浅谈如何对待不做作业的学生.doc

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除浅谈如何对待不做作业的学生石门乡中心小学 陈三二常言道：“教学有法，但无定法。”在我们教师的教学生涯中，经常会遇到一些学生不做作业，好不令人烦恼。有的教师肯定采取过一些措施，效果较好；有的可能未能收到立竿见影的效果；还有的可能还未找到良策。在这里，我想抛砖引玉，谈谈我的经历、做法及感受。今年我接任了一年级数学的教学工作，一开始感到特忙，因为教低年级事事必躬亲，鸡毛蒜皮的小事学生都要报告个不停，耳朵没有一天清闲的时候。不像以往教高年级，孩子大了，懂事了，没必要跟班跟那么紧，只要话到了，交代好班干部即可。而对于做作业，高年级的同学一比较，一批评，他们都懂得听，也知道要面子了，虽然字草了点，可毕竟是有做的呀！可低年级就没辙了，他们可是软硬不吃的哦，跟他好说歹说，他的态度也是十分的配合，可就是屡教不改。就说我们班有个叫罗明晗的学生来说吧！他一直不写作业，我用了我能想到的所有的办法来引导他，跟他交战了几个回合，都不管用。于是我咨询老教师，原来这种现象已司空见惯了，家长也不管，叫我不要管了，管也没用。可是每当看作业的时候，听见同学们说：“陈老师，今天罗明晗又没交作业”时，我顿时浑身热血沸腾，恨不得马上把他揪出去，叫到办公室里去找校长。可每要发作，都被同事们劝住：“算了，人家家长都不管，你管有什么用？再说，你也不是没管，根本不起作用嘛！”可是每当看见他，我就有一种冲动：就想彻底地改变他！虽然我知道这是一件十分艰难的事情。于是我就静静地观察他，一段时间后，我总结出了她之所以不完成作业的几点原因：1、书写速度慢。做作业时常左顾右盼，爱走神。作业一多就完成不了。2、这个孩子。天性爱玩，管不住自己。能偷懒则偷懒，不能做到“做完作业再玩”。3、家长缺乏应有的监督。良好的学习习惯根本没养成，家长没能做到应有的监督和指导，从而导致了现在这种局面。针对这孩子的缺点，我采取了一下几点做法：一、建立良好的师生情感。常言道：亲其师，信其道。只有学生充分信任老师，能与老师进行推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会向老师诉说，老师也才能了解学生的内心世界，把握他们的思想动态，才能对其实施帮助。我通过下课与他谈话得知，他的家就在路边，恰好我回家时也走这一条，于是我们经常放学后载他，一起回家，路上在边聊聊天什么的。一来二去，我们渐渐成了无话不谈的“朋友”。有一次，我半开玩笑地说：“罗明晗啊，现在在老师眼里，你是一只香喷喷的红苹果啊，香甜诱人！”他听后笑了，“但是就因为你经常不完成作业，就因为你有这么一点小毛病，使得这个红苹果不香甜了，就像是红苹果里钻进了一条毛毛虫。如果不及时采取措施，红苹果就会慢慢变成烂苹果啊！我很着急！”听了我的话，在很多老师眼里脸皮“特厚”的罗明晗，脸“唰”地红了！此刻，我的心也热乎乎的，好高兴啊！因为毕竟我的话说到他心里去了。二、取得家长的配合。不做作业的学生，并不是天生的。他们在改正的过程中，往往会出现反复。这时，我们非常需要取得家长的配合，“协同作战”。只有这样，才会形成合力，让不做作业的学生“无处藏身”。因此，我首先和罗明晗的爸爸、妈妈分别通了电话，就孩子这一年来形成的不良习惯逐一进行了分析，并共同商量对策。我还要给家长鼓劲，因为这年来孩子的表现，令家长也身心疲惫，几乎要放弃了。通过交流，我们鼓足了干劲，联合起来，争取在将来的学习生涯中能让孩子站起来，而且站得更好。经过一段时间的努力，罗明晗的自觉性提高了，作业也能按时完成了，偶尔完成得还不错，上课听讲认真了，学习进步明显。他自己也觉得，学习再也不是件无聊的事情了，一个快乐的小男孩就这样出现在我的面前了。我好高兴！从目前结果看，我的努力基本上是成功的，但对其教育还需继续下去。因为他毕竟还是个孩子，已经形成的不良学习习惯要想彻底改正，还需要一段时间，我需要继续下去。不过，通过这件事我有了一种新的感受,那就是我觉得：转变一位后进生比搞好一个优生更有价值！班主任的工作细如青丝、多如牛毛，但也正是在这样点滴、细微的工作中我更深爱我的学生。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际，思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使自己的工作更加有利于学生的成长！做学生最喜欢的老师！有一首歌唱得好:“因为路过你的路,因为苦过你的苦,所以快乐着你的快乐,幸福着你的幸福,”我们只要和学生心灵相通,就一定会产生巨大的无法估量的作用！路漫漫其修远兮，我会一直努力着！也相信能做得更好！【精品文档】第 4 页