科尔伯格：学习风格测试.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date科尔伯格：学习风格测试学习风格测试-调查问卷与统计分析(2009-05-19 19:41:25)学习风格测试性别_ 年龄_ 年级_ 本学习风格调查问卷，旨在了解您的学习方式、思维活动方式以及您处理日常生活情景的方式。下面有12个问题，每个问题都有A、B、C、D四个答案选项。每一个选项都无所谓对与错，只是反映了您的学习偏好与倾向。请您尽量以近期（两周内）的学习情况为依据，按照每个答案选项与您实际情况相符合的程度，给予相应的打分，并把分数填写答题纸的相应位置上。 具体的打分方法如下：与您的情况最符合：打4分；与您的情况比较符合：打3分；与您的情况一般符合：打2分；与您的情况基本不符合：打1分。 请注意：打分时不能出现相同的分数。如果您清楚了打分标准，就请完成以下的问题：（1）我在学习过程中：A、喜欢调动自己的情感体验 B、喜欢思考 C、喜欢做中学 D、喜欢看和听（2）我感觉什么时候学习效果最好：A、认真聆听并观察的时候 B、借助逻辑思考的时候C、相信自己的预感和体验的时候 D、努力将事情做完的时候（3）我在学习过程中：A、喜欢推理 B、认真负责C、安静而沉稳 D、有强烈的情感反应（4）我采用什么方式学习：A、情感体验 B、实践C、观察 D、思考（5）我学习的时候：A、对新的体验、新经历采取开放的态度B、会多方位地观察问题C、喜欢分析事物，将整体分解成各部分D、喜欢试验（6）我在学习的时候：A、乐于观察 B、积极活跃C、看重直觉 D、偏重逻辑思维（7）通过什么途径我会学得最好：A、观察 B、人际间互动C、合理的理论 D、有机会试验和实践（8）我学习的时候：A、喜欢看到自己的学习成效 B、喜欢理念和理论C、倾向行动前做好充足的准备 D、喜欢全身心投入学习（9）什么时候我学得最好：A、依赖观察时 B、凭借感觉时C、己尝试做时 D、思考时（10）我在学习中：A、是个心静、含蓄的人 B、是个乐于接受的人C、是个负责的人 D、是个理性的人（11）我学习时：A、乐于投入其中 B、喜欢观察C、喜欢对事情作评价 D、乐于积极行动（12）什么时候我可以得到最理想的学习效果：A、进行思考、分析时 B、乐于接受、思想开放时C、认真仔细时 D、学以致用时 三、计分与说明单独题目上给分：依据与自己情况符合程度，在每个题目中A.B.C.D 4个选项分别给出分数，12个题目是一样的。所有题目的同一个问项分数相加后得到1个总分(说明：一共有12个题目，12个A选项上分数相加；12个B选项上分数相加；12个C选项上分数相加；12的D选项上分数相加，共得到4个总分。)然后依据4个总分的高低给予排序。就能反映出那一种学习风格占有优势。 四 解释 总共得到4个总分，分别表示Kolb 学习经验模式中的四个阶段，具体的经验：以个人的感受获得实际经验；省思的观察：由不同的观点分析以进行价值判断；抽象的概念：以对情况的心智了解取代感受以发展通则、理论以解决问题；（4）主动的实验：测试理论、凭借流程及用实际方法以影响他人或事件。 以四个阶段尺度为基础，可将学习风格分布至四象限中，即分散者、同化型、聚合型及适应型。每种学习风格的特点解释如下：分散型：喜好省思观察与具体经验，有较强的想像力和创意，擅长脑力激荡，由于多观察少行动，须以图像或整体观念来帮助学习，喜欢开放式的作业及自我判断的活动，不喜欢同侪互动学习。在人才培养方式上，建议采用：内部导师辅导、工作中学习、公开课、MBA或大学课程、多媒体课程等；在培训形式上建议采用：实验、示范、练习、面谈、观摩、小组讨论。同化型：喜好省思观察与抽象概念，具有归纳推理而建立理论架构的能力，能够同化完全不同的发现，而提出一个完整的解释，偏好确定方向的学习，但较缺少对人事物实际的价值判断。在人才培养方式上，建议采用：公开课、MBA或大学课程、阅读书籍、网上学习或多媒体课程等；在培训形式上建议：小组讨论、演讲、文献资料。聚合型：喜好主动实验与抽象概念，擅长问题的解决，藉由假设和演绎推论的方式来获得知识，相信单一答案、普遍知识及实际的价值，故重视专家式的学习及结构好的知识。在人才培养方式上，建议采用：阅读书籍、网上学习或多媒体课程、MBA或大学课程、工作中学习等；在培训形式上建议：演讲、文献资料、小组设计以解决问题。适应型：喜好主动实验与具体经验，喜欢实际的完成计画或任务，以获得新的经验，较喜欢冒险，最常用直觉和错误尝试的方式来处理问题，容易适应新环境，不需要架构或权威，较需要互动学习。在人才培养方式上，建议采用：工作中学习、内部导师辅导等；在培训形式上建议：小组设计以解决问题、实验、示范、练习、面谈、观摩等。-