湘教版四年级上科学实验报告单.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date湘教版四年级上科学实验报告单湘教版四年级上科学实验报告单金峰小学科学实验报告单实验名称观察植物茎的作用班 级四（1）班实 验 者实验时间实验器材：芹菜、玻璃杯、红墨水、刀片实验目的：了解植物茎的运输功能实验步骤1、 用滴管吸几滴红墨水，滴入装有水的玻璃杯；2、 芹菜切掉根部插入水中；3、 过二十分钟取出芹菜，横切开，观察。实验现象：芹菜横切面变红。实验结论：植物的茎具有运输水分和养料的功能。等第：_日期：_金峰小学科学实验报告单实验名称叶的蒸腾作用班 级四（1）班实 验 者实验时间实验器材：一盆长势良好的盆栽植物，一个透明度好的塑料袋。实验目的： 叶是蒸腾作用的主要器官。实验步骤1、将一盆盆栽植物浇足水，用干净塑料袋罩住盆栽植物的叶。 2、将塑料袋的袋口在植物的下部扎紧，放在向阳的地方。 3、一会儿，观察罩着的塑料袋内壁上有什么？ 学生观察汇报后，可启发学生思考：这些小水珠是怎样形成的？如果是水蒸气形成的，水蒸气是从哪里来的？由此想象植物体内可能有什么样的构造？实验现象：塑料袋上出现了许多小水珠。实验结论：植物体内的水会变成水蒸气从叶的气孔跑出，（植物叶具有蒸腾的作用）。等第：_日期：_金峰小学科学实验报告单实验名称观察鱼班 级四（1）班实 验 者实验时间实验器材：鲫鱼、水槽、筷子、酱油。实验目的：了解鱼鳍、鱼鳃、鱼鳞的作用。 实验步骤1.在鱼的前方用蘸了酱油的筷子快速地点一下水面，在黑色散开之前观察鱼喝水的情况。2.仔细观察鱼在水中是靠什么游泳的。3.观察鱼的外表特征。实验现象：我们发现鱼吸进了酱油水后由鱼的腮部又吐出来了。鱼是靠鱼鳍在游泳，鱼的全身长满了鳞。实验结论：鱼鳍：游泳 鱼鳃：呼吸 鱼鳞：保护等第：_日期：_金峰小学科学实验报告单实验名称声音的产生班 级四（1）班实 验 者实验时间实验器材：锣、橡皮筋、小鼓、鼓槌、豆粒、音叉、烧杯、水等实验目的：探究声音的产生的原因实验步骤1.检查实验器材是否齐全。 2.把橡皮筋紧绷在去掉盒盖的空纸盒上，用手随意拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。 3.在小鼓鼓面上放几颗豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。 4.安装好音叉，用鼓槌敲击音叉，观察现象；敲击音叉后用手握住音叉，感受一下；再次敲击音叉后，用音叉接触水面，观察现象。 5.得出实验结论。 6.整理实验器材。实验现象：1.拨动空盒上的皮筋，发出声音，皮筋在（振动）。 2.鼓槌敲鼓，发出声音，鼓面（振动），豆粒上下跳动。 3.敲击音叉后发出声音，音叉在( 振动 )，用手握住音叉，有（ 振动 ）的感觉；音叉接触烧杯水面，有（ 振动 ）溅起。实验结论：声音是由( 物体振动 )产生的。等第：_日期：_-