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望海潮望海潮柳永柳永点染：点染： 本是国画的术语。本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。和谐统一的画面。借用到借用到古典诗歌中来，指的是作古典诗歌中来，指的是作者在有些地方者在有些地方正面点明旨正面点明旨意意，有些地方，有些地方侧面渲染侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。相互依存，和谐统一。“点染点染”是诗词的一种艺术手法。是诗词的一种艺术手法。“点点”：抽象的评点（总写）：抽象的评点（总写）“染染”：具体的描述（分述）：具体的描述（分述） 点染间不能有其它相隔，必须是点染间不能有其它相隔，必须是一气而下。一气而下。天净沙天净沙秋思秋思 元元马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。小桥流水人家。古道西风瘦马，古道西风瘦马，夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。染染点点长亭送别长亭送别碧云天，碧云天， 黄花地，黄花地， 西风紧，西风紧， 北雁南飞。北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。总是离人泪。 点点染染教学目标教学目标1.1.掌握掌握词的基本知识词的基本知识。 2.2.了解了解柳永柳永及他对后世文学的影及他对后世文学的影响。响。 3.3.鉴赏这首词并运用联想、想象的鉴赏这首词并运用联想、想象的方法领会词的方法领会词的意境美意境美。 4.4.学习本词中学习本词中点染点染的表现手法。的表现手法。 词的相关知识词的相关知识v1 1、词的起源、词的起源：兴起于：兴起于_，盛行于宋，并在，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称：唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称：“_”_”、“_”_”、“_”_”、“_”_”等。等。v2 2、词牌和标题、词牌和标题：词牌词牌是一首词的是一首词的_的名称，的名称，词的标题词的标题是词的是词的_的集中体现的集中体现。v3 3、词一般都分两段，叫做、词一般都分两段，叫做上下上下_或或上下上下_。v不分段或分段较多的是极少数。不分段或分段较多的是极少数。词的分类词的分类按长短按长短小令：小令：58字以内字以内中调：中调：59-90字字长调：长调：91字以上字以上按段落按段落 单调、双调、三叠、四叠单调、双调、三叠、四叠按风格按风格豪放派豪放派婉约派婉约派柳永柳永（约约98798710531053），），北宋词人。北宋词人。原名三变原名三变，字耆字耆卿，福建崇安人。卿，福建崇安人。少年时去少年时去汴京应试，几次不中，就混汴京应试，几次不中，就混迹于歌馆妓楼，为人放荡不迹于歌馆妓楼，为人放荡不羁，但才情卓异。羁，但才情卓异。最后，他最后，他在饱受世态炎凉在饱受世态炎凉,“怪胆狂情怪胆狂情”逐渐消退时，逐渐消退时，才改名柳永才改名柳永，至景佑元年（至景佑元年（1034年）年）54岁岁时方才考取进士，时方才考取进士，官屯田员官屯田员外郎外郎，世称，世称柳屯田柳屯田、柳郎中柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之。群伎合金葬之。 北宋第一位专力写词的作家北宋第一位专力写词的作家，被誉被誉为为“才子诗人才子诗人”，“慢词之祖，婉约之慢词之祖，婉约之宗宗”，柳永是柳永是长调（慢词）的倡导者。长调（慢词）的倡导者。其其词词 多描绘多描绘城市风光城市风光和和歌伎生活歌伎生活，尤其长，尤其长于于抒写羁旅行役之情抒写羁旅行役之情。其词铺叙刻画，情。其词铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。对宋词的发展有一定的影响。婉约派代表婉约派代表人物人物，有，有乐章集乐章集。v第一次赴京赶考，落榜了。第二次又落榜。第一次赴京赶考，落榜了。第二次又落榜。不服输的柳永由着性子写了首牢骚极盛不服输的柳永由着性子写了首牢骚极盛鹤鹤冲天冲天。柳永的。柳永的鹤冲天鹤冲天传到了宋仁宗手传到了宋仁宗手中。仁宗越读越恼火，特别是那句中。仁宗越读越恼火，特别是那句“忍把浮忍把浮名。换了浅斟低唱。名。换了浅斟低唱。”真是刺到了宋仁宗的真是刺到了宋仁宗的痛点上。三年后，柳永又一次参加考试，好痛点上。三年后，柳永又一次参加考试，好不容易过了几关，只等皇帝朱笔圈点放榜。不容易过了几关，只等皇帝朱笔圈点放榜。谁知，当仁宗皇帝在名册薄上看到柳永的名谁知，当仁宗皇帝在名册薄上看到柳永的名字，在旁批到字，在旁批到：“且去浅斟低唱，何要浮且去浅斟低唱，何要浮名？名？”柳永自称柳永自称：“奉旨填词。奉旨填词。”v“奉旨填词奉旨填词柳三变柳三变”的美名就是从此而来。的美名就是从此而来。 v鹤冲天鹤冲天 v黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡如何向？未遂风云便，争不恣狂荡? ?何须何须论得丧。才子词人，自是论得丧。才子词人，自是白衣卿相白衣卿相。 v烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事, ,平生畅。平生畅。青春都一饷。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。忍把浮名，换了浅斟低唱。v三秋桂子，十里荷花：v据说金主完颜亮读罢柳永的望海潮一词，“遂起投鞭渡江、立马吴山之志”，隔年以六十万大军南下攻宋。（罗大经鹤林玉露卷一） “谁把杭州曲子讴，荷花十里桂三秋，谁把杭州曲子讴，荷花十里桂三秋，哪知卉木无情物，牵动长江万里愁。哪知卉木无情物，牵动长江万里愁。”三秋桂子三秋桂子十里荷花十里荷花 宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与永与孙何孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。自前往见面。 背景背景（投赠之作）（投赠之作）v这是一篇这是一篇投赠投赠之作。之作。目的是：目的是：为了为了得到地方官员的召见和赏识，想来得到地方官员的召见和赏识，想来必然要投其所好，夸赞他治理下的必然要投其所好，夸赞他治理下的杭州。杭州。v思考：思考：望海潮望海潮的写作目的从那的写作目的从那句词能体现出来？句词能体现出来？v异日图将好景，归去凤池夸。异日图将好景，归去凤池夸。怎样理解怎样理解“好景好景”？v钱塘的美好景观钱塘的美好景观 / 孙何的政绩孙何的政绩v写杭州自然风光和都市的繁华写杭州自然风光和都市的繁华（上阕上阕）v写杭州人民和平宁静的生活景象写杭州人民和平宁静的生活景象（下阕下阕）深入探讨深入探讨 思考：柳永是怎么夸赞杭州的？给思考：柳永是怎么夸赞杭州的？给我描绘了一种怎样的都市生活景象？我描绘了一种怎样的都市生活景象？抒发了他怎样的感情？抒发了他怎样的感情？环境美丽、环境美丽、经济繁荣、经济繁荣、生活安定生活安定的的都市生活图都市生活图景景1、从地理位置上看、从地理位置上看2、从历史传统上看、从历史传统上看3、从自然景观上看、从自然景观上看4、从市井面貌上看、从市井面貌上看5、从百姓生活上看、从百姓生活上看6、从杭州官员的游、从杭州官员的游乐乐 上看上看惊叹惊叹赞美赞美艳羡艳羡上阕：上阕：写杭州自然风光和都市的繁华写杭州自然风光和都市的繁华下阕：下阕：写杭州人民和平宁静的生活景象写杭州人民和平宁静的生活景象本本词充分表达了作者对杭州风物词充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情的惊叹、赞美与艳羡之情。v“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。十里荷花。”这几句被称为千这几句被称为千古名句，你是如何鉴赏的？古名句，你是如何鉴赏的？名句赏析名句赏析有三秋桂子十里荷花三秋桂子三秋桂子照应照应叠巘叠巘v杭州的桂花自来有名，据说是杭州的桂花自来有名，据说是月中月中的桂树种的桂树种所所生。生。南部新书南部新书说说“杭州灵隐寺多桂，寺僧杭州灵隐寺多桂，寺僧曰：曰：此月中种也。此月中种也。至今中秋望夜（十五日至今中秋望夜（十五日夜）往往子坠，寺僧亦尝拾得。夜）往往子坠，寺僧亦尝拾得。”，这种传说，这种传说，给杭州桂花蒙上了一层神秘色彩。给杭州桂花蒙上了一层神秘色彩。v灵隐寺灵隐寺诗云诗云：“桂子云中落，天香云外飘桂子云中落，天香云外飘” 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！ 白居易忆江南拓展延伸：其他描写拓展延伸：其他描写杭州、西湖的诗句：杭州、西湖的诗句：无主荷花到处开欲把欲把西湖比西子西湖比西子，淡淡妆浓妆浓抹总相宜。抹总相宜。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红映日荷花别样红。问题探究问题探究 这首词在这首词在写景上写景上有什么特点，有什么特点，运用了什么运用了什么表现手法表现手法？工于工于铺叙铺叙，一句一景，写景富，一句一景，写景富有层次感有层次感东南东南形胜形胜三吴都会三吴都会钱塘自古钱塘自古繁华繁华自然风光之美自然风光之美都市繁华之美都市繁华之美民生安乐之美民生安乐之美 v铺叙铺叙：充分展开叙述，使描写的事物穷充分展开叙述，使描写的事物穷形尽相。形尽相。v如如：乐府民歌：乐府民歌陌上桑陌上桑、木兰辞木兰辞： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居郎，四十专城居” v“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。头，北市买长鞭。”v“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。霍向猪羊。” 问题探究问题探究这首词这首词主要主要采用了什么表现采用了什么表现手法手法？点点 染染 点点: : 抽象的抽象的评点评点 染：染： 具体的具体的描述描述 （烘托、渲染）（烘托、渲染）点染要点染要紧密相连，不可断开紧密相连，不可断开 分析分析望海潮望海潮中哪些是中哪些是“点点”，哪些是，哪些是“染染”，具体，具体描述了钱塘一派怎样的景象？描述了钱塘一派怎样的景象？ 东南形胜，江吴都会，东南形胜，江吴都会，钱塘钱塘自古繁华自古繁华。 烟柳画桥，风帘翠幕，参差烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。盈罗绮，竞豪奢。明了鲜明明了鲜明具体生动具体生动 重湖叠巘清嘉重湖叠巘清嘉，有，有三秋桂子，十里荷花。三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。嬉嬉钓叟莲娃。 1 1、“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中哪两个词用的好？若将句中哪两个词用的好？若将“卷卷”字改为字改为“推推”字好不好？为什么？字好不好？为什么？ 3 3分分 “卷卷”是是“翻卷翻卷”的意思，的意思，“霜雪霜雪”比比喻浪花，喻浪花，“怒涛卷霜雪怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来表现了钱塘江潮来时波滚浪翻。时波滚浪翻。1 1分分 “ “卷卷”可以形象地表现出可以形象地表现出钱塘潮排山倒海钱塘潮排山倒海的气势、浪花飞溅的情态。的气势、浪花飞溅的情态。2 2分分 用用“推推”的力度与气势均没有的力度与气势均没有“卷卷”强，强，描写也不如描写也不如“卷卷”形象逼真。形象逼真。