有感于小学数学教学理念的改变.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date有感于小学数学教学理念的改变有感于小学数学教学理念的改变有感于小学数学教学理念的改变 为了适应当前课堂教学改革的需要，改变过去传统的教育教学理念，小学数学教学的基本理念和方法，必须符合社会发展的需要、数学学科的特点和小学生学习的心理规律。小学生学习的心理规律，表现为好奇、好动，喜欢形象、直观，抽象、推理能力差，注意力不持久等。 我们全体教师进行了一上午的培训，让我更深刻理解了作为一名小学数学老师教学理念改变的重要性，兴趣是最好的老师，目的就是要先激发学生的兴趣。我们可以通过一些小游戏、小故事来让学生喜欢自己，喜欢数学，对学生有爱心，对事业有进取心。我认为可做好以下几个方面的工作。 一、调整课堂教学的目标。 调整课堂教学的目标是课堂教学改革的根本出发点和归宿。所以在制定课堂教学方案时，首要考虑的问题是要调整好教学的目标。 首先要突出创新精神和实践努力的培养。鼓励学生质疑，赞赏学生独到的理解和表达。其次要在努力实践知识与技能目标的同时，注重过程与方法，情感态度与价值观，促进知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这三个目标在教学活动中的整合。 二、调整课堂教学中的师生关系。 在新课程理念指导下的现代课堂，要建立师生相互交往，共同发展的民主、平等、合作的新型师生关系。建立新的师生关系要实现三个新“定位”： 1.师生相互关系的定位。课堂教学中的师生关系定位于交往，即在课堂活动中，师生双方共同主体，相互作用，相互交流，相互理解，相互沟通，实现共识、共享、共进。 2.教师的定位。在课堂教学活动中定位为主体，不再是单纯的知识上的传授者，而是课堂教学的策划者。课堂教学的组织者，学生学习的引导者，探究活动的参与者，学生发展的促进者。 3.学生的定位。在教学活动中，学生的定位也是主体。在课堂活动中，学生不再是教学的被动者和接收者而是课堂教学活动的主动参与者，学习的主人，在课堂教学活动中得到了充分发展的主体。 三、调整教学方式和学习方式。 教师的教归根到底是为了学生的学，教师在课堂教学实践中要努力的做到以下几点： 1.处理好传授知识和培养能力的关系； 2.注重培养学生的独立性和自主性 3.引导学生质疑、调查和探究，在实践中学习； 4.指导学生主动地，富有个性的学习； 5.尊重学生的人格； 6.激发学生的学习积极性； 同时，教师也要知道和帮助学生调整好学习的方式，积极倡导主动学习，探究学习，合作学习，以及上述学习的方式交互使用和整合。 四、调整课堂教学内容的呈现方式。 处于信息时代的现代探究教学，要在继续发挥传统的教学媒体如黑板、粉笔、挂图、模型、实验等和传统的电子教学媒体如幻灯机、录音机、放映机等的积极作用的同时，大力推进现代化信息技术在课堂教学中的普遍应用，促进现代化信息技术学科课程的整合，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，拓展学生感知数学对象的途径。 -