的素质。新世纪课程改革强调提升课程改革的理念水平和理论品位，强调培养学生的全面发展教育和素质教育。(1)促进学生全面发展的教育要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。德、智、体等方面教育有各自特定的内容和独立的任务，但是它们之间既是不可替代的，又是一个相互联系的整体。王老师的行为体现了面向全体学生，根据实际教学条件，利用现有教学资源，在教室外进行语文教学，充分考虑了学生在知识、技能、价值观等方面的协调发展。(2)倡导并培养学生的创造精神和实践能力是我国学校教育的重要任务。应时代要求，素质教育强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。王老师通过带领学生走出教室、走进大自然去对雪景进行细致观察，直观感知，独立地分析、探索来实现写作的目标，让学生主动地自觉自愿地学习。(3)新课改所倡导的自主、合作、探究三种学习方式，能够最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生内在的学习动力，培养学生的创新精神和实践能力。王老师的行为教学体现了在教学过程中强调学生的自主性。在教学过程中，通过利用教室外的雪景调动学生的学习兴趣，观察学生们的学习交流活动，在课结束时，引发学生们自己思索，有益于培养学生的创新精神和实践能力。(4)在本案例中，教师完全承担着学生学习促进者的角色，不是将自己的教师一直强加于学生之上，而是照顾到学生的情绪与主观体验，尊重学生热人格，帮助学生建立学习兴趣，从而使学生获得自然知识，写作技能以及对自然美景的热爱之情。31.材料：班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。问题：请从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。(14分)答：(1)该教师的做法体现了崇高的教师职业理想。这一理想要求教师忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，立志帮助这名学生使其有所改变，并为此而努力。(2)该教师的做法体现了崇高的教师职业道德规范，集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。苏老师尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助学生变得积极、活泼起来。32.材料：朋友与信梁漱溟朋友相信到什么程度，关系的深浅便到什么程度。不做朋友则已，做了朋友，就得彼此负责。交情到什么程度，就负责到什么程度。朋友不忠，是很大的憾事；如同父子之间、兄弟之间、夫妇之间处不好是一样的缺憾。交朋友时，要从彼此心性认识，做到深刻透达的地方才成。若相信的程度不到，不要关系过密切了。朋友之道，在中国从来是一听到朋友便说"信"字。但普通之所谓信，多半是"言而有信"的意思，就是要有信用。这样讲法固不错；但照我的经验，我觉得与朋友往还，另有很重要的一点；这一点也是信，但讲法却不同，不是信实的意思，而是说朋友与朋友之间要心得及，信得过。所谓知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解他的为人，了解他的智慧与情感，了解他的心性与脾气。清楚了这人之后，心里便有把握，之道他到家。朋友之间，要紧的是相知：相知者彼此都了解之谓也。片面的关系也不是朋友，必须是两面的关系，才能发生好的情感。因为没有好的感情便不能相知。彼此有感情，有了解，才是朋友。既成朋友，则无论在空间上隔多远、在时间上隔多久，可是我准知道他不敢背离：此方可谓之为信。问题：(1)朋友之道中的"信"，作者的看法和普通的看法有什么不同？（4分）(2)作者认为，什么样的朋友才"可谓之为信"？（10分）答：(1)对于朋友之道的"信"，作者的看法是朋友之间要相互了解，相互信任；而普通的看法是要言而有信，要讲信用。(2)作者认为，朋友之间首先要知根知底，包括对对方的智慧与情感、心性与脾气等方面的了解，这是建立"信"之道的前提；其次，朋友之间要共同参与，互相了解相互信任，构建双方之间的和谐关系；然后，朋友之间要坚定，不受时空的阻碍，保持永恒的朋友之"信"。三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求作文。古诗"一种春声浑难忘，最是长安客归时"，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀念。今天，校园的哪一种声音让你"浑难忘"呢？是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声？或者是请以"最难忘，校园的那一种声音"为题，写一篇不少于1000字的文章。立意自定。答：最难忘，校园的那一种声音时光荏苒，白驹过隙，转眼间，我已离开校园数年之久，回想起那些单纯、快乐、美好的校园生活，依然历历在目，仿佛是昨天刚刚发生一般。时间缓缓流逝，翻过一页页日历，以往的经历逐渐被新的记忆慢慢冲淡，但惟独那份对校园生活的记忆，依然静静地埋藏在心底最柔软的地方，时时让我回想和留恋。隐约中，似乎能听到一种声音，亲切而又熟悉，它来自我的心底，召唤出我对校园的浓浓情意。那声音仿佛是上下课时响亮的打铃声。犹记得每次铃声一响，同学们都会像是紧急集合一般，飞速地冲进教室坐好，摆正课桌上的书本，双手有秩序地叠放在课桌上，等待老师的到来。就这样，一堂趣味横生的课开始了，老师认真地站在讲台上讲解知识点，讲台下，同学们也都认真地聆听，生怕错过什么精彩的内容。当然，偶尔也会有开小差的同学，趁老师不注意，打个盹、传个小纸条，或是跟同桌嬉闹一下就这样，当铃声再次响起，同学们都会兴奋地冲出教室，去感受外边暖暖的阳光、柔柔的微风。那声音仿佛是语文老师充满关爱的讲课声。犹记得语文老师是个身体微微发福的老爷爷，他可以算得上是学校的开校功臣，三十年来如一日，始终以最饱满的精神状态上好每一堂课。我们都亲切地唤他"刘爷爷"，他也会和蔼地答应道"哎"。现在回想起来，刘老师在课堂上的讲课声，美妙得像一首交响乐，舒缓、优美，将我们吸引进语文这个奇妙的学科，带着我们一起揭晓一个个看似简单但却深奥的知识。那声音仿佛是教室窗外清脆的鸟鸣声。犹记得教室窗外有一棵高大的柳树，长长的柳条犹如柔顺的长发般，随着春日的微风缓缓飘动。树上经常会落满漂亮的鸟儿，它们一聚在一起，便会唧唧喳喳讨论个不停，仿佛是在和我们一起上课听讲。坐在靠窗的位置，我喜欢在课间仰起脸来，让窗外和煦的阳光照射我的脸庞，闭上眼，那柔软的柳条会如妈妈的长发般轻轻掠过我的脸颊，此时树上的鸟儿也会机灵地呜叫几声，似乎是在提醒我：该上课啦！那声音仿佛是同学们琅琅的读书声。犹记得每个清晨的自习课，同学们总会认真的捧着自己喜欢的书籍，大声地朗读。这听似混乱嘈杂的声音，现在回想起来，却发觉它也是一首再美妙不过的乐曲。那时大声朗读的我们，是多么的稚嫩、多么的天真无邪，我们对生活充满了奇思妙想，对未来无尽想象。那琅琅的读书声，便是我们内心最纯真的告白。那声音不，这些声音都不是，它们只是我内心深处情感的浪潮，呼唤着我去找寻心中关于校园的最难忘的一种声音。我努力回想，仔细辨别，才发现，原来那声音是长久以来潜藏在我心底的小伙伴们银铃般的笑声。那笑声伴随我度过一个又一个阳光明媚的日子，伴随我迎接一个又一个成长的收获，伴随我分享一个又一个惊喜和感动。犹记得那时，我们经常会在课间休息时跑去小卖部，用攒了好久的五角钱买一只冰棍，你一口我一口，彼此看着对方露出满足而又憨傻的笑脸；我们经常会在课堂老师板书的间隙，快速地传出一张字条，问一句：放学去你家做作业？然后彼此看着对方露出一个会心的笑容；我们经常会在校门口的小书店里一起看最新的漫画书，你一句我一言，而后被漫画中的搞笑故事逗乐。就是这样，我们的笑声，那曾经稚嫩的孩童的笑声，伴着我们成长，一步步走向了现在。很怀念，校园里我们曾有过的爽朗的笑声，以及那笑声后，我们天真无忧的幸福时光！9