2018_2019学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间6.1走近老师作业设计含.docx

6.1 走近老师1.“一支粉笔写下您无声的岁月一根教鞭挥洒您青春的花雨一块黑板拓展您无限的向往。”这首诗赞美的是（ ）A.工人 B.农民 C.教师 D.知识分子2.央视新舞台，献给最美乡村教师！用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品质。这些正是对教师职业的诠释。由此可见，教师（ ）是人类文明的传承者 肩负着教书育人的神圣职责 对人类文明作出的贡献值得我们尊敬 都是学生的良师益友A. B. C. D.3.对教师工作的认识，下列说法正确的有（ ）是清闲的，因为他们有两个长假期 是繁忙的，为了学生的进步诲人不倦 是充满闲情逸致的，因为他们有时间读书看报 是辛苦的，因为他们的工作无法用“八小时”来衡量A. B. C. D.4.湖北代课老师秦开美面对炸药、尖刀、手枪和汽油，把“生的希望”留给学生，义勇当“人质”，救出52名小学生。我们从秦老师身上感受到了（ ）大爱无私的宽广胸怀 诚实守信的传统美德爱生如子的高尚情操 舍己救人的英雄气概A. B. C. D.5.我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到面对这些风格不同的老师，我们应该（ ）承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 尊重老师的不同，更深入地了解老师 善于发现不同风格老师的优点 试着主动和不同风格的老师交往A. B. C. D.6.2016年9月9日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到母校北京市八一学校，看望小学和初中老师。习近平强调，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为( )教师是人类文明的主要传承者之一 教师比从事其他职业的人更高贵 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 教师的理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心在我们成长过程中发挥着不可替代的作用A. B. C. D.7.下列情境判断正确的是( )A.小明：只要有理想信念、有扎实的学识就一定是个好老师B.小敏：我的数学老师教学水平不高，还经常批评人，所以我不接受他C.小丽：我们要承认并接纳风格不同的老师D.小宇：我的英语老师很死板，一点也不幽默，我连英语都不想学了8.在庆祝教师节的主题班会上，董建说：“张老师上课风趣幽默，引人入胜，让我能够在笑声中学会英语。”李悦说：“我喜欢李老师上道德与法治课，他总是晓之以理，动之以情，导之以行，使我感悟到了许多人生的道理。”刘瑞说：“刚入中学，在课堂发言中，我有些胆怯，杨老师鼓励我大胆发言，还教我怎样回答问题才有条理。”上述同学的发言告诉我们( )A.老师寓教于乐，使我们受益无穷B.教师风格迥异，要善于发现老师的优点C.尊师应该成为全社会的道德风尚D.只需努力学习自己喜欢的老师所教的科目9.一个学生在给老师的信中写道：“老师，我们都非常喜欢您的授课方式，感觉您所教的知识是最容易让人接受的。在我们的诵读声里，您总是时而颔首微笑，时而随着诵读的韵律轻击手指。”这个故事表明( )A.我们的老师授课方式很特别，每个人都有自己的个性特点B.同学们非常喜欢自己老师的授课方式C.这位老师很有趣，讲课容易让人接受D.这位老师的表情很丰富，并且伴有规律的动作10.“80多岁，他从读书到教书，一生都在学校。他授课认真，无论是对本科生还是对博士生，绝不讲没有准备的课，绝不使这堂课听下来是白开水。他是哲学大师，更是在散步途中可以聊哲学的朋友。而在他自己看来，老师就是无私奉献，对学生毫无保留；在他心里，作为一个老师最大的幸福就是学生超过自己。”这就是“寻找最美教师”组委会对“最美教师”陈先达老师的获奖评价。（1）陈先达老师身上令你感动的品质有哪些？（2）你认为评选“最美教师”的标准应是什么？11.2016年教师节前夕，某中学七年级(3)班举行“我最喜欢的老师”演讲比赛。浩轩同学说，他最喜欢语文老师，因为语文老师幽默开朗；欣怡同学说，她最喜欢英语老师，因为英语老师真实坦诚（1）你最喜欢什么风格的老师？（2）你认为我们应怎样看待风格不同的老师？1.C 解析：本题结合生动形象的诗文考查学生对教师职业的认识。由“一支粉笔”“一根教鞭”“一块黑板”等信息，可知诗文赞美的是教师。故选C。2.B 解析：本题考查教师的作用。教师是人类文明的传承者，是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的使命，所以教师对人类文明作出的贡献值得我们尊敬，说法正确；并非所有的老师都是学生的良师益友，说法过于绝对，排除。故选B。3.C 解析：本题考查教师职业的特点。教师承担着教书育人的神圣使命，工作既繁忙又辛苦。因此，说法正确且符合题意；没有认清教师工作的特点，排除。故选C。4.B 解析：材料中秦开美老师“义勇当人质，成功救出52名小学生”，这体现了她大爱无私、见义勇为、热爱学生等高尚品质，说法正确且符合题意，在材料中未体现。故选B。5.D 解析：本题考查如何正确面对风格不同的老师。面对风格不同的老师，一是承认并接纳老师的不同，二是尊重老师的不同。均是上述两种观点的表现。故选D。6.A 解析：“习近平强调，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚”，是因为教师是我们学习的指导者，是我们成长道路上的引路人；教师的爱是无私的，被誉为“人类灵魂的工程师”，培育了一代又一代新人，教师是人类文明的传承者和建设者，选项的观点正确，是对尊师重教的正确描述，符合题意；选项的观点明显错误，在我国职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。7.C 解析：本题考查学生对教师的认识。依据课本知识可知，A选项太绝对；B选项要正确对待老师的批评；C选项是正确的观点；D选项要学会接纳风格不同的老师，排除A、B、D。故选C。8.B 解析：老师是我们人生道路上的领路人，面对不同风格的老师，我们要学会适应不同的老师，要善于发现老师的优点，积极向他们学习，选项B正确；选项A、C不符合题意，因为题干中主要体现了老师的优点，而选项A、C中没有涉及老师的不同风格及优点，选项D观点错误，我们青少年应该全面发展。故选B。9.A 解析：本题旨在考查学生对教师的认识，认真阅读材料，从材料中提取关键信息，可以看出老师受到学生的喜欢，是因为老师授课方式有其独特的特点，能够吸引学生，选项A的观点正确，符合题意；选项B、C、D的观点明显不符合题意，排除。故选A。10.答案：（1）爱岗敬业、无私奉献；教书育人、改革创新；关爱学生、教学相长等优秀品质。（2）“最美教师”的基本标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 解析：本题结合“最美教师”陈先达的事迹考查学生对教师职业、教师工作的特点和“好老师”的标准的掌握情况。第（1）问答题时应结合教师职业的特点，从爱岗敬业、教书育人、无私奉献等方面作答。第（2）问实际上就是考查学生对“好老师”的四条标准的认识能力。11.答案：（1）答案示例：幽默风趣、严谨严格、真实坦诚、平易近人、见解深刻、教学民主等。（2）承认老师之间的差异，尊重、接纳每位老师的不同。善于发现不同风格老师的优点。尝试了解老师教育行为的目的。主动和不同风格的老师进行交往。 解析：本题结合具体情境考查学生对教师不同教学风格的认识和态度。第（1）问侧重考查学生对教师教学风格的了解和认识，仅需把喜欢的老师的教学风格的特点回答出来即可。第（2）问重点考查如何正确面对风格不同的老师，应分别从承认差异、发现优点、理解老师、主动交往等方面展开回答。