八里甸子小学学校章程.doc

八里甸子小学学校章程序 言学校的前身是创办于2005年9月的八里甸子学校，2013年9月更名为八里甸子小学并附带一所中心幼儿园。第一章 学校基本情况第1条 【制订章程依据】为适应现代化教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，保障学校科学、稳定、持续地发展，积极打造成为桓仁西部一所名校。根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法等法律法规，制定本章程。第2条【学校辨识信息】学校中文全称为：辽宁省本溪市桓仁县满族自治县八里甸子小学，英文全称为Balidianzi School of Huanren Manchu Autonomous County ;中文简称为：桓仁满族自治县八里甸子小学；住所地址：桓仁县八里甸子镇八里甸子村，邮政编码为117221；建校时间：2005年9月，9月30日为校庆日；学校网址为：http:/www.hrxbldzxx.com第3条【学校性质、隶属关系】 学校为桓仁满族自治县机构编制委员会举办的公益一类事业单位，机构代码为：463548312，具体由桓仁满族自治县教育局管理。学校为实施六年一贯制寄宿教育的公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。第4条 【学校招生对象】 学校一年级招生对象为学区内适龄儿童。办学规模为六个年级12个班级，积极实施小班化教学。第二章 办学理念与学校文化第5条 【办学宗旨与使命】坚持中国共产党的领导，积极实践科学发展观，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，努力培养全面加个性发展的优秀公民，使学生学会合作、学会健体、快乐成长。学校的办学理念是：办学有特色 教师有特点 学生有特长其内涵理解为：第一，表达“以人为本”的教育终极关怀和“有教无类”的教育平等观念，尊重每一个学生作为具体的“人”的主体存在，人人平等。第二，作为教师，应当树立“学生第一”的观念，充分挖掘每位孩子身上蕴含的潜能，运用赏识的眼光看待评价孩子，让每一位学生的潜能都能充分发挥。让每个孩子的潜能转化为特长。第6条【学校发展目标】 坚持“科学发展观”引领学校事业发展，全面贯彻党的教育方针;以“三个面向”为指导，以学生发展为本，充分挖掘每位师生的潜能，培养具有健全人格和独立个性的受社会认可的现代合格公民，努力把学校建设成为教师乐教、学生愿学、家长满意、具有地域特色的小班化学校。第7条 【师生发展目标】学生培养目标为：通过加强学生公民素养的培养，引导学生“存善心”、“行善事”、“说好话”、“做好人”，同时有着健康的体魄和积极心理品质，并养成良好的学习习惯，保持学习的积极性与主动性，成为具有健全人格和独立个性的受社会认可的现代合格公民。教师发展目标为：借助课改契机，促进教师专业发展，形成自主的队伍建设。以激活教师主动和谐发展的内驱力为主要策略，以开展教育科研为重要手段，以青年教师发展为重点，努力建设素质优良并具有奉献和创造精神的教师队伍。第8条 【文化精神与办学特色】校训：勤学 守纪 文明 健美校风：求实 创新 和谐 民主教风：爱教 廉教 研教 精教学风：乐学 会学 勤学 博学第9条 【学校标识】校歌：八里甸子学校我成长的摇篮校花：天女木兰校徽： 校徽整体构图上隐含三个汉字“八里甸”的首字母即：b l d.简图主体是打开的一本书，书页形成大海的波浪纹，一轮红日喷薄而出，象征：八里甸子小学教育事业如海上日出，充满勃勃生机、蒸蒸向上。校旗：桓仁满族自治县（小字）八里甸子小学（大字）红底黄字。纪念日：学校创建于2005年9月，校庆纪念活动安排在9月30日进行。第10条【学校发展规划的制定】 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，科学制订发展规划，健全评价机制，促进学校可持续发展。第三章 治理结构与运行机制第11条【校长负责制】学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，主持学校全面工作，按照本章程自主管理学校。分管副校长（业务校长 后勤校长）对校长负责，协助校长分管学校教育教学、德育、后勤等具体工作。中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用，教职工通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校的民主管理。第12条【校长职权】校长依法履行下列主要职责:（一）贯彻执行国家教育方针、教育政策法规和上级教育行政部门的决定、指示;（二）组织制定学校章程、发展规划和学年学期工作计划，建立健全学校规章制度，并负责组织实施、检查和评价;（三）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，提议副校长人选，聘任中层干部和教职工，维护学校秩序;（四）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策;（五）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育;（六）负责师资队伍建设，促进教职工专业发展，维护教师合法权益;（七）负责规定范围内学校财务、基建及重要设施设备购置的审批，不断改善办学条件;（八）负责学校安全工作;（九）自觉接受党组织监督，充分发挥民主，发挥教职工积极性;（十）组织协调学校与政府、社会、家庭等方面关系，创造良好育人环境。第13条【党团组织】学校依靠中国共产党学校基层组织，充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。学校为党群组织配备相应工作人员，提供必要的活动条件和经费。学校成立中国共产党基层组织，组织领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校成立中国共产主义青年团组织、少先队组织、学生会以及其他组织，开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。第14条【教职工（代表）大会、工会的成立和作用】 学校成立以教师为主体的教职工（代表）大会，保障教职工参与学校的民主管理和监督。学校建立工会组织，工会作为教职工代表大会的工作机构，负责教职工代表大会日常工作，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。第15条【教职工（代表）大会职责】教职工（代表）大会教职工（代表）大会主要职责如下:（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议;（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议;（三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议;（四）讨论通过学校提出的与广大教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法;（五）审议学校上一届（次）教职工（代表）大会提案的办理情况报告;（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部;（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议;（八）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。教职工（代表）大会的意见和建议，以会议决议的方式列出。第16条【教职工（代表）大会组织规则】 教职工（代表）大会每三年（或五年）一届，每学年至少召开一次会议。教职工（代表）大会须有2/3以上教职工（代表）出席，教职工（代表）大会的选举和表决，须经教职工（代表）大会教职工（代表）总数半数以上通过方为有效。第17条【机构设置、职责】 学校各机构承担学校相关的协调和办事职能；内设“四部”即：政教部、教学部、后勤部和幼儿部，分别承担相应的管理职能。各职能部门各司其职、团结合作，提升管理效能，确保各项工作任务圆满完成。（一）政教部：统领学校安全教育，创设平安校园；搭建法纪阵地，实现行为规范；营造育人氛围，提升文化品位；丰富教育活动，提高道德素养；架设家校桥梁，挣得家长支持。教育模式：先育后教，有教无类。教育理念：立德树人，明理笃行；求真求实，至善至美；向上向前，崇礼尚信。教育机制：教育有法，管理有；以防为主，防治并重；细节入手，细致入微；以情感人，情理交融；活动为主，说教为辅。教育目标：平安和谐，稳定持久；遵纪守规，文明勤奋；形象良好，特色独到，完成学校各项工作。（二）教学部：贯彻教育方针，调研、制订促进学校教育教学发展的有关政策、措施；综合意见，提出教材、教学计划及课程调整方案，审核学部教学工作量；组织协调学校重大教育教学活动及招生工作，组织协调教师继续教育及培训；负责管理学校教科研工作，管理中小学学生学籍；完成校领导交办的其他工作。根据学校计划要求，负责初中、小学的教育教学和学生生活管理工作;负责中小教育管理、教育科研、教学研究和师资队伍建设，执行中小教学计划，探索优质中小教育的有效模式；加强教学常规、学习常规、生活常规管理；抓好中、小学衔接的研究工作。（三）后勤部：管理理念为“采取军事化管理与母爱式相结合的教育方式，”做到安全至上，服务至心，质量至优，管理至细，口碑至尊。管理模式为以工代干，以岗计酬。管理机制为有岗必责，责任分明；进出设关，把关必严；操作规范，有章必循；定量评价，以评促优；流水作业，源头堵漏；机制科学，动态管理；厉行节约，处处周密。管理目标：宾馆级食堂，宾馆级宿舍，星级服务。负责学校的食堂宿舍管理以及勤杂后勤保障服务工作，制订后勤管理规章制度，负责学校物品采购及校产保管、维护工作;负责校园绿化、安全保卫、爱国卫生，完成校领导交办的其他工作。（四）幼教部：服务宗旨为真心为孩子，全心为家长。本着“放飞希望，快乐成长”的办园理念，抓好习惯养成教育，通过“看一看、想一想、做一做、说一说”的教育方式进行训练，使儿童上出兴趣、玩出花样、做出名堂、说出理由、学出习惯。依托家校合教；托育统一的方法，培养习惯养成，创新激励。以育为主，先育后引。教育流程：呈现激趣观察明确思考知理情感表述模仿创新。第18条【学校重大决策制度】学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体讨论，由校长作出决定并组织实施。中国共产党学校基层组织发挥监督保障作用。凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，应提交教职工（代表）大会审议。第19条【信息公开制度】 学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及家长了解学生学业成绩、在校表现等提供便利，接受社会、家长的监督。学校建立针对社会治安、公共卫生、自然灾害、事故灾难等突发事件的应急处置预案，细化预案操作细节。学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。第20条【办学监督】 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。第四章 教育教学管理第21条【学校主业】学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均以有利于教育教学工作的开展为原则。第21条【教育教学基层管理机制】 学校建立健全教研组、备课上课听课评课等教育教学基层管理机制。教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和经验交流活动、贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。教研组长同时负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。第22条【德育管理】 学校坚持全员德育原则，实行教书育人、管理育人、服务育人，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。学校加强社会主义核心价值观教育，加强公民意识教育，积极引导学生正确行使、依法维护自身合法权益，并自觉履行相应义务，增强社会责任感。学校认真贯彻实施国旗法，严格执行中小学升降国旗制度和国旗下讲话制度，进行爱国主义教育。学校加强法制教育，强化学生知法、明法、守法、护法意识和行为。学校建立（利用）德育、科普、法制等各类教育基地，定期组织开展社会实践教育活动。学校以第二课堂为平台，开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展，提高学生综合素养。学校开展以心理健康教育为切入点的健康教育促进学校建设，不断深化学校健康教育特色。深入开展“促进每个学生发展学校特色课程建设”课题研究，拓展学校特色项目。第23条【课程体系】 学校贯彻国家课程、地方课程、校本课程三级管理体制。认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展、学有所长。第24条【教学管理】 学校采用班级授课制，教学组织形式为单式教学。 汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的课程标准和课程计划设置课程。坚持各项教学常规制度，加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课，建立教师业务档案。建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定，注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。加强教材教辅资料管理，严格禁止学生整班订阅教辅材料，倡导教师分层设计校本作业，作业布置要求做到精选和点评。切实减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。严格控制测验次数，每学期末进行统一监测，完善监测的内容、方法。第25条【课堂管理】第25条 学校积极推进课堂教学改革，以教研组“课堂学教结构”研究成果为支撑，通过示范课和讲座的形式，让教师们从理性的高度认识课改、参与课改、研究课改。明确课改要求，并灵活运用课改理念，积极主动地改造我们的传统课堂，积极探索适合本学科的课堂改革策略，打造更加高效精彩的课堂。制订并实施学校新课改评价标准。通过“教”的文化使教师成为课程的开发者和创新者，建立自己的教育思想，形成自己的教学风格。通过“学”的文化，强调学生的积极性、主动性和选择性，通过课程实施使学生作为现代人的文化程度和作为信息社会成员的文化含量获得自我提高，从而促进学生和谐发展，打造“智慧”校园。第26条【监督管理】 学校接受教育行政部门和其他有关部门对教育教学的监督管理；接受业务主管部门的督导或委托其他部门、人员对学校办学水平、教育质量的评估。第五章 学生管理第27条【入学管理】学校按照就近免试入学原则，招收学区内适龄儿童;不属学区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。学校按上级教育行政部门的有关规定接收转入学生。凡按有关规定被学校录取或转入的学生，即取得学校的学籍。第28条【学生权利】 学生享有法律法规规定的受教育的权利，主要有:（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源;（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作;（三）按照国家有关规定享受“两免一补”;（四）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的毕业证书;（五）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼;（六）法律法规规定的其他权利。第29条【学生义务】 学生履行法律法规规定的受教育的义务，主要有:（一）遵守法律法规，遵守中小学生守则、中小学生日常行为规范，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求，养成良好品行;（二）学习态度端正，完成规定的学习任务;（三）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;（四）爱护学校提供的教育教学资源;（五）法律法规规定的其他义务。第30条【学籍管理】 学校建立健全学生学籍管理制度，严格按有关规定执行转学、休学、复学等手续程序。第31条【退学管理】 在校生原则上不允许退学，对于无故退学的学生，学校积极采取措施动员其复学。如动员无效，迅速报上级部门，对学生家长采取教育或行政措施，依法强制其送子女复学。第32条【留级、跳级管理】 学校取消留级制度。对全面发展、学业成绩特别优异，提前达到高一年级学力程度的学生，学校可报县教育局批准后准其跳一级。第33条【学生评价】 学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，每学期评价结果记入学生档案。第34条【学生奖惩】 学校对表现优异和对学校做出重大贡献的学生，予以表彰、奖励。 学校对违反校纪校规的学生视情节给予批评教育或相应处分。学校对学生做出处分决定前，应当告知学生有权进行陈述申辩，学生对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。学校、教师不得以任何理由胁迫或诱导学生转学、退学。第35条 【学生救济机制】 学校按照国家和地方政府有关政策，对家庭经济困难学生进行资助，帮助其完成学业。第36条 【学生合法权益保障】 为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到:（一）平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。（五）不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定。第六章 教职员工管理第37条【教师队伍建设】 学校按照国家、省市有关规定，建立与办学层次、规模和专业设置相适应的教师队伍。学校执行国家教师资格制度、教师专业技术职务聘任制度。学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。第38条 【班主任队伍建设】 学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，加强班主任队伍建设，提升其敬业精神、育人理念和业务能力。班主任遵照中小学班主任工作规定，履行相应职责、任务，享受相应待遇、权利。第39条 【教师权利】 教师享有下列主要权利:（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验;（二）参加教育教学科研、经验交流，加入专业交流团体，在交流活动中充分发表意见;（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩;（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学资源;（七）参加进修或者其他方式的培训;（八）法律法规规定的其他权利。第39条【教师义务】 教师应当履行下列主要义务:（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业;（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务;（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益于身心发展的社会活动;（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。（七）法律法规规定的其他义务。第40条【教师培训】学校按学年制定教师专业发展、培训计划，支持、鼓励教师及管理人员参加专业学术团体，开展教育教学研究、学术交流和进修培训。学校按规定落实教师培训经费。第41条【师德建设】 学校对聘用的教职工加强思想品德教育。学校建立教师师德档案，将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先的首要依据。第42条 【教职工考核、表彰、处分】 学校建立科学、公正、系统的教职工评价体系，建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、能力态度、工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升、奖惩等的依据。学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。学校对教职工做出处分决定前，应当告知教职工有权进行陈述申辩，教职工对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。第七章 学校资产管理第43条【经费来源】学校具体经费来源包括财政补助收入和其它收入等。第44条【财产管理制度】 学校建立健全财产管理制度，设置固定资产账薄和实物清册，落实专人管理，定期清点，及时做好固定资产调入和调出及资产处置手续，做到账实相符。任何单位、个人不得侵占、私分、挪用、损坏，依法依规严格追究侵权者责任。第45条 【资产保护、清算】 学校如遇不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应妥善保护学校资产安全，并依法进行资产清算。第46条 【财经制度】 学校执行国家统一的会计制度、财务管理制度等财经制度，配备专业会计、出纳人员，建立健全内部财务监督制度，保证相关资料合法、真实、准确、完整；自觉接受上级财务监督、检查和审计。实行校长任期经济责任审计制度。第47条 【学校预算】 学校依法向上级部门提供年度预算计划，经批准后严格按预算批复执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。第48条 【学校收费】 学校严格执行收费政策，规范收费行为，按照规定项目和标准收费，各项收入实行收支两条线管理，向社会公布收费项目和经费收支情况，接受社会监督。第49条 【接受捐赠】 学校依法接受社会各界捐赠，建立健全受赠财产使用制度，加强受赠财产管理，公示使用情况，接受社会监督。第八章 学校与家庭、社会第50条【育人体系】 学校主动与社会、家庭联系沟通，建设学校、家庭、社会三位一体的育人体系，形成教育合力。第51条【兼职教师聘请】 学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员为我校乡村少年宫特长班辅导。第52条 【家委会】 学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会。学校每学年召开家长会。家长委员会的任务、委员的产生、任期和职责要求等，由各家长委员会自主决定。家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。第53条 【与家长联系机制】 学校建立教师与家长的日常联系机制，与学生的家长或监护人加强联系，做好家访工作，采取家校合一、协调一致的教育，促进学生健康成长。学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。第54条 【社区关系】 学校与社区建立良好关系，依托社区开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验机会。学校本着为社区服务的精神，在不影响教学情况下，有效利用学校自身资源和优势，为社区开展文体活动提供便利。第55条 【校园周边综合治理】 学校依靠镇党委、镇人民政府，加强同综治、公安、安监、文化、卫生、工商、建设等部门的联系，配合做好学校周边环境、治安管理、溺水问题治理等，共建平安校园。学校聘请公安干警担任学校法制副校长。第56条 【校友会】 学校建立校友会组织，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学等作用，增强凝聚力，促进学校发展。第57条 【校际合作】 学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓宽教育视野，提升办学水平。第九章 附则第58条【章程解释】 本章程由学校负责解释。第59条 【法制统一原则】 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。第60条 【生效程序】 本章程在制订过程中广泛征求、吸纳各方意见，进行公示，经学校教职工(代表)大会审议和学校领导班子全体成员会议审定后，报岱山县教育局核准。本章程自核准之日起施行，并及时向社会公布。第61条 【制度体系建设】 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系，规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。第62条 【章程修订】 学校应保持章程的稳定，但有下列情形之一的，学校应修改章程。（一）国家有关法律、法规进行修改，本章程与之发生抵触时；（二）学校发生分立、合并时；（三）学校实际事项发生变化，与原有章程不符时；（四）因切实需要做出修改章程决定时。学校章程的修改需由1/3以上教职工（代表）大会代表提议方可进行，修订后的章程须经过学校教职工代表大会审议和学校领导班子全体成员通过，由学校报桓仁县教育局核准同意后生效。 八里甸子小学 2017年11月25日