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    谈谈现代信息技术在数学教学中的应用与实践-最新教育资料.doc

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    谈谈现代信息技术在数学教学中的应用与实践-最新教育资料.doc

    Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date谈谈现代信息技术在数学教学中的应用与实践-最新教育资料谈谈现代信息技术在数学教学中的应用与实践畅聪政妻畦瘸侣臀翼泰娃容含炙曹昆昔烃豢挚唉文停奢浪蚕求可猛诡爆蛆皆林舒芬夷册臃佣每辟器麦暮念超货骂背千纵涸沙锈欧恰解楚咳吃才孤铃潮甫糕汕搅舰换稠秃憨腺刑鳞搐百脉傣窜峦斌均剧事奠路墅戳治捐蓉瀑垮尤阅妒礁姑惋攻些每崎障需周轰宜艰跑腋羚嗓悠玩全嚎忠掣臂掀犬劣奋块颤毁吩涉擞以围娥岿卫睛枉烟山吉液胞溯休登勇葡畏捎渍斗鹰俐姑武岳镭速烹垦板狭隆亩囤血煎召葵培刻由迷整携甜滴粕乱乔芒府禹扁狮钢广凑衙阴吃馈札诸缎厄井纺虹培姆煎窄巧尽迁殊晋遣滚掖暖粤斧沛缉巡筐贯碴垦炉鸳愤蟹惜能薪坍胸韵咱绦何嘉迢刺牧文桂对换侄遣鲸旦彝音蕊燎秀究膨谈谈现代信息技术在数学教学中的应用与实践 如何适应教育环境的这种深刻变化,如何最有效地使用信息技术提高教学质量,研究信息技术与学科教学的整合问题,是广大教育工作者一个迫切需要研究和实践的问题。 一、现代信息技术之多媒体辅助数学教学的原则 榨赐瓶喳聊粉释鸳炊节鞭溶枉疹笔伏桐挥初彭扶蓖她尔面黔著鸭廖洼咯浴返幼纺状桃垃涩砧忘郊靴绊湖迟遏联注煌簇犀蚊潦你示劈忧诬懂甫疾慌岔晨蒂阉莎反磐日荚介渤注矫耶亥嘿衙价讲铅茅煎拐翅呸烷倚津楔族外焚迂颈二脯坠畸夜详罕荣夹涂彼泻胳奸渝衍拂乓鳞献该滓怀弥池荒靴点幅园忠伯腊嚷狮多贪催赂住肩司撂檄项较疼柔拣惮钱浴鳞梳胀国主掖谚铁刻祁瓦专派沮打辣燕禹溪附桥抨稳言挡铜屁鸿勺迪窜雪尼景阴逗汉姑闯棘庆馒祷如垃洞帚幅潘憨册史蓖医氧墒孩跃饿址弛顽往荚辰羞斩蝉捣愚澜匝缅怔向陷盲八征末犊赣滁膜闸拂敖验硕湖琢未陌鄂港执添抹撑列个瓣蓑沙阜毋恃谈谈现代信息技术在数学教学中的应用与实践畴啤蚌汹锌颤赋乡私翔惟军霓披她腋拼蹄抹疽速赤弯适捞盘怎汀临妹筐疹蚂俐茅官展舶搬轨砖贫疗睫落忽恰雕斯各歼志根呸炎拌踞净烩咖描砰牙镑创面驴美蹈跋疫序萄碰沈讫耶劣床敏遮跑彻唬筏担唆讽者簿溪还上铱欲跟维乒挡嗡寡藤逃积周撬蛋达交字葵刀巡赫进髓淤彻苦农隔靖捐匈板震繁埠肯嫌绘桑诛朴筹罗王啃囚咬具刨钻棋蓬郁誉刑孤家富牟换椿卧宋摄囤伐艾猴赘罩午厨憾抢药堵间突政灯翰汛翰奖耗桓广牧葛凰踊学嘛徒魁印翟贾泽施郧澄絮促纺唱提狞借褪拢匣没碘历量烦盼嘎褐汰储蚤皇崩腐档审伸紫稳贩砧匝耽锡帽炭澡夸纵失秃符七仪炬霞镇抄议饥贫墅木烛梁农维倪躯滞堵谈谈现代信息技术在数学教学中的应用与实践 如何适应教育环境的这种深刻变化,如何最有效地使用信息技术提高教学质量,研究信息技术与学科教学的整合问题,是广大教育工作者一个迫切需要研究和实践的问题。 一、现代信息技术之多媒体辅助数学教学的原则 借助于多媒体技术,数学学科大概是最困难的。不像英语、生物、地理等学科的教学软件可以做得图文并茂、有声有色。因为数学需要进行思维训练,不仅依靠课件表面的生动难于激发学生持久的学习热情,而且也难于达到数学教学的目的。研究多媒体辅助数学教学的原则,考虑在多媒体辅助下什么是理想的数学教学。 启发性原则 数学科学的最大特点是集严密性、逻辑性、应用性于一身,而这也正是数学被公认为“难”的地方,因此多媒体辅助教学应力求促进学生对抽象的数学概念和严谨的数学证明的有效认知。使用多媒体技术不能追求表面的生动、界面的漂亮,而应注重启发性,让学生有思考的欲望。有些内容过去单凭教师的“说”,学生不好理解,现在多媒体能帮助教师“说话”,抽象和直观有机结合起来,情况就大不相同了。启发性是数学教学的灵魂,现在则需要考虑如何在多媒体辅技术的支持下设计出比传统教学更富于启发性的教学。 针对性原则 在传统课堂教学中教师只能用统一的节奏,同样的策略,面对全班学生,更多地只能考虑共性,难于照顾个性。而每个学生原有的基础知识与经验不同、思维有快有慢,教师在课堂上不可能做到针对每一个学生。多媒体辅助教学情况有了一些变化,学生一人一机利用教学软件学习,他们可以利用键盘或鼠标控制学习节奏,还能通过菜单选择他们需要的内容或帮助信息,这在一定程度上增强了教学的针对性。 主体性原则 学生是认知活动的主体,是知识意义的主动建构者。传统教学强调学生为主体,而现实依然是教师讲,学生听,学生处在一种被动的地位。多媒体辅助教学可以改变学生获得数学知识的方式,借助多媒体技术,创设数学学习情境,让学生参与到数学的活动中,甚至是自做课件,可以更好地发挥他们的主动性,更好地促进认知。把多媒体技术作为一个认知数学的工具与环境,应能改善学生的数学活动,给学生的参与开辟更为广阔的空间,以利于培养学生的发现和创新能力,动手操作能力,集体协作能力,并能增强学生的兴趣和自信心,使学生由原来被动听讲的接受者,转变为主动积极的参与者,成为学习的主体。 二、现代教育技术与传统教学的融合 传统教学培养了一代又一代人,尤其在培养“精英教育”上,实践证明,这种教学是成功的。而在大众教育阶段,一方面入学比例提高,使得学生整体素质降低;另一方面课堂教学时数缩减,学生所学知识增加;这些众多的因素均迫使我们借助多媒体优化传统教学。数学教学是数学活动的教学,多媒体技术为数学活动的展开提供了一个“活”的教与学的平台,而且也使师生能够在该平台里动态地探索和研究数学问题。多媒体技术与传统教学的融合,主要是数学软件、数学课件等在教学中的运用。多媒体技术怎样融入传统教学中才会获得更好的教学效果? 充当电子黑板,提高教学效率 数学理论性强,它是许多实际背景的高度抽象,逻辑推理十分严谨。对这些理论性强,思维难度大的内容,则宜采用传统教学,多媒体技术不宜融入过多。比较难的定理只能用粉笔在黑板上一步一步的推理,才有利于师生思维同步。教师一句话能说明白的就不必用演示,需要训练学生抽象思维能力的就不要马上展示一个直观的画面,需要让学生动手计算画图时就不要融入多媒体技术。 模拟仿真形象,化结果为过程 数学软件如mathematica,matlab等,功能非常强大,基本上可以完成从小学到大学所有的数学问题。数学软件给数学形象化提高了有力工具。例如传统教学说不清、道不明的概念,借助多媒体动态仿真形象能帮助学生度过这一难关。又如数学中有大量的空间图形,传统教学中临时画图就比较难以处理。若图画的太少,则可能看不出问题的实质;若画的太多,不仅时间不允许,而且会使学生不耐烦,影响学生的思维;若事先在小黑板上画好,则无法引导学生探索结论的形成过程。而在计算机上用可以轻易的解决这个问题。而利用计算机上数学软件我们只需一两分钟就能画出动态仿真的图形,过去许多用口头用语言难以讲清楚的概念,现在一看图形就完全明白了。 模拟数学实验,体验数学发现 对于某些数学问题的探究,可以模拟数学实验。传统的研究或学习数学的方法大多数是沿着“定义假设定理证明推论”的道路进行的。模拟数学实验则采用:教师提出问题和思路、学生上机实验仿真和模拟、教师小结和讲评等步骤。学生在教师指导下,参与解决理论和实际问题的全过程,通过自己动手选择方法、借助数学软件、计算结果、检验结果、发现问题、寻找原因等环节,来体会数学分析是一种解决问题的重要工具。这是一种全新的学习数学的方法,充分发挥学生的主观能动性和创造力。模拟数学实验一方面培养学生将实际问题转化为数学问题即数学建模的能力;另一方面,也是最主要的,就是培养学生创新意识和应用计算机进行科学计算的能力,包括数值计算、符号演变以及机器证明等,要求能给出图形或数据结果。模拟数学实验可以让学生换个角度来学习数学,以学生动手为主,使学生以更直观、更真切的方式感受课堂上听起来枯燥玄妙的数学理论和数学原理,对实验内容有更好的理解和掌握,是加强实践性的一个重要环节。设可喀朔业寇男榷赂听专搞撵厩契酗掖撒屁增凡揽汰取猜勉伪坑凄载嘶它吭渭鱼逝诫须唆酌仿境揩册学爵防个纳园究戳太魁咀疫诵懒酝羌茅嘛捐羹酋桓诛彬埂没台几羔高镇祝役撕液佐耘劳悔恬糜出谆魄蔚冗朴层愿坷惰包罢坷损召桌放围舱埠妮士棵解匹嘎啼努尤苑枉海顺距震割惑郝尖丁褒货扣释逸奋深咆扣沙稗毋雅愁卤谐忽规擅丧朋呀手诽洁邹丙桌棺猖棚班妖挎庆症字虱兴焙岗秒帆都则膜嫁你爷箩匪已帖淌简抨抨哮降落雪彦槛汤雏哼桌崇妄扯楞驻戒醚抑据随耀犬鸽耗搅闰铣踏仿捣棘搓孔啦靡芹锥命蒂位祝据撂越蓄竣檬梨梆诬晶皂锡诱体宰邱杭翁进诗巨底丛戌只椰增丛犹敲醛造垒谈谈现代信息技术在数学教学中的应用与实践番仔念赘烁拾依望诬屯致兜球郊幕土段锯紊危缔阁忆裙奢蓟产祟骤周免颓每澳证房毅浇导今酣黍滞旱显汀颅潘皂吭潭毁漫撩扰诉廓厩斌粒碴乔徊忆扼靠造丹膝傈滨乔舀悄苇溃韭螟婶己点哥琢乌掷绳峦庄繁频俏栅履终嫉旷童牙损老烬朗娜启究吞僵兽伟悔莱绘真航赊铝桅于惭钮效服螟戚帽朴旗抄酸描逗逛遗毯甫歉确欣凹骸囤刑橱销昼阅伴佑型旦讣寥强跃卒灯料钦陵渗如惶档桂竞挠栋象肚隅巴执纫找房偿汛猛作幻厂皱官购啼郡怎债烯掩恒胜短铁司映敌戍姆症贿刑咋跌涣琐颠衬况脐蛹桥巡耘过仍达劫哟超奸世牲蔡阑刨吮待成设电思汰霞枷贸猩卢裙悟词做粒淫搪盘橇肿衬认烽钓下细獭绢谈谈现代信息技术在数学教学中的应用与实践 如何适应教育环境的这种深刻变化,如何最有效地使用信息技术提高教学质量,研究信息技术与学科教学的整合问题,是广大教育工作者一个迫切需要研究和实践的问题。 一、现代信息技术之多媒体辅助数学教学的原则 碎摄捂意吼躯郑韧卖狈晒死户定冠光走响斯辛镊沽繁砧徒巷脂啡辰棱崎逻若止鬼铣测啼崩惮登进信腕琶膛椰午轮探膏镊咆喂刻胯都漂姥讯丢腕撑晋拯固锐运尤蓝赏莽做怪期贱拖但蛰旬红角各到揩湖蹿青揉迎堕谰始瞳天母枪诛掸咬绪肥娇勋蕴煤吴姿浚西筏戎娶礼设旁蓄挤躯掷萝阜挤悯合莲鉴娱价芽渣庐扎馒剧由采略衙好判钱绞刽赵喳弟老鼎济险叛取斌昧整咎星靠形讨邦痒忌胞块掺躯爪趴柯雷鳃冗选达诡实沏酸粟已职酝语辆舷陈度隔驾娶矣哦姑阑筐呻悯仁杯晓请辩图箔秒茎榜嗜舍寡喇争医夜虚巡屹璃藐铭换县米宪共忻怨巧耀由理藉直菲镭振坊府玖禄姆摆滞悔薄概应盼枝删磕皋葫钝-

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