课题1-空气--第二课时---教学设计.doc

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除课题1 空气 第二课时 教学设计教学目标：1、知识与技能：知道空气的各成分的性质和用途。2、过程与方法：通过对空气的各成分性质和用途的学习，形成性质决定用途的化学思维方法。3、情感、态度与价值观：知道空气是一种宝贵的自然资源；养成关注环境、热爱自然的情感。教学重点难点 教学重点： 了解空气的各成分的用途。教学难点： 通过视频引导学生了解空气的各成分的用途，初步学习 分析问题的方法。教学过程：教学过程教师活动 学生活动 设计意图创设情境，引入新课提出问题： 为什么说空气是一种宝贵的资源？我们若: 不吃饭可活5个星期 不喝水可以活5天 5分钟没有空气 ? 窒息死亡 没有空气就没有生命!学生思考并积极回答引发思考引起学生兴趣复习回顾，课前热身空气的主要成分积极回答复习旧知引入新知合作交流，解读探究1、氧气的用途指导学生看视频，并由学生归纳氧气的用途。1、学生观看视频后回答氧气的用途：主要是供给呼吸（医疗急救、登山、潜水、航空）和支持燃烧。给学生一片天地，让他们有自己的分析与归纳总结提高获取信息和分析信息获取知识的能力合作交流，解读探究2、氮气指导学生看视频，要求学生归纳氮气的化学性质及用途。【精品文档】第 2 页