苏教版()五年级上册数学单元测试-六-统计表和条形统计图(二)-苏教版秋(含答案).docx
-
资源ID:28503019
资源大小:166.29KB
全文页数:19页
- 资源格式: DOCX
下载积分:15金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
苏教版()五年级上册数学单元测试-六-统计表和条形统计图(二)-苏教版秋(含答案).docx
Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date苏教版(2014)五年级上册数学单元测试-六-统计表和条形统计图(二)-苏教版2014秋(含答案)苏教版(2014)五年级上册数学单元测试-六-统计表和条形统计图(二)-苏教版2014秋(含答案)第六单元 统计表和条形统计图(二)过关检测卷1一、根据表中已有数据完成下表。(16分)明光小学二至六年级数学兴趣小组人数统计表2016年9月年级人数性别合计二年级三年级四年级五年级六年级总计3196070 69男生179423645女生3220 二、将统计表补充完整,并回答问题。(填表14分,其余每题2分,共20分)力拓材料厂2017年第一季度各车间产量统计表2017年4月车间产量/吨型号第一车间第二车间第三车间第四车间合计号材料7.21310.2号材料6.310.27.85.4号材料5.77.527.7总计18.727.397.81.第一季度平均每个车间生产号材料()吨。2第二车间平均每月生产号材料()吨。3全厂平均每月生产号材料()吨。 三、明光小学和解放小学上学期一共进行了5场篮球比赛,下面是这5场比赛得分情况统计图。(1题10分,2题5分,共15分)明光小学和解放小学上学期篮球比赛得分情况统计图1两支篮球队的单场最高得分各是多少?单场最低得分呢?2你怎样评价这两支篮球队?四、下面是建军小学五年级一班同学最喜欢的运动项目情况统计图。(2,5题每题6分,其余每空3分,共24分)建军小学五年级一班同学最喜欢的运动项目情况统计图2016年10月1纵轴上一个单位长度表示()人。2最喜欢篮球的男生有11人,女生有5人,请将统计图补画完整。3最喜欢()的人数最多,最喜欢()的人数最少。4建军小学五年级一班有()人。5看了上面的统计图,你有什么想法?五、下面是王港小学五年级一班男、女同学1分钟仰卧起坐测试情况统计表。根据表中数据,完成统计图,并回答问题。(补图5分,其余每题5分,共25分)王港小学五年级一班同学1分钟仰卧起坐测试情况统计表2016年10月性别等级数量/人优秀良好及格不及格男生210113女生51261王港小学五年级一班同学1分钟仰卧起坐测试情况统计图年_月1男生中哪个等级的人数最多?哪两个等级的人数较为接近?女生呢? 2哪个等级男、女生人数差别最大?哪个等级男、女生人数差别最小?3从整体看,是男生成绩好一些,还是女生成绩好一些? 4你对这个班的同学有什么建议?答案一、第一行:6258第二行:2828第三行:140343024二、力拓材料厂2017年第一季度各车间产量统计表2017年4月车间产量/吨型号第一车间第二车间第三车间第四车间合计号材料7.21310.21040.4号材料6.310.27.85.429.7号材料5.25.79.37.527.7总计18.728.927.322.997.8110.121.939.9三、1明光小学篮球队的单场最高得分是60分,单场最低得分是52分。解放小学篮球队的单场最高得分是62分,最低得分是55分。2明光小学赢2场,2场共比解放小学多得6分,而解放小学赢3场,3场共比明光小学多得21分。点拨2题答案不唯一,合理即可。四、122.略。3足球乒乓球4525略。点拨5题答案不唯一。五、统计图略。1男生中及格的人数最多,良好和及格(或优秀和不及格)的人数较为接近。女生中良好的人数最多,优秀和及格的人数较为接近。2及格的男、女生人数差别最大,良好和不及格的男、女生人数差别最小。3从整体看,女生成绩好一些。4略。点拨4题答案不唯一。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。-