苏教版四年级下册数学运算律.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date苏教版四年级下册数学运算律运算律运算律教学内容:教科书第58页练习五的1-5题教学目标:知识技能目标:能够灵活运用乘法分配律来进行简便计算,进一步了解乘法分配律的意义,正确掌握乘法分配律的使用方法.过程与方法目标:在观察,讨论,概括和总结的过程中,提高学生的理解力和抽象思维能力情感态度与价值观:通过自己发现乘法分配律的意义的过程,获得成功的体验,增强学生的自信心,培养学生对数学学习的兴趣教学准备;ppt教学过程:一. 复习旧知引导学生复习乘法分配律乘法分配律:两个数的和与一个数相乘， 把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，结果不变乘法分配律:二.解决问题,研究乘法分配律提出问题:用两种方法计算图中长方体的面积(只要求列式)生回答将学生列的两个等式用等号连接,师:我们看看这个式子,它符合什么运算律?生:乘法分配律在黑板上写出乘法分配律的公式师:我们能不能用数学的语言来说一说这个等式的意义?引导学生说出一个长为5cm,宽为3cm的长方形的面积加上一个长为4cm,宽为3cm的长方形的面积等于一个长为(5+4)cm,宽为3cm的长方形的面积师:我们看看,能不能通过图形的面积来说明一下乘法分配律的意义呢呢?一个长为acm,宽为ccm的长方形的面积加上一个长为bcm,宽为ccm的长方形的面积等于一个长为(a+b)cm,宽为ccm的长方形的面积然后让学生完成第2题一. 交流探索,进一步学习乘法分配律让学生完成习题3问:我们来仔细观察一下第三题,同学们有没有什么发现?引导学生列出等式师:这个猜测成立吗?我们来想办法明一下(通过长方形面积的计算来证明等式成立)让学生利用这个发现完成和然后完成练习4和练习5-