记念刘和珍君--鲁迅精编试讲稿.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date记念刘和珍君-鲁迅精编试讲稿记念刘和珍君-鲁迅精编试讲稿记念刘和珍君上课，同学们好，请坐。1、导入我们对被誉为“民族魂”的鲁迅并不陌生，我们之前就学过他很多的作品。大家来说说，都有什么呀？看来大家平时还挺注意积累的，我听到很多同学的回答呀，有从百草园到三味书屋，藤野先生这些出自他的回忆性散文集朝花夕拾，还有同学说孔乙己啊，这出自他揭露社会现实的小说集呐喊，还有风筝和雪出自他的散文诗集野草今天我们要一起学习鲁迅先生写的纪念刘和珍君，来看一看他是怎样为正义、为革命、为青年呐喊的。板书：记念刘和珍君 鲁迅2、标题解析我们首先来看这个标题，纪念，现在我们写的纪念都是脚丝旁，为什么这里的却是言字旁呢？是不是鲁迅先生写错了呢？其实不然，五四时期是中国白话文刚开始推行的时候，很多字还没有非常严格的规范，这个记当时也写作言字旁，是明显带有当时时代印记的一个词。我们再看君用在这里，是对人的尊称，鲁迅先生用这个字表明他对刘和珍的尊敬。为什么鲁迅这样一位文学巨人，要尊敬这样一个人呢。3、介绍写作背景下面先请一位同学来对本文的写作背景进行一个介绍。我相信大家在课前预习的过程中都已经有所了解了。来这位同学你回答一下，恩，很好，这位同学说的很详细，其实课文的注释一已经交代得很清楚了，这里我就不再重复。我们通过注释一和刚才这位同学的回答也能够知道，段祺瑞执政府屠杀爱国民众，刘和珍就是在“三一八”惨案中遇害的一名中国学生。4、梳理结构，分段这篇文章分为几个部分呢？有同学说作者已经给我们分好了7节。好，那我们先一起来梳理一下文章的结构。我们看下这篇文章在第一节写了什么，好，请这位同学来说一下。恩，请坐。第一节写了惨案发生以后，北京女子师范大学为遇害的学生开追悼会，鲁迅先生去参加，他的学生正告他为刘和珍写一点纪念的文章，第一节就写了作者要写这篇文章的缘由我们再看第二节又写了什么呢？请你来回答，好，请坐。第二节说这个惨案过去已经快两周的时间了，“忘却的救主快要降临了吧，我正有写一点东西的必要了”。我们发现，其实第一节和第二节都是写作者要写这篇文章的缘由，对吧？我们可以把他归为一个部分，就是作者写这篇文章的原因。板书：纪念原因 一、二作者写这篇文章，纪念的中心人物是谁？对，是刘和珍，那么课文的这七节中哪些小结集中写纪念刘和珍君呢？非常好，是三、四、五节板书：纪念内容 三、四、五作者是按照什么顺序来写刘和珍的呢？对，是按时间顺序，先写刘和珍平时的品行，然后写她遇害时的情形。最后两节作者又说了什么呢？最后六、七节起到什么作用呢？请你来说，请坐。最后两节揭示这次事件的教训和意义。但作者并未像其他人一样是一味的赞扬，而是说我们应当吸取教训，不应该徒手去做这样无谓的牺牲，同时又说明了这次活动对将来的影响和积极意义。好，我们对文章的整体结构已经有了一个梳理。本文总共分为三个部分，第一部分写了缘由，第二部分是纪念的主体，第三部分写了纪念的意义。5、暴徒整片文章贯穿了鲁迅先生浓浓的悲情，这样可爱的青年，被执政府凶残地杀害了，鲁迅先生非常的悲痛，可是执政府却说这样可爱的青年是什么？同学们从文章当中找到答案。我给点提示啊，在文章的第四节有一句话给了答案，是什么，请一位同学告诉我。恩，文章中有这样一句话“但段政府就有令，说他们是暴徒”。同学们，暴徒是什么意思？请翻开你手中的字典来查一查，谁来说一说。你说，暴徒是运用暴力手段侵害他人人身安全和财产的人。根据这个定义，你们觉得刘和珍是不是暴徒？恩，不是。那在这篇文章当中，鲁迅先生又是怎样来记叙刘和珍的呢？从他的记叙当中我们能不能够发现，他不是暴徒的证据呢？请同学们阅读文章，把它找出来。同学们都阅读完了，哪位同学来说一说？好，你来。他找了文章当中第一处出现刘和珍君的地方，是在第一部分，“然而，在这样的生活艰难中，毅然预定莽原全年的就有她。”莽原是鲁迅先生编辑的一本杂志，为什么订一本杂志要用毅然这个词呢？订一本杂志需要下很大的决心吗？我们来看前面一句话，“凡我所编辑的刊物，大概是往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，因为在当时的情况下，政府镇压一些当时的进步思想，鲁迅主编的杂志常常被政府查封，常处于有始无终的状态，可是在这样的情况下，刘和珍毅然预定一年，说明他是一个积极要求进步的学生，这样的一位学生，她是暴徒吗？当然不是。我们继续找，看还有没有证据可以证明呢？请你来说他找的第三部分，刘和珍反抗广有羽翼的校长，当时她还是个学生，说明她是 一个勇敢刚毅的人。她只是一个勇敢刚毅的人吗？不是的。我们往后看。“待到偏安于宗帽胡同学习，和老师谈及她的母校时，刘和珍潸然泪下，说明她在内心真正关心她的学校和社会，说明她是一个有责任感的青年。这样一个有责任感的青年，她是不是暴徒，不是。文章中还有证据吗？你说他说还是在这一段，是对刘和珍性格和外貌的描写，“刘和珍常常微笑着，她的态度很温和”，证明她性格温和很有礼貌很有修养的一个人，这样一个人她是不是暴徒？不是。刚才我们从文本当中找了很多证据，证明她不是暴徒。这么好的一个学生被杀害了，可想而知，鲁迅先生心中多么的悲痛，文章当中有哪些地方明显体现了他的悲情呢？在第一部分，“四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语。长歌当哭，是必须在痛定之后的。我已经出离的愤怒了”可见鲁迅先生是多么的伤心多么的愤怒啊。这些词句明显表达作者的情感，其实我们阅读全文，每一个字都透露着鲁迅先生的悲情，这篇文章，就是鲁迅先生为刘和珍写的一首挽歌。同学们，鲁迅先生是非常爱护进步青年的，他用这文章表达对青年的惋惜、悲痛，我们不能够忘记历史，也不能够忘记这样一些可爱的人，同时也不能忘记残害青年的统治者。执政者说这些青年是暴徒，到底谁是暴徒呢？请同学们阅读余下的文章，来思考这个问题，下节课我们一起来分享。明天就是周末了，大家可以利用周末去烈士陵园走一走，因为那里记录下了为革命牺牲的烈士名字，我们也该去缅怀和纪念这些可爱的人。-