种植园活动计划.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date种植园活动计划种植园活动计划韦岗小学种植园活动计划一、活动目标 情感： 1、通过合作小组的集体实践活动，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。 2、学生在观察植物，用植物装扮生活的过程体验中得到美的享受。 能力： 1、初步学会查找、收集、整理资料。 2、在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力，在实践动手操作中培养自己种植和插花方面的劳动技能。 3、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力及持之以恒的品质。 认知： 1、了解植物的一些知识，扩展自己的知识面。 2、掌握种植的一般方法。 二、活动的具体过程 学生根据自己的兴趣，组成不同的活动小组，如种植蔬菜、种植花卉小组等。种植的对象先从简单的入手，如种大蒜、白菜等。 在教师的指导下，种植小组先进行种植植物的选择，小组成员集体购买花苗、种子和肥料，并制订种植护理计划，几人齐心合力的做好培育工作。种植过程中，对出现的一些问题通过查询资料、向家长及老师请教等多种渠道，寻找解决的策略和方法，使花卉正常生长，同时做好观察记录、图片摄影等资料的收集。每个种植小组的同学要有一本观察记录本，语文老师可以配合写有关方面的命题作文，美术老师可以组织“画美丽的植物”，以及校园美丽植物的摄影大赛，科学老师可以指导学生进行科学观察，写好观察跟踪记录，采取多种方式记录，对实践过程中出现的新问题，鼓励学生积极探索，努力解决。 小组在学习和练习的过程中，相互评点，共同进步。 三、成果展示 1、围绕主题，举行蔬菜种植知识剪贴报比赛、摄影作品比赛、绘画大比拼，进行班级图片资料展览等，展示实践活动的结果。 2、集体讨论活动的发现和收获。观察种植日记评比。3、把自我评价和他人评价结合起来，写好总结。 四、评比方法以及奖励措施：  1、以班级为单位进行评比。（1-6年级的6个班级）  2、每个星期一小结，每个月进行评比。（评比标准如下：）       从数量上比     谁的多 从外观上比     谁的植物长得大并美 从质量上比     谁的种类丰富 从维护上比      谁的保护的最好  照顾的最好 .     从观察上比      谁的科学发现最多    五、具体安排： 1、各班认领种植基地与绿色家园，进行初步整理。制订本班的种植计划，确定种植小组负责人名单，上交计划表。 2、布置本班的绿色家园，种植小组开始播种或种植花苗。 第四周：进行日常护理，并指导写好第一次的种植记录。3、开展摄影比赛和绘画。（内容可以为本班活动照片或者拍摄的花卉、蔬菜等照片，绘画以学校的植物为主题，形式不限，水彩、素描、拓印等都可以） 4、各班级收集信息。制作举行蔬菜种植知识剪贴报，（要求有图片和文字），以班级为单位参加班级图片资料展览。（展览还包括本学期的优秀摄影、绘画、论文作品） 5、总结颁奖。    “种植蔬菜”活动方案活动价值：在孩子们眼里，蔬菜的根、茎、叶、花、果实、种子都有一个个讲不完的故事，深深地吸引着他们的兴趣。但同学们对于蔬菜的种类、生长的特性、食物链的作用、环境保护、营养价值等的特殊意义等并不了解。通过主题探索，孩子们可以从家长、同伴、书本、网络等多种途径来获得有关蔬菜的知识，并在小组观察、集体交流、亲子论坛等活动中，培养学生细致观察、积极探索、相互协助、大胆表达等多方面的能力。同时，在各种实践和体验活动中，也能够使他们掌握自主学习的方法，形成良好的探索习惯，为其终身发展奠定基础。主题目标：1、能用各种感官，主动去了解蔬菜的种类，探索蔬菜的营养价值等。2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。3、在活动中能与同伴互相合作，细致观察，并积极参加各种制作和实践活动。4、在活动中了解小草与环境的关系，树立初步的环保意识。活动实施：一、开辟活动基地蔬菜种植园1、开垦荒地学校食堂后面有一块空地，原是杂草丛生，已闲置多年，经过学校师生的共同努力，没过几天，近半亩大的荒地就开垦出来了。2、平整土地由于在开垦的过程中，土地中布满了碎石，所以刚开垦出来的土地还不能马上种植，于是，在种植指导老师的带领下，组织六年级的学生参加了第一次实践活动捡碎石。同学们来到种植园后，马上积极的行动起来，有的同学用手搬，有同学拿来了簸箕和铁桶，更有的同学甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石块。刚开始，还有同学怕脏怕累，可看到伙伴们个个干的热火朝天，不一会儿也加入了大家的行列，卖力的干了起来。后来大家又多次去种植园劳动，每一次都情绪高涨，积极肯干。不久，一块平整好的土地展现在我们面前，等待我们去种植各种植物。用了一节多课的时间，基本上把土壤表面的石头捡干净了。二、种植青菜、大蒜、菠菜、萝卜、土豆、蚕豆等绿色植物。为了便于管理，学校将种植园由全校各个班级认领一块区域，全由学生自己打理，让他们充分体会到种植和收获的乐趣。1、种植蔬菜第一次种植是在九月中旬的一天下午综合时间活动课上，我们去种植园种大蒜和青菜。由于很多同学都是第一次种菜，好多同学都不知怎样种，七手八脚地乱弄一气，有些小组的同学把菜籽撒多了，只能用大蒜种子来充数，有些小组排列的很整齐，有些小组胡乱撒种，总之大家是各显神通。经过一段时间的努力，播种任务总算是完成了。每个同学都动了手，有了初步的劳动体验。大家都觉得看起来很容易的事，做起来就不那么简单了。在接下来的综合实践课上，我们又种了萝卜、菠菜、香菜等。经过一段时间劳动实践，同学们渐渐掌握了一些劳动技能，在老师的指导下，现在我们已陆续种了大蒜、菠菜、青菜、萝卜、香菜等，蔬菜花色品种多样化了。2、田间管理如果说种植是短线活动，那么管理则是长线活动，需要更多的时间和精力。为此，每班成立了“护绿小队”。“护绿小队”几乎每天都要到植物园去浇水，还要定期施肥、除草、捉虫、间苗等。每一次劳动都深深吸引着大家。大家每天都争先恐后地去植物园参加劳动。经过同学们的精心照料，种植园里已是一片生机勃勃的景象：青菜嫩绿嫩绿的；大蒜抽出了嫩芽；萝卜秧已有五、六寸高了；菠菜也长出来了看着自己的劳动成果，同学们都笑了。3、记录活动过程光有观察还是不够的，为了能使同学们更加准确的掌握蔬菜的生长情况，我们给每班统一印刷了观察日记，其中包括同学们上网查找的有关所种植物的介绍、植物生长情况的记录、植物的花、植物的果实、植物的种子等，同学们把观察到的情况写成观察日记、体验日记，把自己劳动的过程、劳动的体会等都写成的文章，为今后的写作积累了大量的素材。三、进行资料整理、选题、再研究。在综合实践活动中，经常会遇到一些问题，我们随时随地进行探索、研究，并且进行归类整理，以便选题再研究。各种蔬菜种植的季节、管理及销售我们在种植园内种了青菜、菠菜、萝卜、大蒜、蚕豆、小麦等植物。根据我们的实践活动，大致了解到这些植物生长规律：青菜四季皆可种植（只要气候不要太冷就行），生长期较短，但管理工夫必须到家，需要充足的水分，需施上适当的肥料，还要经常捉捉虫子。青菜还需移栽才长得大、长得壮。菠菜大约在九月中旬播种，三周左右就可食用，管理方便，不需治虫，只需施些肥料即可。萝卜大约八月下旬、九月上旬种植为好，（今年我们晚种了近二十天，虽然也生长得不错，可没有生长到最佳状态）管理要到位，方能生长的更好。大蒜八、九月即可播种，但对土壤的要求高，我校的种植园内的土壤不适合种大蒜。蚕豆在十月下旬下种，管理方便，明春方可收获。小麦在十一月中旬播种，管理方便，只需施些肥料即可，但生长期较长，大约明年五、六月才可收获。活动成果：那么，这么多的蔬菜该怎么处理呢？为此，联合学校大队部组织了一次“蔬菜品尝会”，届时将会请来各班的学生家长，由各班自己摆摊推销自己种的蔬菜。有些班级种出的蔬菜既新鲜，优美观，不一会儿工夫就销售一空，而有些班级的蔬菜平时由于疏于管理，销路就没那么好了，往往是无人问津。但无论怎样，结果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也没什么关系，他们在探索观察的过程中同样在积累知识。相信他们收获的，不仅仅是蔬菜本身。另外，我们还将带着自己种植的无污染绿色蔬菜去“红太阳老年公寓”，让爷爷奶奶和我们一同分享劳动的幸福果实。这一活动得到了爷爷奶奶的高度认可。 “蔬菜种植”活动方案活动目标： 1.了解蔬菜从哪里来。 2.知道蔬菜的名称、特征。3.如何种植蔬菜活动准备：讲学生带至活动基地，观察若干春季蔬菜。了解其生长环境。活动过程：一、观看蔬菜图片，说出所看见的蔬菜名称。如，萝卜、胡萝卜、青菜、藕、马铃薯、芥菜、菠菜等。二、分小组互相讨论蔬菜对人体的好处。 可分为五个小组，每组7人。（1）白菜组（2）萝卜组（3）菠菜组（4）青菜组（5）辣椒组。三、 理论与实践1.以上面分出的五个组，去菜园里活动找出自己认识的蔬菜。比较各种蔬菜的不同，并讨论其种植的方法。 2.教师总结，并讲解种植蔬菜，重点讲解春天蔬菜，如，青菜，菠菜等的种植方法。（1）种植小青菜，需重新翻耕作畦。清除田间杂草杂物，（2）种子拌少量干细土，再均匀撒播。（3）播种后早晨和傍晚各浇1次水，保持土壤湿润。四、蔬菜种植 1.各组组长在老师处取些许白菜种子。带领组员至指定区域。 2.小组分工。根据老师说的步骤，定下种植方案。 3.开始种植白菜。 4.结束后，向老师汇报本组种植情况。五、总结与指导1.老师总结各组种植情况。对表现的好的组予以表扬，对种植不好的组进行指导。2.由全班同学集体评出优胜组。3.找几位同学对本次种蔬菜实践活动总结。说说感想，珍惜蔬菜。“小青菜种植”活动方案活动目标： 1、增加学生对小青菜的了解，知道小青菜的种植技巧以及管理、维护（除虫害等）等常识。2、培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。3、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。4、培养学生动手实践、社会考察的能力。5、通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣活动方式：查阅资料、收集小青菜的知识，小青菜的实践种植。组织形式：以小组为单位进行实践活动，全班进行总结交流。活动准备：事先查阅有关小青菜的资料，了解有关小青菜的一些知识。活动操作：1、认识小青菜，上网查询小青菜的一些知识。2、上网查询有关小青菜的种植的知识。关于资料的收集、整理：要进行必要的指导，提示学生资料收集要适度，要进行筛选。3、参观菜园组织学生参观菜园，学习小青菜种植的知识，激发种植小青菜的兴趣4、教师、学生和老农一起整地。教师、学生一起对土地进行深耕与平整，拉近了学生与教师之间的距离，根据学生人数，每10人为一组，每组配一个指导教师，师生共同种植。同时请老农介绍整地的方法。5、田间管理6、小青菜采收、分组讨论7、种植成果汇报，进行评比8、与家人共同品尝自己的劳动成果9、到基地市场见识基地销售成员同菜贩出售蔬菜“种植蔬菜”活动方案活动目标：1、乐意参与种植青菜活动，愿意亲近大自然。2、初步培养学生的合作意识及动手能力。3、萌发照顾管理青菜生长的兴趣。活动过程：一、回忆再现已有经验师：这个星期六，我们玩的开心不开心，为什么？我们一起告诉老师吧。1、组织学生观看录象说明：录象内容为学生上次去蔬菜基地去参观的内容2、结合参观进行讨论：（2）这些的手里的这些蔬菜是从哪里来？（3）引导学生观看农民的劳动，听农民介绍，知道蔬菜生长的几个重要方面：挖坑播种填土浇水除草二、种植体验经验1、出示各种种子，引发学生种植兴趣2、按小组进行讨论：如何种植? 协商如何分工？学生：先挖坑，接着放苗，再填土，最后浇水。3、学生合作种植菜秧，教师协助指导。4、种植后的讨论（结合现场录象内容）（1）你们是怎样完成任务的？（2）教师提问：遇到什么问题，怎样解决的？（3）我们应该怎样来照顾菜宝宝？三活动延伸：继续关注种子的生长，萌发探索植物生长的兴趣。（可以利用休息时间和爸爸妈妈一起进行管理和记录） “种植大白菜”的活动方案活动目标：1、关注大白菜的生长，了解大白菜的生长过程。2、愿意连续观察自己种植地大白菜。3、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。活动过程：1、围绕大白菜谈话，激发学生的兴趣。（师：“你吃过大白菜吗？大白菜生长在哪里？”）2、观察种子（师：“大白菜地种子是什么形状的？是什么颜色的？”）3、需要的工具（师：“种植大白菜需要用到哪些工具呢？”）今天我们就要去种植大白菜，以后我们就可以吃到自己种的大白菜了。4、种植大白菜的种子：将学生带到种植园地：1)、教师师范讲解怎样种大白菜的种子。2）、学生劳动，教师参与并指导。3）、定期为大白菜浇水、施肥、除草。 -