苏教版语文六年级下册课后习题答案.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date苏教版语文六年级下册课后习题答案苏教版语文六年级下册课后习题答案苏教版语文六年级下册课后习题答案 1、 长江之歌课后习题3：答：（1）说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。（2）说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。2、三亚落日课后习题3：答：真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。）生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。）3、烟台的海课后习题2：（体会两个“扑”字的细微差别）：答：小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（“扑”让人感到了海的壮观景象。）又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。）课后习题4：为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；说它是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。4、记金华的双龙洞课后习题3（体会带点词语的表达效果）：答：“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。）“再加上”“即使也”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。）5、卢沟桥烽火课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：答：“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。6、半截蜡烛课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：答：一场危机似乎过去了。(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。)她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。）7、聂将军与日本小姑娘课后习题2答：“杀害”是指非法杀死。“受害”是指遭到损害或杀害。“伤害”是指使受刑损害。这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。8、三打白骨精课后习题3：答：（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。9、如梦令。10、螳螂捕蝉课后习题3：答：谁敢来劝阻我，我就处死他。（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。）可是吴王已经下了死命令。（“死”表示不可更改。）12、夜晚的实验课后习题2（说说下面句子中引号的用法）：答：（1）行文中直接引用；（2） 需要着重论述的对象；（3） 特殊含义。课后习题3（斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？）答：（1）斯帕拉捷能细心观察，大胆实验，不怕失败，不断探索，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。（2）我的启示是：科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。13、海洋21世纪的希望课后习题2：答：从五个方面，开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓冲水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间。14、学会合作课后习题3：答：文中只举一个事例是不够的，因为成功的合作需要具有协作精神和自我牺牲精神两个要素，只举前一个事例只能说明协作的重要性，不能说明成功的合作还需要有“自我牺牲精神”，而第二个事例正说明了这一点，只有两个事例都举，才能更好地更全面说明问题。15、 天游峰的扫路人课后习题3：答：天游峰扫路人：豁达开朗，乐观自信。16、最大的麦穗最大的追求：远大的理想和抱负。眼前的一穗：出现在眼前的机遇和任务。把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成当前的任务。句意：一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。17、山谷中的谜底课后习题2（理解两句话的含义）：对于外界的压力可以但有时也需要像雪松那样先弯曲一下以求反弹的机会。（无论是谁，面对困难和压力，首先要敢于面对，要和它作斗争，但是如果困难太大，也要学会迂回的战术，先作适当的让步，找适当的机会再去战胜，变通也是保存自己的一种方法。）确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。（这句话告诉我们在社会地生活和学习中要勇敢地面对困难和挑战，当困难大到你不能解决时，要学会先退一步，学会暂时让一让，这退一步并不意味着后退、胆怯，而是为了积聚力量去解决困难，迎接新的挑战。）19、 夹竹桃课后习题3：无不我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学无一人不爱他上的课。20、古诗两首课后习题3：答：（1）若等闲：好像平常的事。石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的，它把烈火焚烧看作是平平常常的事。（2）满乾坤：弥漫在天地之间。不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下香气弥漫在天地之间。21、莫泊桑拜师课后习题2（理解句意）：答：青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。这一句话语重心长，含义深刻，写作需要持之以恒，只有持之以恒，才会具备才气。所谓才气，亦即写作中表现出来的“下笔如有神”。它是坚持不懈写作的结果，作为青年人，可贵之处在于能去除浮躁心理，踏踏实实，坚持写作。对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人发现和没有写过的特点。福楼拜指出：要写作，就需要仔细观察，只有仔细观察，才可能准确地予以反映。但是仅此还不够，要成为一个杰出的作家，对被写的对象，还必须注入观察者自己独特的思想，赋予鲜明的个性色彩，从而避免人云亦云，毫无个人特色的毛病。22、理想的风筝课后习题2（体会带点词的表达效果）：答：（1）笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情（“泛”的意思是透出、冒出。同学们在笑刘老师的风趣之时，心中不由自主地产生对老师的理解与同情，感到心酸、难受。）（2）人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。（“浮”在此处指头脑中自然而然涌现了某种感想。确实，北方的冬季漫长而枯燥，当春天来临，人们的身心怎会不感到舒展与快意？）（3）他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人（“漾”在句中指心中的快乐与甜蜜从脸上向外流溢，使人们看到一个乐观，对生活充满爱与追求、自强不息的人物形象。）课后习题3（说说省略号的不同用法）：答：（1）女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（表示内容的省略）（2）倘若不幸他已经离开了我们不，他不会的。（表示语意转折）（3）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您（表示语意未尽）23、孔子游春来自论语的成语：文质彬彬 敬而远之 当仁不让“泗水河畔春意更浓了”这句话是对师生之间浓浓情谊的赞赏，有着深化中心的作用。学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。水与真君子的相似之处：有德行、有情义、有志向、善施教化。30、明天，我们毕业课后习题2（说说下面的句子表达了作者怎样的思想感情）：答：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！（作者对老师的赞美、眷恋、敬爱。“天使”是说老师可爱可敬；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀不呵护；“海洋”是说老师心胸宽广，三个比喻升华了主题。）我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。（表达了学生对老师的热爱与敬意。）等到这些小树长成参天大树，等到大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”（表达了学生对母校、对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才，回报老师的心情。）-