道德讲堂《劳动最光荣》.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date道德讲堂劳动最光荣道德讲堂劳动最光荣道德讲堂劳动最光荣同学们：  欢迎来到道德讲堂。道德讲堂是一个帮助孩子们成长的摇篮。五月，劳动的节日已经到来，那么，同学们知道"五一"劳动节是怎样诞生的吗？ 19世纪80年代，美国和欧洲的许多国家，资本家不断采取增加劳动时间和劳动强度的办法来残酷地剥削工人。工人们每天要劳动长达18个小时，但工资却很低。沉重的压迫激起了工人们巨大的愤怒。就在1886年的5月1日，为反对资本家的剥削和压迫，争取工人的合法权利，在革命导师恩格斯的指导下，许多国家的工人，不怕警察的刺刀威胁，举行了历史上第一次国际性的"五一"大示威。所以就诞生了今天的"五一"国际劳动节。 劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，让低矮的茅草屋变成了万丈高楼；是劳动，使泥泞的小路变成了现代化的高速公路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使往日那破旧的校舍变成了今天这花园式的校园。劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。 可是在平时生活中我们不难发现，同学们参加劳动时怕这怕那。有的同学可以说是根本不爱劳动，懒得铺床叠被，懒得洗袜子、洗手绢，懒得收拾书包、收拾桌子，甚至懒得洗脸、洗脚。可见，我们参加的劳动太少了。怕劳动，也就会怕做作业，怕思考问题。请问，不爱劳动的孩子，难道会爱上学习吗？所以，我们从小就要有正确的劳动观点和劳动意识，培养劳动感情，养成劳动习惯，珍惜劳动成果，认识到劳动是最光荣的。 今天让我们一起走进道德讲堂，通过聆听、观察、思索、完善，从心底认识劳动的内涵，体味劳动的乐趣  （一）唱一首歌：感受奉献情怀主持人：首先，请同学们跟着节奏，唱一首歌，看看勤劳的小动物在做什么？感受劳动的乐趣。歌曲：劳动最光荣-劳动最光荣 太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜忙幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造 青青的叶儿红红的花小蝴蝶贪玩耍不爱劳动不学习我们大家不学它要学喜鹊造新房要学蜜蜂采蜜糖劳动的快乐说不尽劳动的创造最光荣主持人：非常好听的一首歌曲。老师想问问同学们，演唱时，你有怎样的感受？ 学生现场回答：主持人：劳动创造幸福美好的生活，只有双手的付出，才能享受生活的喜悦。（二）看一部动画片：热爱劳动学生欣赏视频：  主持人：  劳动好处多一、劳动使孩子变聪明劳动的过程就是动手的过程，它需要孩子细心地观察、关注一件事情，开动脑筋思考如何把这件事做好；它刺激了孩子手、眼、脑的协调发展，拓展了思维，开启了智慧。在身体力行中，孩子学会了独立解决问题，并对整个过程记忆深刻。二、看到自己的实力 劳动对孩子来说是真正的欢乐：他们从中学到了一定的技能技巧，看到了自己的实力，了解了自己、认识了世界。三、提升情商指数劳动能使孩子学会主动承担责任和义务，遇事替他人着想，善良、有爱心。同时，劳动还能磨炼孩子的意志力，勇于克服困难、执著、坚韧，自信。四、珍惜别人的劳动成果有过劳动体验的孩子，能了解劳动的艰辛、知道财富来之不易。因而也更懂得珍惜，容易养成勤俭、节约、朴实、爱护公物等良好的品质。劳动好处这么多，你还不行动起来吗？  （三）诵一段经典：重温道德力量 主持人：完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。欧文体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。马克思劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。拉·乔乃尼奥里劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。松苏内吉我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。高尔基要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。拉·封丹既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基（四）讲一个故事：伟人彭德怀主持人： 1961 年11 月，彭德怀回到了故乡湖南省湘潭县乌石寨。他看着童年时代就十分熟悉的家乡的山水草木，看着阔别多年的父老乡亲，感到格外亲切。回想在战争年代，乡亲们跟着共产党闹革命，抛头颅，洒热血，承受了极大的牺牲，终于盼来了全国的解放和革命的胜利。想到这里，彭总不由得感慨万千：“是呵，苦了多少年的乡亲们该过过好日子啦！” 彭德怀来到了响塘区南谷公社的陈蒲大队调查。午饭的时间到了，彭德怀没有到“公共食堂”去吃大锅饭，而是撇开随同人员，独自一人来到离食堂不远的贺老伯家里。刚跨进屋，迎面扑来阵阵烟雾，只见贺老伯正蹲在灶下烧火做饭。彭德怀关切地凑上去问：“老伯，为什么不到食堂去吃饭？” 老伯没好气地说：“有什么饭吃！只因彭德怀要来调查，大队才开食堂饭的，还要工分高的人才有得吃。我不去凑这个热闹，真是打肿脸充胖子！”彭德怀一听，话出有因，顺手将锅盖揭开，只见锅里蒸的是糠粑耙。彭德怀抓起糠粑粑就吃，那粗糙、苦涩的糠直刺喉头，确实难以咽下去，他的心痛了，眼窝里充满了泪花。 回到故居，彭德怀召开了社员大会，他说：“我是讨过饭的，是饿怕了的，可那是旧社会。如今，我们当家做了主人，我们应该抓紧时机开荒种粮，生产自救，把穷队变为富队，不应该再有人饿肚皮了。我这次回来是当社员的，队上要安排我出工，不安排的话，我就邀请婆婆姥姥上山砍柴去。”说干就干，从那以后彭德怀就与社员一起参加集体劳动，他特别提倡开田，在工余时间还动员侄儿一道去开田。侄儿望着两鬓斑白的伯伯劝道：“你老人家年纪一大把了，还开什么田啰？”彭德怀风趣地回答：“年老骨头枯，正好做功夫！别说我年老，做起事来，还可以跟你们小青年比一比呢！”说完就捋起衣袖，用他那曾指挥过千军万马的手，挥锄猛干起来，像个标准的老农。 在彭德怀的带动下，家乡一块块新田被开发出来，种上了绿油油的庄稼。 彭德怀欢欢喜喜地与乡亲们一道收棉花，种麦子，撒下了无数的汗珠。他说：“从今年起，我每年回来参加劳动一个月，别的重活干不了，帮生产队看牛，看湖鸭。如果不能回来，就投资一百元交队上。”就这样，彭德怀在家乡立了个不计劳动报酬的特殊社员的“户头”。学生活动：为身边的同学讲讲你了解的劳动故事，讲讲他们的光荣事迹对你有什么启发。（五）谈一番感想：劳动中差距、影响主持人： 说起劳动，同学们也许有点不以为然，我这里有一份数据，读给大家听一听：美国儿童每天平均体力劳动的时间是72分钟，韩国儿童是42分钟，法国儿童是36分钟，而我们中国儿童每天平均体力劳动的时间是多少呢？12分钟！有的同学会说：“我们学习那么紧张，哪有时间做？”，还有的同学可能会说：“这些小事，做不做，无所谓，长大了自然会做。” 同学们，也许正是这种“没机会”“没时间”“没兴趣”做的想法会使你们的手丧失劳动的能力，墙上一根钉子掉了要请木工师傅，家里日光灯坏了要请电工师傅，水管子破了，自来水流满了屋子，还在等水电工来。也许某一天邻居请你帮忙：某某，你都高中生了，学过电脑了，帮我安装个杀毒软件吧，类似的事情你会吗？劳动给人以幸福。“小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖”。人们感悟着：幸福生活要靠劳动来创造。锄禾日当午，汗滴禾下土，农人耕耘，得到的是五谷丰登；大庆工人一声吼，地球也要抖三抖，换来的是滚滚石油工地上、实验室、校园内、医院里，人们都在辛勤地劳动，用双手创造美好的未来。劳动给人以智慧。任何一种有益的社会劳动，都是人类求生存谋发展获取物质精神产品的活动。人们在劳动中逐步探索，认识事物，为社会创造和积累更多财富。同时，在劳动中不断完善自身。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才那么坚硬；五谷是在日晒雨淋中成长的，所以才那么飘香。我们这一代也只有经历和体验劳动生活，才能长大成材。同学们，一个人有无劳动的兴趣和习惯，将影响自己的一生。大量事实表明，不论知识水平、家庭背景、经济收入如何，种族肤色如何，凡是从小做家务、热爱劳动的人到了中年以后往往特别能干，工作成就大，生活也很美满。凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自主能力差，工作成就平平。我们人类离不开劳动，爱劳动将受益终身，让我们行动起来，从今天起爱上劳动，创造我们精彩的明天！学生现场交流回答：（劳动创造精彩明天）  （六）送一份吉祥：我的奉贤  主持人：积极地行动起来吧！孩子们，生活需要创造，需要劳动，只有我们积极地行动起来，我们的生活一定美好。 （七）行一次善举：劳动中的享受主持人：“一份耕耘，一份收获”每人都需要付出自己的劳动，才能得到艰辛后的成果，即使不是很大的收获，但是在自己心中永远是最珍贵的。劳动是什么？劳动并不单只人的一份工作，而它的蕴意很深举一个最接近我们生活的例子-学习，这里有一句话”少壮不努力，老大徒悲伤”，就是说我们不在学习上放多一点我们的劳动，就一定会后悔或许这个道理很多人都会领悟到，但我们又是否做到了呢？劳动，我们每一个人做每一件事都是劳动，虽然，劳动后并不一定得到应得的回报，但难道因为这个原因我们就不劳动了吗？这是不可能的，我们要享受的并不是劳动后的成果，而是劳动的过程，无论是艰辛，还是愉快，这都是我们必经的历程。劳动对于我们人类是不可缺少的。也许你是一个很懒惰的人，但是终有一天你会发觉劳动也是一件趣事，再深入一点去想，劳动是一丝艰辛一次享受！从身边力所能及的劳动开始，感受生活的幸福。学生活动：劳动实践，感受幸福 主持人：美好的世界是我们创造的，孩子们，勤劳的双手就是建造美好世界的钥匙，积极行动起来吧！