生物必修三第三章练习.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date生物必修三第三章练习第三章 植物的激素调节（单元练习） 第三章 植物的激素调节（单元练习）一 选择题1.下列哪种状况下，胚芽鞘将向光弯曲生长 2.下图是用不同浓度的生长素类似物处理某种植物插条生根的实验结果，其中能反映出促进生根效果最好的是 3.下列关于植物激素的叙述，错误的是 A赤霉素能促进细胞的伸长 B乙烯是一种气体激素 C生长素只能促进植株的生长 D脱落酸能抑制细胞分裂4. 用一定浓度的生长素类似物（2，4D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是 A此浓度只对小麦起作用 B此浓度只对杂草起作用C小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D此浓度对小麦和杂草都起抑制作用5.根据右图所示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是 Aa>b>c Bc>b>dCb>a>c Da=b=c6.在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下子课题实验：取同种植物生理状况相同的带芽的枝条若干，均分为甲、乙、丙三组； 将甲、乙、丙三组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。一段时间后，观察甲、乙、丙三组枝条的生根情况，统计每组枝条的生根数量。枝条甲组乙组丙组溶液1010mol/L的IBA溶液105 mol/L的IBA溶液清水生根数量（条）43822下列叙述中错误的是 A该子课题名称是“探究不同浓度的生长素类似物对扦插枝条生根的影响” B甲、乙、丙三组都选用较多数量的带芽枝条进行实验可减少实验的偶然性 C甲组枝条生根最多，其原因是生长素类似物浓度较适宜，具有促进作用 D乙组枝条生根最少，其原因是生长素类似物浓度较高，抑制了细胞分裂c ab插条平均生根数目NAA浓度7.某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是A本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C促进银杏插条生根的最适浓度为CD用NAA处理枝条的时间应该相同8.下列关于植物生长素的叙述中，错误的是（ ）A适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果B适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根C植物的向光性与生长素分布不均匀有关D胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端9.对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，其中会弯曲生长的是 10.某果农给果树误喷了一种植物激素，结果造成了树叶大量脱落。他喷洒的激素最可能是A、赤霉素 B、乙烯 C、脱落酸 D、细胞分裂素11.右图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是 Aa点是抑制根生长的浓度 Bb点是抑制根生长的最佳浓度Cc点是抑制根生长的浓度 Dd点是抑制根生长的浓度12.如右图所示，一段时间后，小麦胚芽鞘将A、停止生长 B、直立生长 C、弯向光源（小孔）生长 D、背向光源（小孔）生长13.棉农适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势以提高产量。顶端优势主要是下列哪种植物激素作用的结果A、乙烯 B、生长素 C、细胞分裂素 D、脱落酸14.下列哪种物质不是植物激素 A纤维素 B细胞分裂素 C生长素 D赤霉素15.植物生长调节剂广泛应用于农业生产中，下列使用恰当的是A.用低浓度的2，4-D喷洒农田除去杂草B.黄瓜结果后，喷洒较高浓度的脱落酸保果C.用一定浓度赤霉素溶液喷洒芦苇使植株长得更高以获得长纤维D.番茄开花后，喷洒较高浓度的乙烯利溶液促进子房发育成果实16.在棉花的种植过程中，棉农会适时摘除棉花植株的顶芽，其目的是A.抑制侧芽生长 B.解除向光性 C.解除顶端优势 D.抑制细胞分裂17.为使未成熟的香蕉尽快成熟，可用下列哪种植物激素处理 （ ）A赤霉素 B细胞分裂素 C脱落酸 D乙烯2二非选择题18.根据植物激素调节的有关知识，回答下列问题： A B C D（1）下列有关植物的胚芽鞘向光性实验设计中，胚芽鞘不生长也不弯曲的是 。（2）科学研究发现，植物向光性是由于受单侧光照射后，背光一侧的生长素含量 （多于、少于）向光一侧，使背光一侧生长 （快、慢），从而造成向光弯曲。（3）在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从植物形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，称为 （极性运输、被动运输）。（4）生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能 生长；既能 发芽，也能抑制发芽；既能疏花疏果，也能防止落花落果。（5）能促进扦插枝条生根的植物激素是 （生长素、脱落酸）。（6）植物生长发育和适应环境的变化，是受 （一种、多种）激素相互作用共同调节的。19.运用所学生长素的有关知识，回答下列问题：（1）1942年，人们从高等植物中分离出生长素，并确认它的化学成分是 。A乙酸 B乙醇 C吲哚乙酸 D乙烯（2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学 端运输到形态学 端，即只能单方向运输，称为极性运输。（3）扦插时，保留有芽的枝条比较容易生根成活，这主要是由于芽能产生_。（4）右图为科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果。请据图分析回答：对于根、芽、茎等不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度是否相同？ 。对同一器官来说，生长素的作用表现出两重性。 即生长素浓度较低时 生长；浓度过高则 生长，甚至杀死植物。园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是解除_优势。20.在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10支； 将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。枝条甲组乙组丙组溶液5×105g/mL的IBA溶液5×101g/mL的IBA溶液清水一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制得坐标如下。据图回答：根的数量IBA浓度(g/mL)清水5×105 5×101（1）你认为他们的子课题名称是_。（2）设置清水组的目的是_。（3）本实验中的自变量是 。（4）实验结果是_组枝条生根最多，其原因是_；_组枝条生根最少，其原因是 。（5）实验说明生长素类似物的作用特点表现为 。-