人教部编版九年级下册第2课俄国的改革课堂练习题.docx

2020年人教部编版九年级下册第2课俄国的改革课堂练习题一.选择题。（16分）1. 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲时说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情因而，从上面解决比从下面解决要好得多。”这表明()A农奴没有获得解放B农奴制危机严重 改革没有推动俄国发展D改革是封建性质2.一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说：“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。”那么彼得一世采取了哪些措施实现了强兵()A.设立参政院B.鼓励兴办手工工场 .提倡学习西方的礼节与生活方式D.创建常备军3.十九世纪六七十年代是资本主义生产方式在全球不断扩张的时期。下列各项没有反映这一历史特征的是()A.日本明治维新B.俄国农奴制改革 .法国大革命D.中国民族资本主义兴起4.沙皇亚历山大二世在最后审定解放农奴的改革方案时说：“为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。”下列叙述最能体现这句话意思的是()A改革使农奴在法律上成为自由人B1这是一场资产阶级性质的改革C改革会保留大题的封建残余D改革使俄国走上资本主义道路5.列宁说：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年工夫就完成了欧洲某些旧国家整整几个世纪才能完成的转变。”列宁评价的是()A.资本主义制度B.农奴制改革C.社会主义制度D.殖产兴业6.俄国革命民主主义者赫尔岑在钟声上公开宣称：“对农奴的解放是一种欺骗。”他如此评价农奴制改革所依据的史实是()A农奴完全成为自由人B1农奴在解放时可无偿获得一块份地C地主不许买卖农奴D农奴解放时被迫以高价赎买份地7.亚历山大二世签署的一般法令规定：脱离了农奴依附身份的农民享有与其他自由的农村居民同等的权利，如依法经营工厂、参加选举、受教育等。此规定表明俄国()A.实行资本主义社会制度B1.由农业国转变为工业国C.推行义务教育D.农奴获得了“人”的权利8.1856年3月，沙皇亚历山大二世在对莫斯科贵族的一次讲话中指出：“现行的农奴所有制不能一成不变，与其等农奴自下而上地废除农奴制度，倒不如从上面来废除农奴制度。”这反映了1861年俄国改革的根本目的是()A缓和阶级矛盾，巩固统治B1推动俄国资本主义的发展C变革俄国的专制制度D改变农奴命运，提高农奴社会地位9.下列符合俄国农奴制改革的主要内容有()农民可以赎买份地农民可以拥有自己的财产农民获得人身自由向欧洲国家学习A.B.C.D.10.1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。由此分析可以得出，1861年改革为俄国资本主义的发展提供了()市场劳动力资金原料A.B.C.D.11.托洛斯基(18421889年)出生于俄国农奴家庭，他的经历中可能出现的是()A.在法律上成为“自由人”B.无偿得到一块份地C.参加十月革命D.参加斯大林格勒保卫战12.一位俄国地主曾写道：“解放法令(1861年废除农奴制法令)颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的这种变化主要是因为()A.完全摆脱了封建地主的控制B.俄国走上了资本主义道路C.获得了人身自由D.沙皇专制统治废除13.“农奴先笑了，后来又哭了；地主先哭了，后来又笑了。”这句话描述的情景最有可能发生在下列哪一事件中()A.法国大革命B.美国南北战争C.日本明治维新D.俄国1861年改革14.1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。之后他大刀阔斧地进行改革。彼得一世改革在经济方面的措施是()A.提倡西方的礼节与生活方式B1.鼓励兴办手工工场C.创建了一支纪律严明的新式常备军D.推行文化教育，开办学校，创办报纸15、1861年改革推动了俄国农业经济发展的主要原因是()A为农业发展提供了大量自由劳动力B1导致了农民两极分化严重C农民有了自己的土地，生产积极性提高D政府采取了措施鼓励农民进行农业投资16、亚历山大二世的改革促进了俄国经济近代化的进程其表现有()资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分国内销售市场不断扩大逐渐完成了从手工工场向机器工厂的过渡外国资本逐渐被排挤出俄国市场ABCD二、材料题（24分）1.阅读下列材料：材料一：地方自治机关从建立之初就注定作为俄国国家管理机关这个四轮大马车的第五个轮子，官僚政治只有在他的无限权力不受到损害破坏时才容许这个轮子存在，而居民代表的作用只限于纯粹的事物工作，只限于在技术上执行这些官僚所规定的各项任务。而且，政府在做了这种无损于自己的让步之后，在建立地方自治机关的第二天，就开始有步骤地对他们加以约束和限制。材料二：据18651867年的统计，在29个已成立的自治机关的省中，省一级自治会议选举结果是地主站74.2%，商人占10.9%，农民(主要是富农和村长)占10.6%，其他占4.3%，在县一级，地主贵族占41.7%商人占10.4%请完成：(1)材料一体现了地方自治改革的目的是什么？(2)材料二反映了什么问题？(3)评价亚历山大二世的地方自治改革。2、阅读下列材料：材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民亚历山大二世1856年3月的一次讲话材料二：农民还有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配各他们长期使用的土地和其附属地作为私产因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令材料三：农民抱怨负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现在份地的那些地方；他们不肯交代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法。1863年沙皇政府报告书请完成：(1)结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？(2)根据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？如何实现？(3)材料三所反映的现象说明了什么？(4)据上述材料分析俄国1861年改革的意义和局限性。3、阅读下列材料：材料一：在封建农奴制度下，占人口绝大多数的农奴遭受着沉重的剥削、压迫，生活极其贫困，无力购买商品，国内市场的扩大受到严重限制；同时，农奴被牢牢地束缚在土地上，资本主义经营所需要的自由劳动力得不到满足，严重阻碍了资本主义经济的发展。材料二：18世纪末，俄国的生铁产量和英国相当；可是，到了19世纪中期，英国的生铁产量已经是俄国的15倍，英国铁路里程也是俄国的10倍，随着社会经济状况的日益恶化，俄国的农民运动风起云涌。据统计，18581860年，全国共发生了近三百次农民暴动。请完成：(1)依据材料指出1861年改革的根本原因是什么？它表现在哪些方面？(2)结合上述材料归纳俄国农奴制造成的危机的表现。4.阅读下列材料，回答问题。材料一1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”孙成木俄国通史简编材料二废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约，从事工商业活动，拥有动产和不动产，以及进行诉讼；还可以改变身份，成为市民或商人。其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出土地实际价格二三倍。吴于廑、齐世荣世界史近代史编材料三工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人，进而上升到1898年的3000000人。到1913年，俄国生产的铁和法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国生产的四分之三。1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，指出亚历山大二世是如何“从上面解决”农民和地主之间的“敌对情绪”。(2)阅读材料二、三，指出“解放农奴”如何有利于俄国资本主义的发展。(3)19世纪六十年代，中国和俄国历史上分别进行了怎样的自救运动？结果有何不同？参考答案：一、 选择题。1-16：BDCCBDDAABACDBCA二、1.(1)维护和确保沙皇及贵族地主的政治统治；适应资本主义经济发展的需要。(2)贵族地主和资产阶级掌握了地方和城市的实际权力。(3)地方自治机构在卫生、教育以及经济领域方面发挥了作用，但地方和城市的实际权力仍然掌握在沙皇任命的行政官僚手中。2、(1)为了挽救统治危机，维护贵族地主的利益。(2)农民在法律上成为自由的人，农民通过赎买获得一些份地。(3)改革加重了农民负担，农民十分不满。(4)改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，但改革很不彻底，保留了大量封建残余，他是对农民进行的一次大规模的掠夺。3、(1)农奴制严重阻碍了资本主义经济的发展。(2)农奴制严重阻碍了资本主义经济的发展，导致俄国落后于西方列强，农民暴动此起彼伏严重威胁着沙皇及贵族的统治。4.(1)进行1861年改革(或废除农奴制)。(2)解放农奴为俄国资本主义的发展提供大量的自由、廉价的劳动力，俄国的工业生产迅速增长，同时也使俄国走上了发展资本主义的道路。(3)自救运动：中国：洋务运动；俄国：1861年农奴制改革。不同点：俄国走上了发展资本主义的道路；洋务运动是中国近代化的开端，但没有使中国富强起来。