浅谈体育教师如何使自己的专业技能水平提高.doc

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除浅谈体育教师如何使自己的专业技能水平提高摘要：体育教师要想适应现代教育的需要，并使自己的专业技能水平得到提高，不仅要掌握专业领域内的知识，而且要熟悉相关领域内的知识。在内涵发展方面除积极进修、参加继续教育外，平时一定要博览群书、拓宽视野、精益求精，在工作中虚心向同事学习、向实践学习、向网络学习，在学习中提高自我、完善自我、超越自我，使自己的内涵得到可持续发展。关键词：体育教师 专业技能 提高关于什么是“体育教师专业技能水平”，笔者的理解是：在体育教学的过程中，运用与专业有关的知识和经验以达到促进学生学习并取得良好效果的行为方式，它包括体育教师的基本功、教学能力、教学技巧、教学行为等。学校体育是学校教育的重要组成部分，体育教师是学校体育教学的具体实施者，其专业技能水平的高低，直接影响着体育教学的效果和质量。究竟如何提高体育教师的专业技能水平呢？笔者根据自己从事学校体育教学工作的经历和亲身体会，认为应从以下几点做起：1 热爱体育工作，增强责任意识一个人无论做什么工作，如果只停留在表面敷衍应付，就永远不会干好，作为体育教师要想使专业技能得到提高，首先要热爱体育工作，树立既然做了就力求做好的思想。笔者所接触的一位体育教师，师范学校毕业后到一所农村小学任教，也许是嫌分配的工作不如意，或者是学校条件不太好等原因，工作积极性不高，教学方面不思进取，上课马虎应付。后来，为了晋职称申报了优质课，由于教学技能水平较差，上级在验收优质课时他心里没底，结果那堂课上的一塌糊涂，优质课不但未能通过还遭到验收人员的指责和批评。事实证明：无论干什么工作都要干一行，爱一行，“因为兴趣是最好的老师”。人们都说：“教师是人类灵魂的工程师”，那么，体育教师不但可以塑造人类的灵魂，而且还可以强化人类的身体、培养人类的意志，这说明体育老师所从事的工作对人类的影响更大、更有意义。因此我们要尊重自己、尊重自己所从事的职业，彻底克服体育是副科、小三门、上好上坏一个样的观念。在思想上树立强烈的责任感和使命感，真正把本职工作作为一种事业去做，始终把如何增强学生的体质、如何提高自己的专业技能水平放在第一位，无愧于我们光荣的称号和职责。2 走进新课程，树立新理念新课程蕴含着国家意志，体育教师不走进新课程、研究新课程，就不会了解所教学科对学生培养目标的作用，当然也就不会在课程实施过程中正确地贯彻课程设置的意图。新一轮基础教育课程改革中，通过学科整合，79年级设置了综合课程体育与健康。整合后的体育与健康课程在“教材内容”、“学习目标”等方面充分体现了素质教育所强调的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的课程功能，转移了传统的学校体育教学重心，使素质教育的理念在体育与健康中得到体现。体育与健康在课程内容的选择上，注重体现基础性、综合性、时代性、实用性和地方性，精选了学生终身学习必备的基本知识和基本技能，在保留传统课程内容（田径、体操、球类、韵律体操和舞蹈及民族传统体育）中有价值的基础知识的同时，增加了新的具有时代性的内容，迎合了学生特点、体现了时代特色。我们在教学中，只有走进新课程、把握新课标、熟悉新课程的内容和功能，才能有目标、有方向、有针对性的提高专业技能水平，以满足新课程的需要。在当今知识更迭和教育改革的时代，教育理念正确与否是教师是否成熟的重要标志。如果一个教师只满足于毕业时所学知识和教学经验的获得去施行教学，那是行不通的也是不现实的。当前教育所面临的最大挑战首先是教育者的理念，理念决定行为，有什么样的教育理念就会有什么样的教学行为，正确的理念导致正确的行为，错误的理念导致错误的行为，如果一个教师的教育理念陈旧、教育方法等方面落后，那么，他的工作精力越投入，对学生的伤害往往越大。为此，体育教师要想提高专业技能水平，适应时代的需要，一定要革新传统教学思想，树立新理念，积极投入到课程改革大潮中去。3 强化内涵发展，注重工作实践社会在发展、历史在前进、人类在进步、知识在更新。体育教师要想适应现代教育的需要，并使自己的专业技能水平得到提高，不仅要掌握专业领域内的知识，而且要熟悉相关领域内的知识。在内涵发展方面除积极进修、参加继续教育外，平时一定要博览群书、拓宽视野、精益求精，在工作中虚心向同事学习、向实践学习、向网络学习，在学习中提高自我、完善自我、超越自我，使自己的内涵得到可持续发展。一个人内涵的发展有利于更好的工作，而在工作实践中又能体现自己的内涵、丰富自己的内涵，二者之间有着紧密的联系，因此我们一定要注重工作实践。常言说；“实践出真知”，在教育教学中要敢于实践、善于实践、向实践学习，在实践中总结经验与教训，我们也只有在工作实践中、在与学生共处中，才能增长才干、提高技能。作为体育教师，要利用职业的特点，把开展好体育教学、运动训练、学校课外体育活动、学校体育运动会、体育教学研究等活动作为工作实践和提高专业技能水平的有利条件，既作到内涵发展与工作实践相结合，又使思想和行动相统一。4 在工作中反思，做反思型教师美国心理学家波斯纳提出了教师成长公式：成长=经验+反思。相反，如果一个教师仅仅满足于获得的经验而不对经验进行深入地思考，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则，永远只能停留在一个新手型教师的水准上。这段话使我们认识到反思对一个教师成长的重要性。在工作中反思，可以发现自己的不足和问题，不断的反思会不断的发现不足和问题，不断发现一个陌生的我，从而激发自己的求知欲和进取心。经常反思自己工作中的教学行为，总结教学的得失与成败，并积极的纠正和改进，才能不断提高自我素养和专业技能。反思贵在及时、贵在坚持、贵在执着的追求，一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，久而久之定会提高自己的专业技能水平，让我们做一名反思型的教师吧！体育教师的工作具有示范性、特殊性、和社会性，工作的范围有时也不仅仅局限在自己学校，你的专业技能水平的高低有时会代表着一个学校甚至会有更广的代表性，可见体育教师的专业技能水平是何等的重要。只要遵循以上几点并付诸行动，对我们体育教师专业技能水平的提高一定会大有裨益。【精品文档】第 2 页