语文个性化辅导方案.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date语文个性化辅导方案精锐教育班主任必读纳思教育学员个性化辅导方案日期：_2011_年_12月_20日学员编号：2011nj3yw010001 年 级：小三 总课时数： 88 学管师：周老师学员姓名：顾浩禹 辅导科目：语文 辅导时间： 同步 学科教师：南老师学生的基本情况学习心理学习态度学习兴趣： 有 无 学习目标： 有 无主动性： 强 弱 上进心： 强 弱其他：学习主动性较弱，要提高他的学习兴趣_习惯与方法计划性（制定和执行）： 强 弱 课堂注意力集中度： 高 低课堂笔记习惯： 有 无 课前预习习惯： 有 无课后复习习惯： 有 无 按时独立完成作业：有 无学习方法指导：上课要积极记笔记、课后及时巩固学习风格知觉感官 偏视觉 偏听觉 偏触觉 偏动觉 其他：_思维方式 分析型 整体型 沉思型 冲动型 独立型 依赖型其他：_学科分析优点不足1. 头脑聪明，思维能力强；2. 课后孩子很主动，会主动找老师检查试卷，让老 师讲解自己存在疑惑的地方；3. 课堂知识掌握较好，回答问题认真积极。1 做题时缺乏认真分析的态度，审题不认真；2 对于语文的一些基础知识掌握不到位；3.学习主动性较弱，要提高他的学习兴趣4.学习习惯需要培养。学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1汉语拼音的基础知识掌握一般了解学生对汉语拼音的掌握情况，对声母.韵母.和整体认读音节的内容进行系统复习。2汉字的基础知识 较好复习汉字的笔画，笔顺以及汉字的偏旁部首以及同音字形近字和多音字的辨析。3本册教材要点复习掌握一般对本册教材中的字词注音，看拼音写词语，词语补充，多音字，形近字组词，按课文内容填空，课文重点片段阅读，课外阅读，作文进行系统全面的复习。4课内阅读较好对每篇课文重点分析5课外阅读掌握一般阅读课外资料，多做习题6习作训练掌握一般加强习作方面的训练，多阅读优秀作文辅导计划表序号辅导内容预计课时教学时间备注1汉语拼音的基础知识（一）32011.12.15了解学生对汉语拼音的掌握情况，对声母.韵母.和整体认读音节的内容进行系统复习。2汉语拼音的基础知识（二）32011.12. 223汉字的基础知识（一）32011-12-29复习汉字的笔画笔顺以及汉字的偏旁部首。4汉字的基础知识（二）3同音字形近字和多音字的辨析5本册教材要点复习（一）62012-1-1对本册教材中各个单元的字词注音，看拼音写词语，词语补充进行系统全面的复习，要让学生全面掌握。6本册教材要点复习(二)62012-1-2本册教材中的多音字，形近字同音字组词，近义词反义词，7本册教材要点复习(三)62012-1-3本册教材的按课文内容填空，课文重点片段阅读，课外阅读，作文复习8期末测试32012-1-6期末考前小测验，9期末测试讲评32012-1-10对试卷中存在的问题及时让学生改正，并进行讲解，让学生彻底掌握10学校期末考试卷的订正与讲评32012-1-16针对学生期末考试卷中存在的问题及时纠正，分析，交给学习方法。并制定寒假补习计划。11寒假作业重难点解析（一）62012-1-18对学生寒假作业进行分析，根据题型制定辅导计划12寒假作业重难点解析(二)62012-1-2013汉字基础知识6待定对易错字，易错音进行归纳，让学生掌握每个字和每个音的写法读法以及用法。14词语基础知识6待定词语基础知识学习包括（怎样理解词语意思，成语，谚语，歇后语，词的感情色彩的用法）以及常见近义词和反义词归纳15辨析同音字形近字多音字，分类词语归纳.3待定归纳描写人物的词语，描写趣事的词语，描写季节的词语，形容心情的词语，以及形容人物形态的词语16句式句段基础知识6待定让学生对课文里面的句式句段进行分析17古诗词名句以及修辞方法的学习3待定让学生掌握常见的修辞方法，比喻，拟人，夸张，排比，对偶，引用，设问，反问的用法18阅读习题训练3待定根据学生的掌握情况交给学生阅读方法及答题方法，让学生多做阅读习题19阅读部分6待定收集课内课外大量阅读资料，让学生认真阅读，并归纳总结文章的中心思想。20习作部分6待定考察学生对教材中的每篇习作的理解，让学生学会写作方法，学写提纲，按照提纲进行写作。21预期目标1. 针对学生的实际情况，对小三的知识进一步巩固讲解的同时，解讲小学语文基础知识，使学生拓宽眼界；2. 培养良好的笔记习惯和做题习惯，多动笔，汉字书写过程完整、规范；3. 有良好的学习习惯，课前预习，课外及时复习，积极思考，认真完成作业并检查；学科教师建议1. 巩固基础知识，特殊的题型及阅读作文类型的题型要理解掌握；2. 解题计算时，要细心，多读题目，理解题目意思后再做题，提高正确率；3. 让孩子多读课外书，多积累好词好句，增加阅读量提高写作能力；4. 孩子在家做作业时，家长能适量的监督。要时常鼓励孩子。家长意见家长签名：_ 日期：_ -