认识三角形—幼儿园小班数学教案.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date认识三角形幼儿园小班数学教案认识三角形幼儿园小班数学教案认识三角形幼儿园小班数学教案认识三角形（数学）活动目标：    1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。    2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。    3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。    活动准备：多媒体、课件各一，图形若干。    活动分析：观察、对比是孩子们探究的过程，通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节，自然结束。    活动过程：    一、导入。    采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。    二、展开。    1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。    2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。    3、动手操作。    a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。    b.观察并说出三角形像什么。    4、游戏“猜猜我是谁”。  组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。    5、游戏“捉迷藏”    幼儿从简单的画面中找出三角形。    6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。    三、延伸。    请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。-