科学小发明小制作比赛活动方案.doc

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除“我心飞翔 快乐成长”科技小发明 小制作比赛活动方案 前郭县长山镇蒙古族中心小学 为引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学理念，提高学生科学文化素质，推进素质教育，培养学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。我校决定在10月举办科学小发明、小制作比赛活动。 一、活动主题： 培养创新精神，提高科学素养。 二、活动目标：1.弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识。2.提高学生的想象能力、动手操作能力、实践能力。3.培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，发展综合素质。 三、活动内容：1.小发明是指学生在日常学习、生活中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。 2.小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品（剪纸除外）、科技制作、模型制作等。 四、活动要求 1.参赛作品要突出自主性，学生自主完成，突出废旧利用。 2.作品要有科技含量，鼓励学生制作机械、电学方面作品。 3.每班作品不少于5件，凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、制作人、班级、制作时间、指导教师，并详细填写作品登记表（另附）。 5.以年级为单位于10月24、25日将作品上报到南楼科学实验室。 五、评审标准 1.科技小发明 （1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。 （2）自己研究设计：必须是作者本人构思、完成主体部分。 （3）自己制作：作者本人必须参与作品的制作，父母，教师可以协助，但不能代替包办。 （4）突出创新：突出废旧利用创新，突出设计创新，突出作品新颖。 （5）实用性：体现对知识有演示作用和知识的利用。 2.小制作 （1）结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。符合少年儿童心理，容易推广普及。 （2）作品设计新颖，形象生动，具有创造性，作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。 （3）可制作各种模型。 六、奖项设置 1.本次比赛每个年组分别评出一等奖一名，一等奖三名，三等奖五名，颁发获奖证书。 2.每个学年组评出一个“科学创新”优胜班集体。 3.村小学生作品在村小评比。评委下村小打分。 七、评 委 组长:邓国辉 组员：沈丽娟 孙伟 张守锋 高继红 陈波 郭丽颖 2013年10月9日 科技小发明、小制作作品登记表 年 班 制作人 作品名称 指导教师 备注【精品文档】第 4 页