郭俊梅一年级语文看图写话课题研究阶段心得体会.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date郭俊梅一年级语文看图写话课题研究阶段心得体会一年级语文看图写话课题研究阶段心得体会一年级语文看图写话课题研究阶段心得体会 郭俊梅小学一年级是学生写作的起步阶段，新的语文课程标准在“课程目标”中把12年级的写话目标定为：1对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3学习使用逗号、句号、问号、感叹号。而这个阶段的学生虽有了一定的识字量，但由于他们生活经验不足，认识水平低下，往往看不懂图意，也不知道如何表达，即使理会图意，也表述不清，语句不通。经过一段时间的看图写话的教学实践，我发现低年级学生在看图写话时存在如下的一些问题： 1、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息。 2、语句不通，重复性语句和错别字多。3、发挥想象时随意，不能合理想象，局限于图上的内容。4、格式错误，不能合理运用标点符号。通过这一段时间的调查、摸索，我觉得要想提高学生的写作水平，最重要的是要让他们喜欢写作，因此在以后的教学中应注意调动他们的写作积极性，我想从以下几方面做：1、培养观察力：在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、人物、事件。2、练习常见的句式：谁 在哪儿 干什么 什么时间 谁 在哪儿 干什么 什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）在平时的教学中、学习中就应该注意培养学生的语言表达能力，让他们能说话，能说完整的话，一步一步为写作奠定基础。3、由说到写：要让学生先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。提出具体的要求：要有开头，有结尾，语句要完整，条理要清晰，并能按一定的顺序来说话。话能说完整，就慢慢让学生开始写，逐步达到写作的目的。只要我们能动脑筋、想办法，肯下工夫就一定能在看图些话上有所收获。 -