2020年春人教新目标英语八年级下册Unit1 Section A 3a-3c导学案(无答案).doc
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2020年春人教新目标英语八年级下册Unit1 Section A 3a-3c导学案(无答案).doc
北大附中武汉为明实验学校八年级英语导学案2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 1 Whats the matter?第三课时 Section A 3a-3c (P3)Date: Name: 【Learning Aims 学习目标】:1. 掌握本课时单词、短语、句型。2. 会判断文章的出处,掌握阅读题中细节题的做法,抓住文章的深层含义。预习导学【Preview Aims 预习目标】1. 掌握本课时单词短语。2. 完成相应练习【Preview Tasks 预习任务】Task 1 Words预习指导二次备课 词性 词义 passenger _ off onto trouble hit act 根据音标学单词,注意词性和词义Task 2 Phrases 1、go along a 令某人惊讶的是.2、see sb doing b 挨着3、on the side of the road c 呼叫帮忙4、next to d 沿着.5、shout for help e 等待6、without thinking twice f 看见某人正在做某事7、get off g 下车8、ask sb sth h 在路边9、have a heart problem i 期待.10、go to the hospital j 告诉某人某事11、tell sb +that 从句 k 没有三思12、take sb to sw l 带某人去某地13、expect + that 从句 m 去医院14、wait for n 有心脏病15、to ones surprise o 问某人某事找出短语相应的汉语意思,将短语意思所代表的英文字母写在短语后面。在文中用红笔标注这些短语的汉语意思。16、agree to do sth p 帮助某人做某事17、go with sb q 感谢.18、help sb to do sth r .是悲哀的19、move . onto s 立刻20、thanks to. t 解救某人21、in time u 思考22、save sb v 陷入23、Its sad + that w 同意做某事24、think about x 和.一起去25、get into y 把.移到.26、right away z 及时Task 3 translation公车司机和乘客们救了一位老人昨天上午9点,当司机看见一个老人躺在路边26路公交车正沿中华路行驶。旁边有一个女人,大喊求助。这位公交司机,24岁的王平,不假思索地把车停了下来。他下车并询问那个女人发生了什么事。她说那个男人有心脏病,本应去医院。王知道他必须迅速行动。他告诉乘客,他必须送这个人去医院。他预计大多数或所有乘客要下车等待下一班公车。但是令他吃惊的是,他们全都同意和他一起去(医院)。一些乘客帮王先生将男人抬上公车。多亏了王先生和乘客,医生及时地救了那个人。“很多人不愿意帮助别人是让人难过的,因为他们不想麻烦,“一位乘客说。“但是这位司机没有考虑自己。他只想到拯救一条生命。请同学们根据翻译自学短文,弄懂每句话的翻译。【Preview Reflection 预习反思】_课堂活动Date: Name: 【Discussion 小组讨论】Have a discussion about the tasks in preview. (小组讨论预习的内容)二次备课【Presentation 展示】Activity 1 Words and PhrasesActivity 2 判断文章的出处并完成相应的练习Activity 3: 根据文章将表格信息补充完整并复述文章Time Place What happened?Characters A womanThe bus driverpassengersAn old manWhat did they do?/ Whats the matter?Retell the passage: It is a story about what happened . It happened time + place . A woman what the woman did . Because an old man whats the matter . The bus driver what the driver did but the passengers didnt get off and what the passengers did . Because they think helping others is a right thing. What do you think of the driver?训练反馈金指课堂教学反思: 3