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Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date课外阅读指导课听课心得课外阅读指导课听课心得课外阅读指导课听课心得 张川川11月6日,在市教育局组织的北部教研协作区语文阅读观评课中，,我有幸聆听了节阅读教学课，这四位教师的课各具特色,让我学习、思考的东西太多太多。下面谈谈我对这次学习的几点心得：一、授课的教师在上课之前都善于营造和谐的课堂氛围。上课不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师和学生在情感上没有沟通，一堂课的效果是不会很好的。 这些活动不仅拉近了教师和学生之间的距离，而且有的渗透了语文学习方法的指导，有的激发了学生学习新课的兴趣。二、教师在课堂中引导学生在读中感悟，注重培养学生语感。“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深入思考。如李娜老师执教的走进三国演义，抓住重点片段反复感悟，抓住重点人物进行分析品味。三、课堂质朴、扎实。“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实促发展，以简化的教学环节，简单的教学方法，实现省时高效的教学效果。”这样的教学理念在本次课堂教学观摩活动中得以体现。如李恒瑜老师执教的“爱的教育”中读书方法的阅读指导，教师没有过度追求课堂气氛的热烈，而是带领着孩子们静下心来认真阅读，和文本进行对话，并通过品词读句表达出自己对文本的理解。四、教师的语言具有感染力。教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处如曹玉萍老师执教的走进夏洛的网一课，他的声音时而低沉，时而激昂，时而铿锵有力。他的语言震撼了大家，使教师、学生、作者的情感产生了共鸣。课外阅读是提高学生各项能力的最有效的途径。扩大阅读量，不仅有助于学生了解这个世界，而且也有助于学生知识的积累，写作能力的提高。所以，在今后的语文教学中，还得加强课外阅读指导，让学生从内心产生课外阅读的兴趣。-