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三年级阅读题型总复习字词、读音需要看清题目是选择正确的还是划掉错误的如：用画出文中加点字的正确读音或是给字词直接注音解释词语拆字法联系上下文理解解释出词语的本意和文中的意思近义词、反义词的考查近义词：一般会有一个字相同反义词：加上“不”，然后理解修辞手法常出现的有：比喻、拟人、夸张、反问、设问题型：1、从文中找出来或划线 如：找出文中或画出文中的一处比喻句 2、文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（形象、生动的写出了） 3、仿写 如：运用上“仿佛”再写一个类似的句子特殊句子的考查过渡句作用：承上启下 一般在文章中某一段的开头或结尾总起句作用：总领全文 在文章或自然段的开头总结句作用：总结全文 文章或自然段的结尾中心句作用：点明中心 开头、中间或结尾说明方法说明文中会考查常见的说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较举例子、列数字、打比方、作比较文章的结构总分总总分总总分总分分总分总用/给文章划分段落按照文章结构划分如：文章结构是总分总总分总，就分为三段，在每个段落后面划/指代词语的考查如：文中的“如此”是指方法：一般从这个词语的前面去找答案关联词语常见的有：虽然常见的有：虽然但是但是无论无论都都 即使即使也也如果如果就就标点符号的考查“”的作用：1、特殊含义、2、引用、3、讽刺和否定4、突出重点的作用：1、解释说明 2、转折 3、声音的延长的作用：1、省略更多的内容 2、说话断断续续记叙文的记叙顺序：指按照事件发展的时间先后次序来叙述：指按照事件发展的时间先后次序来叙述倒叙倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述展顺序进行叙述插叙插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情插入一段与主要情节相关的内容节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容，然后再接着叙述原来的内容写景文的写作顺序时间顺序：一年四季或早中晚空间顺序：上下、左右、前后、远近等地点转换：也叫移步换景，或参观、游览顺序细节描写语言描写、动作描写、神态描写、心理描写写人叙事的文章会考查如：把描写外貌的句子抄写在下面 用_画出青年看鱼和画鱼的句子概括类型的题1、某人或某物的特点（关键词）2、段意（中心句）3、主要内容（找中心句或六要素概括法）用名言警句概括文章的主题珍惜时间：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟关于诚信：言必信,行必果 与朋友交,言而有信关于仁爱：爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之 老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼关于友情：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 海内存知己，天涯若比邻 莫愁前路无知己，天下谁人不识君关于生命关于生命：人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的.我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去.（雷锋） 我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取.（巴金） 对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐.（爱因斯坦） 歌颂母爱歌颂母爱：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）孟郊的游子吟世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）