人教版八年级下册数学《分式PPT课件》公开课.ppt

第九章第九章 分式分式（一）（一）创设问题创设问题尝试应用尝试应用探讨结论探讨结论 探索发现探索发现小结练习小结练习教学环节教学环节1. 甲每小时做甲每小时做x个零件，做个零件，做90个零件所用的时个零件所用的时间是间是 小时，还可用式子小时，还可用式子 小时来表示。小时来表示。x90660 x2. 乙每小时做乙每小时做(x-6)个零件，做个零件，做60个零件所用的个零件所用的时间是时间是 小时，还可用式子小时，还可用式子 小时小时来表示。来表示。(90 x)60(x-6) 甲乙两人做某种机器零件。已知甲每小时比甲乙两人做某种机器零件。已知甲每小时比乙多做乙多做6个，甲做个，甲做90个所用的时间与乙做个所用的时间与乙做60个所用个所用的时间相等。求甲、乙每小时各做多少个？的时间相等。求甲、乙每小时各做多少个？想一想？想一想？3.相等关系相等关系: x90660 x=观察与联想：观察与联想：x90660 x上述式子有什么共同的特点？上述式子有什么共同的特点？ 3aa-bsm+37n+53x2ymAB写成写成B中含有字母中含有字母分式分式讨论：讨论： 两个整式相除叫做分式，对吗？请举两个整式相除叫做分式，对吗？请举例说明。例说明。 在式子在式子 中，中，A A、B B可为任意整式，可为任意整式，是吗？请举例说明。是吗？请举例说明。AB分式分式有理式有理式整式整式单项式单项式多项式多项式 1、把式子、把式子a(b+c)写成分式是写成分式是 2、式子、式子 中，因含有字母中，因含有字母x故叫做分式故叫做分式 。 （ ） 3、式子、式子 叫做分式叫做分式 。 （ ） 4 、在有理式、在有理式- ， ， ，- ， 中。中。 分式有分式有_个，整式有个，整式有 个。个。 35xcbaBAyxxa265x2训练训练118341a探索与发现（探索与发现（求代数式的值求代数式的值）x-2-1012xX-2X-14x+1xX+1-10-100-1-1-11、第、第2个分式在什么情况下个分式在什么情况下无无意义？意义？2、这三个分式在什么情况下、这三个分式在什么情况下有有意义？意义？3、这三个分式在什么情况下值为、这三个分式在什么情况下值为零零？思考思考1 1、 分式无意义的条件是分式无意义的条件是。 2 2、 分式有意义的条件是分式有意义的条件是。 3 3、分式的值为零的条件是、分式的值为零的条件是。 训练训练24、当、当x 时，分式时，分式 有意义。有意义。xX-25、当、当x 时，分式时，分式 没有意义，当没有意义，当x 时，分式时，分式 的的 值为零。值为零。X-14x+1X-14x+1例例1、当、当x是什么数时，分式是什么数时，分式 的的值是零值是零？xX+1-1（3）所以当）所以当x=1时，分式时，分式 的值是零。的值是零。xX+1-1（1） 由分子由分子 x -1=0，得，得x=1（2）而当）而当x=1时，分母时，分母x+1=2 当当x=-1时，分母时，分母x+1=0解解：阅读下面一题的解答过程，试判断是否正确，阅读下面一题的解答过程，试判断是否正确，如果不正确，请加以改正。如果不正确，请加以改正。当是什么数时，分式的值是零？当是什么数时，分式的值是零？ x4x（x+4）解：解：由分子由分子 x -4=0，得，得x=4所以当所以当x=4时，分式时，分式 的值是零。的值是零。 x4x（x+4）训练训练31、在下面四个有理式中在下面四个有理式中,分式为分式为( )752xA、 B、 C、 D、- + x3188x415x当当x=-1时，下列分式没有意义的是时，下列分式没有意义的是( )xx1A、 B、 C、 D、1xx12xxxx 12、当当x 时，分式时，分式 有意义。有意义。122xx3、当当x 时，分式时，分式 的值为零。的值为零。122xx已知，当已知，当x=5时，分式时，分式 的值等于的值等于零，则零，则k 。232xkxCB21=10 =2小小 结结作业：课本作业：课本P52 2P52 2、3 3、4 4用A、B表示两个整式，AB就可以表示成 的形式。如果B中含含有字母有字母，式子就叫做分式。AB分式分式：有理式有理式整式整式单项式单项式多项式多项式 分式有意义的条件：分式有意义的条件： 分式的分母不等于零分式的分母不等于零 分式的值为零的条件：分式的值为零的条件： 分式的分子等于零分式的分子等于零且分母不等于零且分母不等于零分式无意义的条件：分式无意义的条件： 分式的分母等于零分式的分母等于零分式有意义的条件：分式有意义的条件：分式的分母不等于零分式的分母不等于零分式的值为零的条件：分式的值为零的条件：分式的分子等于零且分母不等于零分式的分子等于零且分母不等于零