音乐课：弹起我心爱的土琵琶(学案导学教学模式).doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date音乐课：弹起我心爱的土琵琶(学案导学教学模式)弹起我心爱的土琵琶教学设计弹起我心爱的土琵琶教学设计教学目标：1、通过表演弹起我心爱的土琵琶，体会中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。2、学会表演歌曲弹起我心爱的土琵琶。3、能够用不同的力度、速度及情感演唱弹起我心爱的土琵琶，并能给这首歌设计一种演唱形式。教学重点：学会演唱歌曲弹起我心爱的土琵琶。教学难点：体会歌曲的情感，在表演中表现出来教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、 导入新课播放铁道游击队片段。师：谁知道这部影片的名字？这部影片的大概内容是什么？生：师：影片铁道游击队是根据同名小说改编、拍摄而成的。其故事梗概是：抗日战争时期，生活在山东枣庄一带的铁路工人，在党的领导下组织了铁道游击队。他们活跃在铁道线上，致使日本侵略者在政治上、军事上连连失败。恼羞成怒的敌人对铁道游击队进行疯狂“围剿”，游击队员被迫转移到微山湖的岛上。经过游击战士机智、勇敢的斗争，他们终于胜利突围。并且在人民群众的支持下，配合八路军大部队消灭了日本侵略军，获得了抗日战争的最后胜利。师：今天老师就同大家一起来学习这部影片中的插曲弹起我心爱的土琵琶。（板书课题）二、探究新知师：首先让我们一起静静地聆听一遍这首歌曲，在聆听的同时思考下面两个问题。（一）、自主学习提纲（1）、歌曲可以分为几个部分？（2）、每部分的音乐情绪是怎样的？1、初听歌曲，学生感受。2、反馈，师归纳。师：歌曲为带再现的单三部曲式，由三个乐段组成。 （板书）第一乐段(第1-8小节) 平静、舒缓第二乐段(第9-31小节) 激昂、坚定第三乐段(第32-40小节) 优美、抒情3、师范唱，学生小声哼唱。找出较难唱的乐句并标记出来。反馈难点（二）、出示合作学习提纲听音乐，把你认为较难的乐句与小组内同学交流一下并共同解决。4、小组反馈，全班交流，共同解决难点。5、播放歌曲伴奏，学生随老师轻唱歌曲。师：一篇精彩的文章与一首动听的歌曲一样，如果你能带着感情来朗诵或演唱的话，那么会给听众带来一种美的享受，使人如痴如醉。请大家思考下面的问题。（三）、出示探究学习提纲问题1：你认为这首歌曲的三个部分，我们应带着怎样的感情来演唱呢？生讨论，反馈。三、 巩固升华6、带着感情演唱歌曲。师：一首歌曲，如果它的演唱形式发生了变化，也会给观众带来耳目一新的感觉。问题2：请你给歌曲设计一种演唱形式，然后按自己设计的形式来演唱。7、改变演唱形式来表演歌曲。四、渗透德育（小结）师：通过学习这首歌曲，当年游击队战士炸桥梁、爬飞车的情景仿佛就在我们眼前，多危险啊！随时都有可能牺牲，面对这种情况，如果是你们，你们会怎样做呢？生1：生2：生3：师：是啊，游击队战士那种不怕牺牲，与敌人斗争到底的精神确实值得我们去学习，虽然他们没有多少文化，但是他们在危险面前把却把生死置之度外，考虑的不是自己小家的安危，而是我们整个国家的存亡，这就是一种高尚的爱国主义精神。爱国不分身份尊卑；爱国不分年龄长幼；爱国不分学识深浅；爱国不分地域疆界。无论你走多远、不论你在干啥，到任何时候，我们都应该有一颗爱国之心，我们都应该热爱自己的祖国！五、 作业请你把学会的歌曲唱给自己的父母听，收集一则关于爱国的名人名言。-