部编人教语文二下第11课《我是一只小虫子》教学设计.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date部编人教语文二下第11课我是一只小虫子教学设计我是一只小虫子我是一只小虫子 教学内容: 我是一只小虫子是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在 伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被 小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子 其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可 以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小 虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的 生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。 教学目标： 1、初读课文，会认“屁、股、昏”等 14 个生字，会写“屁、股、尿” 等 8 个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、 使劲”等词语。 2、熟练流利有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 4、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 教学重点： 读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有 趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 教学难点： 培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 教学课时： 2 课时 第一课时教学目标： 1、初读课文，会认“屁、股、昏”等 14 个生字，会写“屁、股、尿” 等 8 个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、 使劲”等词语。 2、熟读课文，流利有感情地朗读课文。 教学过程：一、提问引入。 1、师：当一只虫子好不好？ （生：不好） 2、师：那你们愿意当一只虫子吗？ （生：不愿意） 3、师：为什么？ （学生自由发表自己的看法。 ） 4、师：有一个和你们差不多的小朋友，他的想法却和你们的不一样， 我们一起来看看他是怎么想的？ 5、揭示课题：我是一只小虫子 二、初读课文，扫除生字障碍 。1、学生初读课文，完成以下要求： （1）标出每个自然段的序号。 （2）借助拼音拼读不认识的生字。 （3）将课文读通顺，存在问题的句子可以多读几遍。 （4）学会借助上下文理解词语的意思。 （5）了解课文主要讲了一件什么事。 2、学生汇报初读情况。 （1）课文主要有多少个自然段。 （2）分男女生对读课文，看看在读的过程中有没有不认识的字，或者 读错的字。 （3）同桌互相认读生字，看看哪些生字需要老师和同学共同解决。 A 形近字对比学习：屁、尿、屎 B “月”字旁的字都与身体有关，根据偏旁学习“股、脾” 。 C 根据偏旁识字：泡、晃、费、撞、贪、婶。 （4）去掉拼音宝宝识字。 （5）将生字送入词语识字。 屁股 刺痛 撒尿 免费 撞伤 贪吃 脾气 大婶 使劲 苍耳 留神 干净 列车 从来 幸运 比如 毛茸茸 屎壳郎 昏头昏脑 摇摇晃晃 （6）开火车读词语。 （7）将词语送入课文，再读。看看还有不认识的字吗？ 三、再读课文，理清文路。 1、学生再读课文，思考课文主要讲了一件什么事？ 2、请同学汇报。 3、根据学生的汇报，师小结： 课文主要讲了小伙伴们都不想当一只小虫子，而我却认为当一只小虫 子也很不错。感受当虫子的乐趣，享受生活的美好。 4、学生再读课文。 四、指导书写。 1、学生观察要求写的生字，看看有没有需要提醒同学的地方。 2、同学提醒。 3、 “尸”字头的字的写法指导。 (1)屁、尿、屎 (2)观察“尸”字头在田字格中所占的位置。 (3)延伸到半包围结构的字的书写。 4、 “幸”字的几横所占的位置指导。5、学生写字。 五、课堂小结。六、作业。1、抄写生字。2、熟读课文，流利有感情地朗读课文。 第二课时教学目标： 1、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有 有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 2、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 教学过程：一、引入。 1、师：如果你就是一只虫子，你会做些什么？ 2、学生尽情发挥自己的想象，发表自己的看法。 3、师：提示课题：我是一只虫子。 二、品读感悟识童趣。 1、当虫子的坏处。 (1)学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾画出 来。 (2)和同桌交流自己勾画的句子，看看勾画得是否正确？ (3)让学生自由反馈。 (4)出示句子研读： 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。 一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水 只是小狗撒的一泡尿。 (5)自由读一读，把它读通顺。 (6)读得好的老师表扬，读得不好的老师引导着读。 (7)从同学们的读中，你体会到了什么？ (8)指导学生读出倒霉的语气。 (9)指导学生用倒霉的语气齐读。 2、当虫子的乐趣。 (1)同学们自由读课文，找出我认为当虫子也不错的句子，用波浪线勾 画出来。 (2)自由读一读，体会当虫子的乐趣。 (3)学生自由汇报反馈： A 早上，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。 B 如果能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 C 走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候， 从来不看路。 D 我喜欢当一只虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声-你就一定能找到我! (4)学生自由读一读，说说读出什么语气？ (5)请同学读一读。 (6)请同学们读出欢快、有趣的语气。 三、细品课文，升华主题。 1、再读课文，把你感兴趣的部分多读几遍。 2、和同桌交流读后的感受。 3、重新审视虫子的生活。现在你觉得虫子的生活怎样呢？ 4、师小结。 虫子的生活虽然有不好的地方，但也有许多有趣、美好的地方。虫子也能热爱自己的生活，我们的生活比虫子的生活好了太多太多，我们更应 该热爱我们的生活。 四、拓展延伸。 1、说说当一只虫子的好处和坏处。 2、你想当什么动物，也照样子说说你一天的生活。五、作业。1.熟读课文，流利有感情地朗读课文2.和同学交流你最感兴趣的部分。妹妹，你就这样悄无声息地消失在茫茫的人海，消失在我日夜的想念中。不曾带走我对你的点点回忆。千重山，万重水，割不断的是情深似海如潮的的思念。默默坐在屏前，手指在键盘上轻轻的划过，所有的怀想，所有根植脑海抹不去的记忆，都凝聚指尖，触动着流年的痕迹，把一纸素笺的心事，轻吟纸笺，等你从陌上归来。我的妹妹，你在哪里啊？哪里？问天，天不语，问己，己不明。想你的日子，见不到你的踪迹，让我陷入了沉思。有关你的一切，早已深深铭刻在心里。妹妹，你是我心底最珍贵的爱！回想起我们一起度过的时光，是那么的美好。所有的细节历历在目。还记得我们初遇的散文吧吗？第一次与你相遇，是在你的空间，欣赏你温婉如水的文字，一看到你的笔名冰格格，不问为什么，就一下子惊艳了我的目光，一下子就喜欢上了你高贵典雅的名字，喜欢上了你才华横溢精彩的文字，喜欢上了你冰清玉洁的聪慧，喜欢上了你的一切。 妹妹，生命中的许多东西是可遇不可求的。姐姐能幸运的遇上你，是天意，是缘分，更是生命中注定让我们有共同爱好文字，走到了一起。在那些快乐美好的日子里，我们互相点评文章，互相推心置腹的发短信交流，很快，我们就成了无话不说的网上好姐妹，彼此都会为伤感文字而流泪，也会为彼此的喜悦而欢呼雀跃妹妹，姐姐永远不会忘记，在姐姐最困难的时候，是你不离不弃的向姐姐伸出援助之手，帮我渡过难关。是你一次次发短信打电话，询问病情，关心着姐姐。记得那次，当电话那端，传来千里之外，你亲切的声音，那一刻，姐姐接电话的手在颤抖，心在激烈的跳动，姐姐卸掉所有的坚强面具，再也控制不了自己的情感，竟在你面前痛哭的发泄流泪。你用温暖的话语，安慰鼓励着姐姐，为姐姐抹去眼角的泪痕，把微笑的阳光，洒向姐姐的世界，从此，你就成了姐姐一生的感恩。妹妹，你在姐姐的眼里，是没有血缘关系，如同骨肉的亲人，甚至超越亲情的朋友，你留给姐姐的是太多太多的感动。常常让姐姐沉浸在绵绵幸福的回忆中。妹妹，在姐姐悲痛欲绝地行走在死亡的边缘，是你的到来，让友情如一盏明灯，照彻我的灵魂，温暖着姐姐黑夜里的寒冷。从散文网到007等，一路走来，一根网线把我们紧紧的连在一起，从相遇到相识，相知，想念，我们心灵共鸣，灵魂相依。都说网络是虚拟的，没有真情，可是网络却让我们结下一份难解难分的真情。没有刻意，没有设计，只有一次的相遇，就让不在一个区域，从未谋面的你我，千里之距，心心相连。妹妹，美好的日子总是过得太快，时间如白驹过隙，屈指算来，我与你已相识六年，六年来，你一直在我的心里，梦里。如今，你突然从我和众朋友的世界里，消失的无影无踪，怎能不让我为你忧虑牵挂，你知道吗？这些日子，网上的朋友们都在打听你的消息，他们想念着你，梦海，汉茂油桃老师，小傻子等，和我给你发信息，给你打电话，一次次的找遍了整个网络空间，和你相约的地方，可是，我们不管以怎样的方式，都没盼来你的回音，让我们焦急万分。妹妹，你去了哪里？是去执行任务，还是外派他地。我们无从知晓。当从北京那里得到点滴消息，如今，你陷入困境，无法自拔，我们为你心疼，为你担心。我们怎能忍心看到你一个人，独自承受那么多的精神压力。妹妹，姐姐明白，善良的你，不愿让亲人和朋友分担你的痛苦，所以，没有告别，而孑然一人，走到与世隔绝的角落妹妹，无论你在何方，无论北京来的信息是否可靠，无论你现今有多忙，无论你发生怎样的挫折，姐姐希望你别忘记，抽空给你的亲人，和朋友打个电话，或发个信息，报一声平安，不能让爱你的那个人，独自默默煎熬孤独，徒留苍茫地想念。不能让你的朋友，日夜为你担心，望眼欲穿的期盼，有什么困难说出来，让大家替你想想办法，帮助你做点什么。妹妹，人生的路，总不会是一帆风顺。总会遇到各种各样的风雨坎坷。很多事情，都是无法预料中发生，遇到困难，我们要学会坚强的面对，一首歌里唱得好“当灵魂迷失在苍凉的天和地/还有最后的坚强在支撑我身体/当灵魂赤裸在苍凉的天和地/我只有选择坚强来拯救我自己。”梦海在给你的诗里写道：谁不能不顾自己的生命/而为那一点小小的纠纷/和偶尔的失误、而丧失了斗志/和坚强'遥望远方，思绪蔓延。妹妹，你在哪里啊？你在哪里？你可听到远方姐姐的呼唤！望断天涯，路漫漫，既已相遇，何忍分离。-