人教部编版七年级下册语文第6单元课外古诗词诵读课件ppt.ppt

课外古诗词诵读（二）语文人教版 七年级下新知导入新知导入（一）泊秦淮（一）泊秦淮 杜杜 牧牧题目解读题目解读 “泊泊”，停泊、靠岸之意。，停泊、靠岸之意。“秦淮秦淮”即秦淮河。即秦淮河。诗人夜晚泊舟秦淮河畔，借写眼前之景而抒现实之诗人夜晚泊舟秦淮河畔，借写眼前之景而抒现实之忧。忧。 这首诗是即景感怀的，金这首诗是即景感怀的，金 陵曾是六朝都城，繁陵曾是六朝都城，繁华一时。目睹如今的唐朝国势日衰，当权者昏庸荒华一时。目睹如今的唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，不免要重蹈六朝覆辙，诗人不禁无限感伤。淫，不免要重蹈六朝覆辙，诗人不禁无限感伤。 新知讲解新知讲解作者介绍作者介绍 杜牧（公元杜牧（公元803约约852年），年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称牧人称“小杜小杜”，以别于杜甫。与李，以别于杜甫。与李商隐并称商隐并称“小李杜小李杜”。因晚年居长安。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称南樊川别墅，故后世称“杜樊川杜樊川”，著有著有樊川文集樊川文集。新知讲解新知讲解朗读节奏朗读节奏 泊/秦淮 杜牧 烟笼/寒水/月/笼沙， 夜泊/秦淮/近/酒家。 商女/不知/亡国/恨， 隔江/犹唱/ 后庭/花。新知讲解新知讲解注注 释释 【1】秦淮：即秦淮河，发源于江苏句容大茅山与溧水东庐山两山间，经南京流入长江。相传为秦始皇南巡会稽时开凿的，用来疏通淮水，故称秦淮河。历代均为繁华的游赏之地。 【2】烟：烟雾。 【3】泊：停泊。新知讲解新知讲解 【4】商女：以卖唱为生的歌女。 【5】后庭花：歌曲玉树后庭花的简称。南朝陈皇帝陈叔宝（即陈后主）溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后世把此曲作为亡国之音的代表。新知讲解新知讲解翻译诗歌翻译诗歌 烟雾弥漫秋水，月光笼罩白沙； 小船夜泊秦淮，靠近岸边酒家。 歌女为人作乐，哪知亡国之恨？ 她们在岸那边，还唱着后庭花。 新知讲解新知讲解诗歌赏析诗歌赏析 首句写景，先竭力渲染水边夜色的清淡素雅；首句写景，先竭力渲染水边夜色的清淡素雅；二句叙事，点明夜泊地点；三、四句感怀，由二句叙事，点明夜泊地点；三、四句感怀，由“近酒家近酒家”引出商女之歌，酒家多有歌妓，自然引出商女之歌，酒家多有歌妓，自然洒脱；由歌曲之靡靡，牵出洒脱；由歌曲之靡靡，牵出“不知亡国恨不知亡国恨”，抨，抨击豪绅权贵沉溺于声色，含蓄深沉；由击豪绅权贵沉溺于声色，含蓄深沉；由“亡国恨亡国恨”推出推出“后庭花后庭花”的曲调，借陈后主之尸，鞭笞权的曲调，借陈后主之尸，鞭笞权贵的荒淫，深刻犀利。贵的荒淫，深刻犀利。 新知讲解新知讲解1.1.诗中运用的形象的动词描绘了一幅迷茫、冷落景色的诗中运用的形象的动词描绘了一幅迷茫、冷落景色的诗句是哪两句？诗句是哪两句？ 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。2.2.表达诗人关心国家命运而无比忧愤的诗句是哪两句？表达诗人关心国家命运而无比忧愤的诗句是哪两句？ 商女不知亡国恨，隔江犹唱商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花后庭花。课堂提问课堂提问 3.3.第一句中两个第一句中两个“笼笼”字好在哪里？请做简要分析。字好在哪里？请做简要分析。 两个两个“笼笼”字，将烟、水、月、沙四种景物融为一体，字，将烟、水、月、沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创造出一种贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创造出一种冷清愁寂的氛围。冷清愁寂的氛围。4.4.“犹犹”字蕴含了哪些丰富的内容？字蕴含了哪些丰富的内容？ 形象地写出了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国路走下形象地写出了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国路走下去的情形，表现出诗人对国家命运的关切和忧愤。去的情形，表现出诗人对国家命运的关切和忧愤。课堂提问课堂提问 作者借古讽今，抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。课堂小结课堂小结宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神不问苍生问鬼神。 新知导入新知导入 李商隐（八一二八五八），字义山，号玉溪生，怀州河内。李商隐（八一二八五八），字义山，号玉溪生，怀州河内。开成二年（八三七）进士，授秘书省校书郎，补宏农尉。年轻时即开成二年（八三七）进士，授秘书省校书郎，补宏农尉。年轻时即以文才受令狐楚的赏识，可是李商隐却与泾源节度使王茂元之女结以文才受令狐楚的赏识，可是李商隐却与泾源节度使王茂元之女结婚。当时牛李党争正在尖锐时期，令狐楚是牛党，王茂元则是与李婚。当时牛李党争正在尖锐时期，令狐楚是牛党，王茂元则是与李党有关。宣宗即位以后，牛党当权，令狐楚儿子当了宰相，打击一党有关。宣宗即位以后，牛党当权，令狐楚儿子当了宰相，打击一切与李党有关的人，从此李商隐一直被压抑而抬不起头。几次到长切与李党有关的人，从此李商隐一直被压抑而抬不起头。几次到长安活动，只补得了一个太常博士。最后死于荥阳，年仅四十七岁。安活动，只补得了一个太常博士。最后死于荥阳，年仅四十七岁。 李商隐是唐朝一位有着独特成就，对后世产生过巨大影响而大家的李商隐是唐朝一位有着独特成就，对后世产生过巨大影响而大家的评价又极为分歧的诗人。评价又极为分歧的诗人。作者简介作者简介新知讲解新知讲解 晚唐时期，许多皇帝，大都崇佛媚道，服晚唐时期，许多皇帝，大都崇佛媚道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，李商隐无法药求仙，不顾民生，不任贤才，李商隐无法施展自己的抱负。而且李商隐被卷入了牛李施展自己的抱负。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡遭排挤，怀才不遇，于是他借吊贾党争，屡遭排挤，怀才不遇，于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨。贾谊贬长沙，久已成谊来抒发自己的感慨。贾谊贬长沙，久已成为诗人们抒写不遇之感的熟滥题材。作者独为诗人们抒写不遇之感的熟滥题材。作者独辟蹊径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室夜辟蹊径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室夜对的情节作为诗材。对的情节作为诗材。背景简介背景简介新知讲解新知讲解注释宣室：汉未央宫前正室；逐臣：指贾谊曾被贬谪。才调：才气。新知讲解新知讲解 汉文帝求贤若渴，竟然在宣室接见了曾经汉文帝求贤若渴，竟然在宣室接见了曾经被放逐的臣子贾谊，贾谊的才华确实还是是被放逐的臣子贾谊，贾谊的才华确实还是是那样无与伦比。可叹的是，空有了文帝挪前那样无与伦比。可叹的是，空有了文帝挪前席位与臣子近如此投机的交谈，因为他们探席位与臣子近如此投机的交谈，因为他们探讨的不是天下民生大事，而是那些虚妄的鬼讨的不是天下民生大事，而是那些虚妄的鬼神之事。神之事。 参考译文参考译文新知讲解新知讲解 前两句从正面着笔，丝毫不露贬意。前两句从正面着笔，丝毫不露贬意。 首句特标首句特标“求求”、“访访”（咨询），仿佛热烈颂扬文帝贤意愿之切、（咨询），仿佛热烈颂扬文帝贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦，所谓求贤若渴，虚怀若谷。之殷，待贤态度之诚、之谦，所谓求贤若渴，虚怀若谷。“求贤求贤”而至而至“访逐臣访逐臣”，更可见其网罗贤才已达到，更可见其网罗贤才已达到“野无遗贤野无遗贤”的程度。的程度。 次句隐括文帝对贾谊的推服赞叹之词。次句隐括文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才调才调”，兼包才能风调，与，兼包才能风调，与“更无伦更无伦”的赞叹配合，令人宛见贾生少年才俊、议论风发、华采照人的赞叹配合，令人宛见贾生少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情调也就自然地显示出来。这两句，的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情调也就自然地显示出来。这两句，由由“求求”而而“访访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾生的推服器重。如而赞，层层递进，表现了文帝对贾生的推服器重。如果不看下文，几乎会误认为这是一篇圣主求贤颂。其实，这正是作者故果不看下文，几乎会误认为这是一篇圣主求贤颂。其实，这正是作者故弄狡狯之处。弄狡狯之处。 新知讲解新知讲解 第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓“夜半前席夜半前席”，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于“不自知膝之前于席不自知膝之前于席”的情状描绘得维妙维肖，使历史陈迹变成了充满生活气息、鲜明的情状描绘得维妙维肖，使历史陈迹变成了充满生活气息、鲜明可触的画面。这种善于选取典型细节，善于可触的画面。这种善于选取典型细节，善于“从小物寄慨从小物寄慨”的艺术的艺术手段，正是李商隐咏史诗的绝招。通过这个生动的细节的渲染，才手段，正是李商隐咏史诗的绝招。通过这个生动的细节的渲染，才把由把由“求求”而而“访访”而赞的那架而赞的那架“重贤重贤”的云梯升到了最高处；而的云梯升到了最高处；而“转转”，也就在这戏剧高潮中同时开始。不过，它并不露筋突骨，也就在这戏剧高潮中同时开始。不过，它并不露筋突骨，硬转逆折，而是用咏叹之笔轻轻拨转硬转逆折，而是用咏叹之笔轻轻拨转在在“夜半虚前席夜半虚前席”前加上前加上可怜两字。可怜两字。 新知讲解新知讲解 末句方引满而发，紧承末句方引满而发，紧承“可怜可怜”与与“虚虚”不问苍生问鬼神。郑不问苍生问鬼神。郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半前席夜半前席”，不是为了询求治，不是为了询求治国安民之道，却是为了国安民之道，却是为了“问鬼神问鬼神”的本原问题！这究竟是什么样的求的本原问题！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽通过通过“问问”与与“不问不问”的对照，让读者自己对此得出应有的结论。辞锋极犀的对照，让读者自己对此得出应有的结论。辞锋极犀利，讽刺极辛辣，感概极深沉，却又极抑扬吞吐之妙。利，讽刺极辛辣，感概极深沉，却又极抑扬吞吐之妙。新知讲解新知讲解 这是首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不这是首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。真正重视人才，使其在政治上发挥作用。 讽文帝实刺唐帝，怜贾生实亦自怜。讽文帝实刺唐帝，怜贾生实亦自怜。 课堂小结课堂小结（三）过松源晨炊漆公店（三）过松源晨炊漆公店 杨万里杨万里宋宋 新知导入新知导入题目解读题目解读 诗人来到一个叫松源的地方，正是早上，来诗人来到一个叫松源的地方，正是早上，来到一个叫漆公店的地方喝茶。到一个叫漆公店的地方喝茶。 把握这首诗的主题时把握这首诗的主题时, ,首先应将文体定位首先应将文体定位哲理诗哲理诗, ,然后就能较快地知道然后就能较快地知道, ,此诗明写登山的此诗明写登山的感受感受, ,实为谈人生哲理：在取得一定成绩时实为谈人生哲理：在取得一定成绩时, ,万万万万不可自得自满不可自得自满, ,而应不断进取。而应不断进取。新知讲解新知讲解作者简介作者简介 杨万里（杨万里（1127-1206），字廷），字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”、“南宋四南宋四大家大家”。 新知讲解新知讲解朗读节奏朗读节奏 过过/松源松源/晨炊晨炊/漆公漆公/店店 杨杨/万里万里 莫言莫言/下岭下岭/便便/无难，无难， 赚得赚得/行人行人/错错/喜欢。喜欢。 正入正入/万山万山/围子围子/里，里， 一山一山/放过放过/一山一山/拦。拦。 新知讲解新知讲解注释注释 【1 1】松源、漆公店：松源、漆公店：地名，在今皖南地名，在今皖南山区。山区。 【2 2】莫言：莫言：不要说。不要说。 【3 3】赚得：赚得：骗得。骗得。 【4 4】错喜欢：错喜欢：白白的喜欢。白白的喜欢。 【5 5】拦：拦：阻拦，阻挡。阻拦，阻挡。新知讲解新知讲解参考译文参考译文 不要说从山岭上下来就没有困难，不要说从山岭上下来就没有困难， 这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。 当当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。新知讲解新知讲解 “莫言下岭便无难莫言下岭便无难”，这是一个富于包孕，这是一个富于包孕的诗句，它包含了下岭前艰难攀登的整个上的诗句，它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。所发的棒喝。“莫言莫言”二字，像是自诫，又二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。像是提醒别人，耐人寻味。新知讲解新知讲解 “ “赚得行人空喜欢赚得行人空喜欢”，“赚赚”字富于字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚赚”行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。使下两句的出现更引人注目。新知讲解新知讲解 “正入万山围子里，一山放出一山拦正入万山围子里，一山放出一山拦”这两这两句承接句承接“错喜欢错喜欢”，对第二句留下的悬念进行，对第二句留下的悬念进行解释。运用拟人手法，表达了一个缺乏思想准解释。运用拟人手法，表达了一个缺乏思想准备的行人，下了一个山头后，又遇到一个山头备的行人，下了一个山头后，又遇到一个山头时的沮丧；但也也形象反映了行人由意外、惊时的沮丧；但也也形象反映了行人由意外、惊诧，直至恍然大悟的心理过程。诧，直至恍然大悟的心理过程。新知讲解新知讲解 其中其中 “放放”、“拦拦”两个字把山变成了有生命两个字把山变成了有生命有灵性的东西，它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，有灵性的东西，它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套，行人从意外、惊诧，到恍设置了层层叠叠的圈套，行人从意外、惊诧，到恍然大悟的心理，也都在这一然大悟的心理，也都在这一“放放”、一、一“拦拦”中透中透露出来，诗人如实的反映了自己在面对错觉时的可露出来，诗人如实的反映了自己在面对错觉时的可贵思考，绝没有因此而沮丧不振。贵思考，绝没有因此而沮丧不振。新知讲解新知讲解 本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“错错”字字突出表现了突出表现了“行人行人”被被“赚赚”后的失落神态。后的失落神态。“放放”、“拦拦”等词语的运用，赋予等词语的运用，赋予“万山万山”人的思想、人的性格，人的思想、人的性格，使万山活了起来。使万山活了起来。 诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。要被一时的成功所陶醉。新知讲解新知讲解1 1、“赚得行人错喜欢赚得行人错喜欢”中的中的“赚赚”字运用最精巧，请字运用最精巧，请作简要分析。作简要分析。 “赚赚”字明显带有一种白嘲和调侃的喜剧色彩，字明显带有一种白嘲和调侃的喜剧色彩，富有幽黙的风趣。富有幽黙的风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难正成鲜明对比，因此说上的艰难正成鲜明对比，因此说“赚赚”-行人是被行人是被自己对下岭的主观想象骗了，自己对下岭的主观想象骗了，诗人在此只点出而不说诗人在此只点出而不说破，给读者留下深刻的悬念。破，给读者留下深刻的悬念。课堂提问课堂提问2、末句的、末句的“放过放过”和和“拦拦”用得精彩用得精彩,为什为什么？请简要分析。么？请简要分析。 这两个词用拟人的修辞方法形象地写出这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。课堂提问课堂提问 过松源晨炊漆公店过松源晨炊漆公店是南宋诗人杨万是南宋诗人杨万里的作品。诗的前半部议论，后半部描摹，里的作品。诗的前半部议论，后半部描摹，创造了一种深邃的意境，寄寓着深刻的哲理：创造了一种深邃的意境，寄寓着深刻的哲理：人生在世岂无难，人生就是不断的与人生在世岂无难，人生就是不断的与“难难”作斗争，没有作斗争，没有“难难”的生活，在现实社会中的生活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，都要对前是不存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。时的成功所迷醉。 课堂小结课堂小结新知导入新知导入 赵师秀赵师秀(11701219) 南宋诗人。南宋诗人。字紫芝、灵芝，号灵字紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐秀，又号天乐。永嘉永嘉（今浙江（今浙江温州温州）人。光宗绍熙元年）人。光宗绍熙元年(1190)进士进士,与与徐照徐照（字灵晖）、（字灵晖）、徐玑徐玑（字灵渊）、（字灵渊）、翁卷翁卷（字（字灵舒）并称灵舒）并称“永嘉四灵永嘉四灵”，开创了开创了“江湖派江湖派”一代诗风。一代诗风。宁宁宗宗庆元元年庆元元年(1195)任上元主簿，后为筠州推官。晚年宦游，任上元主簿，后为筠州推官。晚年宦游，逝于逝于临安临安。有。有赵师秀集赵师秀集2卷，别本卷，别本天乐堂集天乐堂集1卷，已卷，已佚。其佚。其清苑斋集清苑斋集1卷，有卷，有南宋群贤小集南宋群贤小集本本,永嘉诗永嘉诗人祠堂丛刻人祠堂丛刻本。本。 新知讲解新知讲解约客：约请客人来相会。约客：约请客人来相会。 黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，所以称熟了，大都是阴雨连连的时候，所以称“黄梅时节黄梅时节”为江南雨季。为江南雨季。 家家雨：家家户户都赶上下雨。形容雨水多，家家雨：家家户户都赶上下雨。形容雨水多，到处都有。到处都有。 处处蛙：到处是蛙跳蛙鸣。处处蛙：到处是蛙跳蛙鸣。 有约：即邀约友人。有约：即邀约友人。 落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。来时好像一朵闪亮的小花。新知讲解新知讲解 诗歌前两句写景，交待了当时的环境和时令，为我们诗歌前两句写景，交待了当时的环境和时令，为我们描绘出一幅江南夏雨图。描绘出一幅江南夏雨图。“家家雨家家雨”既描绘出夏季梅雨的既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集，表现乡村之景的清新静谧，又暗寄无所不在与急骤密集，表现乡村之景的清新静谧，又暗寄示了客人不能如期赴约的客观原因，流露出诗人对绵绵梅示了客人不能如期赴约的客观原因，流露出诗人对绵绵梅雨这种阴雨天气的无奈。雨这种阴雨天气的无奈。“处处蛙处处蛙”既是写池塘中蛙声阵既是写池塘中蛙声阵阵，又是采用以声衬静的写法，烘托出梅雨时节乡村夜晚阵，又是采用以声衬静的写法，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。的心境。 新知讲解新知讲解诗歌后两句于叙事中抒情诗歌后两句于叙事中抒情，表达了诗人孤独寂寞、百无，表达了诗人孤独寂寞、百无聊奈、烦躁不安、茫然若失的复杂心情。聊奈、烦躁不安、茫然若失的复杂心情。窗外的雨，密密窗外的雨，密密匝匝，池塘的蛙，聒聒噪噪，桌上的灯，摇摇曳曳。为了匝匝，池塘的蛙，聒聒噪噪，桌上的灯，摇摇曳曳。为了先前的约定、为了诺言、为了友谊，尽管夜已深，人已静先前的约定、为了诺言、为了友谊，尽管夜已深，人已静，灯芯上的灯花拨了一次又一次，但是，诗人始终没有放，灯芯上的灯花拨了一次又一次，但是，诗人始终没有放弃，仍然坚持等待着弃，仍然坚持等待着“客客”的到来，而有约在先的客人却的到来，而有约在先的客人却一直未能露面。面对此情此景，诗人内心可谓一直未能露面。面对此情此景，诗人内心可谓“别是一番别是一番滋味滋味”，那种焦虑与无奈之情更是，那种焦虑与无奈之情更是“剪不断，理还乱剪不断，理还乱”。新知讲解新知讲解1.对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是 （ ） A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。 B.第三句点题，以第三句点题，以“夜半夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。 C.第四句描写了第四句描写了“闲敲棋子闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。 D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 答案：答案：C（提示：前两句是诗人听到的（提示：前两句是诗人听到的“景景”，诗人盼望朋友到来，侧耳细听，没能听，诗人盼望朋友到来，侧耳细听，没能听到朋友的脚步，只听到雨声和蛙声；这两句也暗中点明朋友到朋友的脚步，只听到雨声和蛙声；这两句也暗中点明朋友“不来不来”的原因。明乎此，的原因。明乎此，最后一句的最后一句的“闲敲棋子闲敲棋子”的的“闲闲”就不能理解为就不能理解为“悠闲悠闲”“”“闲适闲适”，而是闲得无聊。），而是闲得无聊。） 课堂提问课堂提问2.诗中主人公当时是什么心情诗中主人公当时是什么心情 是通过什么表现是通过什么表现出来的？出来的？ 诗人当时候客不至，心情烦躁不安。通过诗人当时候客不至，心情烦躁不安。通过一个细节描写一个细节描写“闲敲棋子闲敲棋子”表现出来。表现出来。 课堂提问课堂提问 全诗通过对撩人思绪的环境及全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋闲敲棋子子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。全诗生活气息较惘的心情，可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，语言清丽可诵。浓，又摆脱了雕琢之习，语言清丽可诵。课堂小结课堂小结