蒙娜丽莎的微笑观后感.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date蒙娜丽莎的微笑观后感蒙娜丽莎的微笑观后感蒙娜丽莎的微笑观后感 夏演小学 经晶晶蒙娜丽莎的微笑，这也是我最喜欢的一部电影之一。茱莉亚罗伯茨扮演的凯瑟琳.华森，以及她和学生们的情谊，让我很受触动。教育到底所为何物？教育到底应该是怎样的？这部电影告诉了我很多很多，也让我思考了很多。 影片开头，一部老式打字机“啪嗒啪嗒”的发着声响。那是卫斯理学院的伊丽莎白华伦在写一篇文章。画外音是用伊丽莎白的声音读的她写的文章内容，“她（凯瑟琳华森）一生梦寐以求的就是在卫斯理任教。所以当艺术史系有教职空缺时，她一心申请教职，直到受到任用。谣传凯瑟琳华森，这位奥克兰州来的菜鸟教师，以头脑弥补她的出身寒微。这也是这位在加州长大的玩世不恭的教师，会来到全国最保守的校园的原因。但是凯瑟琳华森并非想来卫斯理融入其中，她之所以来卫斯理是因为她想改变。”此段开头就把凯瑟琳华森引入我们的视野中。 1953年秋天，美国马萨诸塞州的名校，卫斯理女子学院，开学典礼正在举行。其中这一幕也是让我印象深刻。教师们整装肃立在礼堂里，礼堂大门紧闭。女学生们都在大门外等候。学生的代表，琼布兰，拿着一把木槌敲了四下大门。校长高声问道：“是谁在敲打学习之门？”琼大声回答：“我代表所有女性。”校长问：“你寻求什么？”琼答道：“通过努力学习唤醒我的心智，并奉献毕生于知识。”校长说：“那么我们欢迎你。所有想追随你的女性都得以进来。我宣布，本学期就此开始。”随着校长的话音，大门开启，学生们进入礼堂。 电影开头便呈现给我学校的含义刻苦求知、健全心智的圣殿。记得我看过的一篇文章上有这样一句话：“上天给我们有限的物质，但给我们无限的精神”，是精神带领人们上升到环视全球的高度。教育应该让学生经过不断求知武装起最先进的思想和环顾世界的眼光。因为，先进的思想才能促成、推动先进的行动。此外，教育首要的目的，应该是为国家培养合格的国家公民，为世界培养合格的世界公民。心智不健全、品质低下之人，即便有知识也只是危害国家和世界。联合国维和部队的那些人们令我们尊敬，正是因为他们是一群为世界的美好未来而工作的人。 然而，建学校、办教育的目的不止于此。随着故事情节的展开，凯瑟琳如何从一个刚开始学生排斥她到最后喜欢上她的呢？  我想其魅力之处就是她是一个敢于打破传统的老师，她是一个用自己的信念引导学生勇敢追求自己的理想的老师，她是一个用自己的“微笑”征服学生的老师。卫斯理女子学院里有一群本已十分出色的女孩子，在我们今天看来，她们大可以在她们喜爱的领域里游刃有余。可是，在那个女人只附庸于婚姻的年代里，她们的梦想就是找一个好丈夫，做一个好妻子。社会定格了她们，这种价值观的根深蒂固束缚了她们。这无不令人感到可惜。凯瑟琳老师带着她那美丽的笑容，美好的教育理想走进了这个学院。这些她还没来得及认识的孩子们让她震惊，震惊的不只是她们的才华，震惊的更是她们的思想。  她作为一名艺术历史老师，不仅在专业知识领域里让她们“大开眼界，发散思维”。更用她的勇气和智慧让她们敞开心扉，回归心灵的选择。并让这群学生重新审视自己的世界观和价值观。她坚定地告诉她们“不，这不是你们想要的，你们可以做得更好，找回自己”，她的勇气激励了她们，更让我们敬佩。可是，凯瑟琳老师也尝到了现实的力量，她感受到学生的挑战和学校的各种压力，但是她并没有放弃，不仅仅是不放弃自己的教育，更不会放弃对学生的关注，于是，她没有像其他老师那样沿袭学校一贯的教学做法和风格，而是根据自己的判断和教学的方法，使得这些“心意”的教法让学生们“睁大了眼睛”。并且，她还鼓励学生们挖掘自己的兴趣，实践她们的才能。于是她和她的学生一起在传统和理想中挣扎，解脱。最后，当学生们骑着单车，追着跑着来跟她道别时，我们知道，她胜利了，她得到了这群学生的理解和爱戴。她以她那青春率直的人格魅力，丰富的艺术史知识以及风趣热情的授课风格，打动了这群有理想有抱负的学生，她们爱上了老师的“微笑”，被女学生称为“蒙娜丽莎”。这个最后一个场景也让我感动不已，这样的场景也证明了凯瑟琳教育方式的成功。看完这部电影，让我佩服的不仅仅是凯瑟琳的坚持，敢于挑战传统的精神，更加让我佩服的是凯瑟琳的教育方法。她总是引导学生不要放弃自己的兴趣，然后鼓励学生为了自己的兴趣去学习，从而开阔了学生们的人生选择。其实我们也可以和她一样，在课本上学习到的知识是有限的，有时确实会很枯燥乏味。所以，我们教师有时可以给学生提供一些书本上没有的知识，让学生体会到和课本上不一样的世界，也许真的能激发学生的兴趣，然而让他们根据自己的兴趣去学习一些新的东西，这样未尝不是一件好事。  -