课题组阶段性小结记录表-2.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date课题组阶段性小结记录表-2题组阶段性研究工作小结记录表实际问题一，我们的老师们 ，尤其是新老师，很希望获得儿童心理学和课堂管理方面的知识。原因很简单：我们很多老师是很有才华的，很有经验的，我们许多人才高八斗，学富五车，可是实际上课的时候我们会发现，课堂上总是有这样那样的问题，这些问题的出现，打乱了我们的教学思路和教学步骤，比如说上课时有孩子说话，有孩子故意捣乱，等我们处理完这些问题后，忽然发现我们忘记了自己该讲什么了。我们就像煮了饺子的茶壶，满肚子都是好东西，却因为课控问题而没有机会拿出来秀一秀。   老师有课控意识，课是却因为方法不对，粗暴打压，结果让问题雪上加霜并且，旧的问题没有解决，反倒引发新的问题，或者，孩子忘心大，刚刚说过的规矩，一转眼又忘记了。  二，我们为什么要学习课堂管理   1.老师能够保证教学目标和教学质量 2. 孩子能够有更好的学习环境和学习秩序 3. 家长看到我们良好的课堂秩序才会放心。 课题组阶段性研究工作小结记录表第 研究阶段起迄时间本阶段主要研究目标确立课题实施的途径和方法；制定课题研究的主要目标。本阶段主要研究工作搜集与课题相关的资料信息，进行学习、阅读；进行课题的前期调研，调查学生，进行前测，深化课题研究的主要内容：确立课题实施的途径和方法，制定课题研究的主要目标阶段性成果教师搜集有关资料进行相关阅读与学习，进一步明确了心理课程的重要性，了解教授方法方法，在今后的教学中与其他学科中进行相应渗透，运用相关方法对学生进行心理疏导，通过问卷调查，了解了学生的心理状况，针对现状可以有目的地制定相关的实施方案。工作小结 课题研究有多种方法，如文献研究法、调查研究法、教育实验研究法，本阶段为课题研究的准备阶段，主要以文献研究法为主，通过相关资料的学习，明确课题研究的重要性、目标、一般方法，辅以相关调查，对要研究的问题、对象有比较充分的了解，从理论和实践两方面对课题的可行性进行验证，为下一阶段的研究做好相应准备工作。下阶段研究工作安排下一阶段为组织实施、深入研究阶段：  本阶段为课题实施阶段。主要任务是按课题方案进行操作研究，掌握第一手资料，及时记录、存档；根据课题进展情况相应调整课题研究方案。深入开展课题研究、深入实验和实践的阶段。主要任务是通过中期汇报，发现问题，调整研究方案，进一步探索，积累资料；进行后测，统计分析。说明：每个课题组应在中期检查前、后各至少安排一次阶段性小结活动，检查课题研究进程。工作小结主要填写本阶段研究工作的经验、存在问题等。-