物体沉浮的条件及应用说课稿.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date物体沉浮的条件及应用说课稿物体的浮沉条件及应用 教案 物体的浮沉条件及应用 说课稿 社庚初中 董九文 一、关于教材 1、教材分析：本节内容是人教版教科书八年级物理下册第十章第三节物体的浮沉条件及应用 。本章内容主要讲的是浮力的相关知识，这章的内容与生活实际的联系非常紧密，符合新课标的基本理念-“从生活走向物理，从物理走向社会”，培养学生学以致用的意识。物体的浮沉条件及应用 这一节包括两个重要的知识点：一是通过受力分析探究物体的浮沉条件；二是利用物体的浮沉条件解释轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。 本节课是在前面学习了浮力概念及阿基米德原理的基础上展开的，可与前面的内容构成了完整的浮力的知识体系。本节知识将浮力、重力、二力平衡、密度等知识紧密联系起来，是力学知识的综合运用。另外，物体的浮沉条件在实际生活中有广泛的应用，通过本节课的学习，可以使同学们深刻地认识到物理学的重要性，激发对科学知识的求知兴趣。 本节内容采用先对物体漂浮、上浮、悬浮、下沉做出力的示意图的方法引出物体浮沉的条件，学生在前两节内容的基础上运用第一章力的知识，较容易得出正确的结论。在此基础上讲解浮力的应用就会容易很多。2、教学目标 1、知道物体的沉浮条件，会根据物体的浮沉条件判断物体的浮沉。 2、利用浮沉条件解释轮船、潜艇、气球等的原理。 3、能应用物体的浮沉条件解释简单的物理现象。3、过程与方法 1、通过画力的示意图分析得到物体上浮、下沉的条件。 2、通过公式的推导得到物体的上浮、下沉、漂浮以及悬浮与被浸在的液 体的密度的关系。 3、通过得出的物体的浮沉条件讲解轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原 理。4、情感态度与价值观 1、通过物体浮沉条件的研究扩宽自己的知识面。 2、通过轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉研究提升学生对物理的兴趣。5、教学重难点重点：1、认识浮沉现象及探究物体物体浮沉的条件。 2、会利用物体的浮沉条件解释轮船、潜水艇、气球的工作原理。难点：对浸没在液体中的物体进行受力分析，比较浮力和重力的大小并探 究物体密度和液体密度的关系。二、 说教法和学法 本节课本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，本节课采用两学两教的主要模式，充分利用实验观察法来明确相关概念和原理，并利用问答法这一有效手段检测学生对知识的掌握情况，让学生充分利用分析法解决一些生活中的实际问题，增强学生的学习能力和变向思维能力，将知识连成体系。三、说教学过程1、知识回顾：2、推进新课 展现：学习目标 物体的浮沉条件自学指导（一） 列出浸没在液体中的物体的三种运动上浮、悬浮和下沉，利用实验的演示引导学生知道上浮的最终结果是漂浮，下沉的最终结果是沉底，而悬浮是一个相对静止的状态。并得出物体的浮沉条件。 浮力应用自学指导（二）动动脑探究得出利用空心的办法，能增大可以利用的浮力。讲解轮船的工作原理以及排水量的含义。提出问题：潜水艇是如何在大海中实现上浮、下潜的呢？讲解潜水艇的工作原理。提出问题：气球为什么会升入高空呢？解气球和飞艇的工作原理。3、课堂小结物体的浮沉条件浮力的利用 1.轮船 2.潜水艇 3.气球和飞艇4、当堂训练5、布置作业四、板书设计 物体的浮沉条件及应用前提条件：物体浸在液体中（V排 = V物），且只受浮力和重力。（G =物 V物g，F浮 = 液 V排 g）漂浮 F浮=G 液>物悬浮 F浮=G 液=物上浮 F浮>G 液>物下沉 F浮<G 液<物轮船、潜水艇、气球和飞艇-