第二单元《流程与设计》第三节---流程的优化教学设计.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date第二单元流程与设计第三节-流程的优化教学设计第二单元流程与设计第三节-流程的优化教学设计第二单元流程与设计第三节-流程的优化教学课件.ppt第二单元 流程与设计第三节 流程的优化一、教学内容分析：流程优化是流程分析的深入和延伸，流程分析和流程优化是流程设计的基础，更是流程设计过程中的重要环节。本节课的内容主要是日常生活与生产中一些流程优化的案例分析，以次来说明每件事情成功在于细节的把握和设计。能够概括简单生产流程优化过程应考虑的主要因素。通过对生产生活流程优化内容的分析来判断出每一件事情流程优化所具备的最基本的条件。二、教学对象分析：本节课内容同学们较易理解，因此无须更多的实验和案例进行详细的讲解，秩序对书上一些案例进行细致的分析，从而让同学们对流程优化有一个深入的了解。三、目标：1. 知识与技能：1）理解流程优化的意义及主要内容。2）理解流程优化与设备、材料等之间的关系。3）能概括某种简单生产流程优化过程所应考虑的主要问题。4）能对生活中的简单事项进行流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点或流程改进方案的优越之处。2. 过程与方法：通过讨论、案例分析，使学生学会分析流程的不足，并提出优化方案。3. 情感态度价值观：1）增强学生解决和处理问题的优化思想和优化意识。2）增强与技术相联系的质量意识、环保意识。四、教学重难点：1. 教学重点：流程优化的内容及目的和一般性步骤2. 教学难点：如何使学生明确流程优化的目的，把握流程优化的条件，创设条件对简单流程进行优化。五、教学概述：从实例分析入手，降低教学难度，运用系统的思想定性分析的方法，进行研究、优化，在分析过程中体验流程优化的意义。根据案例分析总结阐述流程优化方法和一般性步骤，分析影响流程优化的因素。要求学生运用流程的思想和定性、定量相结合的方法，确定研究课题、进行分析研究、评价比较、优化方案。总结归纳出流程最优化方法的含义。通过试一试和技术试验的活动，让学生亲自完成一个流程优化的过程，体验流程是如何优化的。1课时。六、教学器材：七、教学过程：一）引入新课 教师讲述田忌赛马的故事，引出流程优化的问题。-