大班幼小衔接体育教案20篇 .docx

大班幼小衔接体育教案20篇（大班幼小衔接体育教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼小衔接体育教案20篇！1大班体育游戏教案（搭桥过河）含反思【活动目的】1、训练幼儿身体的灵敏性和四肢的协调性。2、激发幼儿介入游戏的兴趣，体验游戏的快乐。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、能根据指令做相应的动作。【活动准备】宽阔的场地、泡沫垫子、音乐磁带、空纸箱【活动经过】一、幼儿进入场地，听音乐（欢乐的小兵）做热身运动。师幼谈话，情景创设；有一天，小白兔要到河的对岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一场大雨把河上的小桥冲垮了，小白兔过不了河了，她想请我们大一班的小朋友帮助到河上搭建一座小桥，谁想去给小白兔帮助呢玩法一：幼儿分组；幼儿5-8人为一组，两人合作用本人手中的垫子，倒换前进的方法搭建小桥，哪一组最先到达终点者为胜。引导幼儿探索垫子的不同玩法，讲一下你还能够是如何玩？玩法二：用不同材料搭建小桥幼儿5-8人为一组，两人为一组合作用空纸箱倒换前进的方法搭桥并尝试走本人搭建的小桥，二、探索活动：探索过桥的方法老师总结：过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。你过桥时有没有碰到困难我们能够怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。三、放松活动：幼儿随着舒缓的音乐（让爱传情）自由表演。活动延伸：幼儿回家后与爸爸妈妈作搭桥过河的游戏。活动反思：在搭桥的经过中启发幼儿积极考虑，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同介入。培养了幼儿的合作意识及合作能力，由于这些桥是给孩子们本人搭的，同时增加了游戏的挑战性，孩子们在挑战中认识自己，加强了自信心。2大班体育教案（小鸡小鸭钻出来）含反思【活动目的】1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。2、喜欢参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。4、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。【活动准备】幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱小鸡小鸭的歌曲。【活动经过】1、老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱小鸡小鸭歌曲边做动作。2、老师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口气边示范动作边介绍游戏的方法：小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在本人家里，听到妈妈的喊声，马上钻出本人的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝。3、老师请幼儿分别回到本人的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。4、老师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。6、鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。7、游戏结束时，老师带幼儿作简单模拟动作，轻轻放松整理。【活动反思】在（小鸭小鸡）演唱中，由于小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，所以我要求幼儿用动作表示，幼儿表演得很认真，他们一边歌唱一边表演，唱呷呷呷时就表演小鸭的动作，唱叽叽叽时就表演小鸡的动作，有了动作的参加，幼儿在歌唱中唱的非常的带劲。但幼儿在演唱呷呷呷、叽叽叽这些象声词时，幼儿总会刹不住车，原来歌词中是有两个呷呷呷、叽叽叽，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是我利用图谱，让幼儿看清楚图谱上有几个鸭子就唱几个，再运用手势，眼神与动作对幼儿进行提醒后，就能解决一些教学中的小困难。所以在小班学习歌唱时，死板的让幼儿随着教师跟唱，效果不会好。用动作、手势形象地模拟出各种动物姿态，幼儿很感兴趣，记忆很深入，通过动作幼儿了解了歌词内容，在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的了解，增加了喜欢之情。（幼儿园教育指导纲要）中指出要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达本人的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创造的快乐。我觉得对于小班音乐教学活动的探索，我以为只要方法得当，符合孩子年龄特点，就能到达唱歌技能和创造力协同发展的目的。因而，在教学活动（小鸡小鸭）中，我做到这样几步：一、让幼儿带着问题，听歌曲。小班孩子的注意力比拟弱，为此在唱歌之前我先让他们挺清楚我的提问，让他们带着问题去听歌曲，有目的性的学习，孩子们的注意力也较为集中。通过仔细听歌曲回答对了教师的问题，孩子们也会萌发小小的成就感，于是，对于学习歌曲就愈加有兴趣了。二、多种形式把握歌曲技能。我在设计方案上打破了过去一味地老师唱、幼儿学传统的教学形式，根据教材内容，恰倒好处地采用情境表演法，让幼儿理解歌词。利用情景表演让幼儿学习分角色演唱歌曲，我准备了小鸭、小鸡的头饰，请小朋友们带着头饰将本人变成小鸭小鸡、然后分别演唱小鸭小鸡不同的叫声，最后一同唱歌、一同游戏一起唱起来玩起来，孩子们就愈加了解歌词，同时动静结合，在游戏中让幼儿学会了歌唱。在本次活动中，最难的地方应该是让幼儿学习小鸭小鸡两种不同节拍的叫法，为此，我将这个难点单独拿出来，请小朋友们单独练习。在练习中，我采用了总分总的方式，先是教师让大家一起探索怎么唱，然后教师总结，带着幼儿一起练习，再让幼儿分角色学习小鸭小鸡叫，为下面分角色演唱做铺垫。在这样的多种方法中，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的主动性、积极性。3大班体育教案（你追我赶）含反思设计理念或教材分析：（打造班级一小时户外体育活动的实践与研究）是一项贯穿于每日活动的课题研究，从体育活动的多维效应、多种角度出发，有计划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织形式。研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动，它简单易行、玩法丰富，能够参加各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境发展其身体动作，有利于促进幼儿下肢气力、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。游戏中，老师不再是示范者，而是介入者和引导者，还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏你追我赶取材于民间游戏官兵捉匪徒，为了体现正能量，我将角色进行调整，以战斗形式边游戏边商讨，逐步构成合适幼儿玩耍的游戏规则，真正体现幼儿在游戏中的主体地位。【活动目的】1、学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。2、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。【重点难点】1、重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。2、难点：商讨游戏规则，加强团队合作意识。【活动准备】1、哨子，自制奖章，一个配班教师。2、场地布置。【活动经过】一、小兵操练。1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目的。2、扫雷行动。阵地雷区阵地面对雷区扫雷。(折返跑)背对雷区扫雷。(提醒转身)二、冲锋陷阵。1、布局。大本营(安全区)、敌营(禁区)2、冲锋。听哨行动：一声长哨冲锋，两声短哨警报。出现一名敌人，提高警觉。出现多名敌人，紧急躲闪。3、营救。尝试救援，冒险营救同伴。商讨策略，合作营救同伴。三、凯旋而归。1、嘉奖欢呼。为英勇者颁发优秀兵士奖章，齐声欢呼。2、扛枪返程。【活动反思】从这节课中，能够开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。一玩中学习从上面的教学能够看出，学生的年龄小，在有限的40分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。教师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。二引导的艺术1.在这节课中，我并没有讲过太多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。2.教师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。3.大家一起沟通，发表本人的见解。教师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣乐趣志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。教师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。4大班体育游戏教案（花样玩球）含反思活动目的：1、尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。2、迁移同伴的拍球经历自主练习把握不同的拍球方法。3、学会和同伴分享空间。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备：1、皮球和幼儿人数一样。2、地面上的直线四条。3、椅子四把。活动经过：开场部分：-自由玩球：每个人找空地方本人拍球，看看谁的方法多。基本部分：-幼儿示范本人拍球的方法。老师总结：行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。左右手拍球：双手轮流拍球。绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。-幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。每个小朋友都要试试这三种玩法，鼓励幼儿数一数本人一共能拍球多少下？-鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。-分组练习。先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有四条直线，有四张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择本人喜欢的拍球方法拍球。-换组练习，老师随机指导。结束部分：游戏：打野鸭子。全体幼儿在场地上四散走动，老师抛球，碰到的孩子到旁边休息。活动反思：师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正活动了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模拟教师(其他幼儿)或本人创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。小小的一个玩球活动让我感悟很深：老师应该多给孩子提供尝试的时机，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。5大班体育游戏教案（运西瓜）含反思活动目的：1.根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。2.发展幼儿自己保护能力及集体的合作精神。3.培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用本人简短、流利的语言表达本人记录的意思。活动准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球活动经过：一、幼儿与老师一同做准备活动。1.绕场跑越过不同的障碍。2.本人选择平衡台做各种动作。二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来2.进行一些准备练习：站立传西瓜引导幼儿多种方法3.摆木桩进行游戏，开场运西瓜。讲一些要求4.加大难度运网球三、游戏评价。1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克制困难。活动反思：通过此次活动既发展幼儿的体育技能，提高幼儿发现问题、解决问题的能力，培养幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的喜欢之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶紧蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽困难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。幼儿会发现原来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做游戏呢。在这次（小猪运西瓜）上得很轻松，我语言表达简单明确，用心的去讲解与示范，让幼儿能够更深化的明白。首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做准备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来教师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜，教师边示范边讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最后游戏，教师介绍游戏的规则与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们能否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进行游戏比赛，一组太阳队，一组西瓜队，教师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进行游戏，教师先带头开场游戏，比赛结束后，教师评价比赛结果及表扬幼儿，同时并鼓励没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最后做放松运动，教师比手势集合整理队伍，回教室。对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽本人最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因而老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。体育是锻炼身体和加强体质的一门课程之一，在体育活动中对幼儿的来讲也是很重要的，幼儿上体育游戏能培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体与合作意识。孩子们十分爱做体育游戏，（小猪过瓜地）的游戏让孩子们体会到了身体灵敏性是很重要的！6大班体育游戏教案（扔沙包）含反思活动目的：1、练习单手肩上用力的投掷，发展全身协调力。2、锻炼平衡能力及快速反响能力。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备：投掷用的沙包，场地一端画一起点线，距起点线5、6、7米处各画三条线，在起点线前2米处系一高1.5米左右的绳子。活动玩法：一幼儿集体练习投掷，要求幼儿按操作要领做，用上蹬腿、转身挥臂的综合能力，将沙包从前面的绳上投过。二幼儿分组比赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，没有投到线的不得分，投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。三顶沙包走。游戏讨论：沙包不掉下来还要走得快应该怎么办？1保持头部不动腿要快走。2练习头顶沙包。3几个人一起比赛，从起点到5米处返回来看谁快。沙包掉了必须捡起来顶上。教学反思：1、能够较好的完成本课的教学目的，重难点突出，达成与有效度较高。2、课的设计既能考虑到教学目的，又能考虑到学生的身心特点。游戏内容比拟好。3、感觉本课的组织上还能够进一步的提高。4、对投掷教学怎么样的组织才能到达合理、有效？7大班体育教案（踩高跷）含反思活动目的1.知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间风俗。2.尝试踩高跷，发展平衡能力。3.发展身体协调性。4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备1.每人一副高跷。2.愉快喜庆的音乐，幼儿学习资源第2829页。3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。活动经过1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间风俗。(1)引导幼儿讨论，讲讲本人对踩高跷这一元宵节风俗的认识。(能够观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源。)(2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。2.幼儿尝试踩高跷。(1)老师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。(2)鼓励幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿能够让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡渐渐尝试。(3)幼儿自由沟通踩高跷的感受。3.老师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的经过中，保持身体的平衡。不要碰到别人，假如身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。4.幼儿再次自由练习。5.游戏踩高跷。6.老师带领幼儿做放松整理活动。活动延伸引导幼儿阅读幼儿学习资源第2829页，进一步加强对踩高跷的认识。活动反思：整个活动，较好地完成了活动目的。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，英勇、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，到达因材施教的目的。在鼓励幼儿方面，我以本人的情绪、表情、语言和眼神作为武器；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子遭到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自若的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我讲别害怕、不要紧张、没有危险的之类的话，等于在强调危险，讲得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上优柔寡断时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇扇户给他注入鼓励和气力。整个经过，我用本人的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。8大班体育游戏活动教案（小小消防员）含反思活动目的：1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下，提高手脚协调能力和平衡能力。2、知道不玩火，避免发生火灾；真的发生火灾了，会打火警电话。3、通过积极参加营救小动物的游戏，体会关爱动物的情感。4、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养机智、英勇、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动准备：1、椅子、云梯、轮胎。2、灭火器、若干小动物。3、背景音乐活动重点与难点：能攀爬器材，提高手脚协调和平衡能力。活动经过：一扮演角色，活动身体1、老师引导：近期天气枯燥，有些地方着火了，消防员的人手不够，你们愿意当小小消防员吗？我们先一越来学学本领。2、老师带领幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。二大胆学习过独木桥本领。1、老师带领幼儿跑步到布置好的场地。2、师：我们先来学习过独木桥的本领。3、幼儿自由探索练习。4、请表现好的幼儿示范下。5、老师示范动作。师：下面看教师是怎么过独木桥的，注意要点：第一点两手打开放平保持身体平衡；第二点过独木桥时一只脚踩一个板凳；第三点走到头双脚并拢落地。6、幼儿按要求练习。小结：不错消防员们都很认识的学习，第一个本领把握了，走我们学习第二个本领。三大胆学习攀爬本领。1、老师带领幼儿跑步到布置好的场地。2、了解情况，寻找办法。师引导：我们消防员要练习攀爬的本领幼儿自由探索，边观察边攀爬。老师观察，提醒幼儿注意安全、要大胆但不做危险的动作。对能力差的幼儿给予帮助，对做出在危险动作的幼儿给予保护。请多名幼儿演示攀爬的动作，师：刚刚有几个小小消防员做的很好，我们来看看他是怎么做的。师生共同评头论足，师：你能告诉我们你是怎么攀爬云梯的吗？幼：两手抓稳。两脚踩在云梯中间。师：你们观察了觉得他为什么能过云梯又稳又快。幼：屁股抬起来。重心向前。师：不错消防员观察的都很仔细。下面看看教师是怎么攀爬云梯的。注意要点：第一点两手捉住云梯的两边一定要抓紧；第二点两脚爬在云梯的中间；第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格；第四点爬到云梯尽头两脚站稳了再跳下。3、幼儿按要求练习。小结：如今我们两个本领都学会了，真棒！四营救小动物1、老师引导：我接到通知，森林里着火了，很多小动物被困住了，需要我们去营救。我们救小动物，一定要保护本人和小动物的安全，一次只能救一只。前面的消防员救回小动物后第二个消防员才能够出发。2、老师示范营救方法。老师：小动物救下来了，抱在怀里。3、幼儿合作营救小动物。4、告诉幼儿平常不要玩火，看见着火了，快打火警电话，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。五放松运动师：今天我们小小消防员都很棒，把小动物都救出来了，我们来放松下送小动物去安全的地方吧。活动反思但在活动中也发现了孩子们一些缺乏之处，也是本人在设计游戏时出现的漏洞：在前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有为幼儿准备垫子；二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于救火，有的幼儿没能把握控制本人的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。反思此次活动，有成功之处，也看到了本人在设计活动中的缺乏，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。9大班教案（建房）含反思活动目的：1.练习双脚跳跃和跳跃障碍物，发展幼儿下肢耐力。2.练习持物平衡走和曲线跳跃，发展幼儿身体的协调性和平衡能力。3.能够与同伴合作建房，培养幼儿间的协作能力。4.鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：方垫26块、积木盒8个、平衡木、呼啦圈、音乐活动重难点：练习持物平衡走和曲线跳跃。跳跃障碍物和持物平衡走。活动经过：一、导入准备活动：教师知道小朋友跳（江南style）跳的非常棒，让我们来给教师们展示一下吧。二、展开1.小朋友你们喜欢看（喜羊羊与灰太狼）吗？喜欢喜羊羊吗？可是近期大草原上失火了，喜羊羊的房子被烧没了，他想邀请小朋友来帮助盖新房，小朋友你们愿意帮助吗？请小朋友站成两队，师：喜羊羊请小朋友帮助盖新房，可是通往羊村的路很艰苦，我们要选出一批英勇的小小建筑师，小朋友你们有自信心吗？我们要双腿并拢依次的跳过圆圈，为了不让小朋友拥挤，我们请前面的小朋友跳过两个圈以后，后面的小朋友再跟跳。听明白了吗？小结：教师刚刚看见小朋友是屈膝，双手抡起来这样跳的又高又远，你们是这样做的吗？2.呼啦圈单双单双摆放，小朋友这样一次你会如何跳？谁来试一下？请12名幼儿尝试。你们想不想试一试？好，开场。小结：刚刚小朋友顺利的通过第二关，如今我们来看灰太狼给我们设置了很多障碍，你要如何才能通过障碍？请小朋友示范。小朋友是英勇的跳过障碍，你能够吗？好让我们一起来试一试，要求和上次一样，前面小朋友跳过两个以后，后面再跟上。英勇的小勇士教师祝你们成功。3.小朋友顺利通过第三关，如今马上就要到达羊村了，可是通往羊村有一条河，灰太狼把桥给毁掉了，还在前面设计了很多陷阱，不过没关系，喜羊羊给我们架起了独木桥，只要小朋友顺着圈圈跳过去你就会躲开陷阱，你想不想尝试一下，谁来试一下？请1名小朋友示范，你们想不想尝试？好，开场。4.下了一场大雨，河水涨高了，独木桥也变高了，小朋友你们还不害怕？如今请小朋友来尝试一下。你们想尝试一下吗？一定要注意安全，祝你们成功。5.请小朋友拿好盖房子的物品，尝试着盖新房。看那个小朋友能盖一座基建股有漂亮的新房，小朋友过去以后在羊村盖新房就能够了，先不用回来了，明白了吗？小朋友这一次盖的新房有点慢，也有些乱。我们再来一次，但是这一次我们要选出小组长来，请小组长指挥，让我们把新房子盖的既漂亮有坚固好吗？6.第二次盖新房。刚刚小朋友为喜羊羊盖了一座新房子，喜羊羊非常感谢你们，还夸你们是英勇、坚强不怕困难的小朋友，希望小朋友以后不管碰到什么困难，都能英勇的克制他们，通过小朋友今天的表现，教师相信你们一定会做到的，对吗？三、结束。如今小朋友也有些累了，让我们来做一下放松运动吧！活动自然结束。活动反思：本次活动是模拟并根据本班幼儿实际情况进行改编后的一节体育活动。通过模拟学到了很多关于体育方面如何由易到难突破重难点的方法，也感悟到了一节好的优质课应该如何更好的完成。本次活动结合孩子们喜欢的动画片（喜羊羊与灰太狼），以选拔小小建筑师的游戏贯穿整个活动，由双脚跳的基本技能到双脚跳跃障碍物，到最后的持物双脚跳跃和持物平衡走，由易到难，逐一来突破重难点。在活动环节中，对幼儿的耐力、体能、合作意识等方面都得到了一定的锻炼，活动中在跳跃障碍时，幼儿表现得比拟英勇，能顺利的跳跃障碍，在平衡木高度提高时，也能英勇的前进，比方，班里的刘长宇小朋友，体重较重平衡把握的不是很好，在走平衡木的时候有一点点害怕，但是在教师的帮助下克制了本人，顺利的通过，也从中锻炼了他克制困难的勇气。缺乏：1.在通关经过中，没有及时的对幼儿活动进行小结，只是简单的讲述了游戏玩法及要求。2.整个活动有些匆忙，每一个环节总是在刚刚结束就开场下一环节，过渡的比拟快。10大班教案（蚂蚁宝宝钻洞）含反思教学目的：1学习匍匐爬行的方法。2尝试选用不同的爬法进行钻爬运动。3体验用身体造型介入运动的快乐。4学会与同伴协商合作游戏。5商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。教学准备：1幼儿已学习手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。2背景音乐，蚂蚁头饰一只。3.搭建高低不同的洞。教学经过：一、开场部分随音乐做热身运动狮子爬蜗牛走小兔跳二、基本部分1出示蚂蚁头饰引发幼儿兴趣，启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。师：我是蚁王！师：那你们是谁？幼：我们是小蚂蚁。师：你们住在什么地方？幼：住在洞面。师：蚁洞是什么样的？用身体做蚁洞的样子！2老师对幼儿的身体造型巡回观察，与幼儿共同讨论。参观参观小蚂蚁做成的蚁洞，看谁做的最好。3引导幼儿用不同方法钻一钻这些有趣的洞。这个洞的造型很有趣，请个小蚂蚁来爬一爬，看他能不能爬过这个洞呢？请几个幼儿爬洞，鼓励幼儿用不同的方法爬过这个洞师：小蚂蚁们是用什么方法爬过这个洞的？幼：手脚一起放在地上爬的、身子贴在地上爬的、脚跪在地上爬的。师：你觉得哪种爬的方法好？为什么？自由回答4老师小结小蚂蚁们搭的洞有高有低，高洞能够用手脚爬、中洞能够用手脚膝地爬、低洞能够用匍匐爬。操场上边有很多不同洞，如今我要请小蚂蚁们用刚刚我讲的方法去钻这些洞，可要小心了，不要把洞给弄垮了幼儿自由钻不同的洞幼：好。5游戏蚂蚁宝宝钻洞的规则和要求。小蚂蚁们已经把握了钻洞的本领，如今我有一个闯关的任务要交给你们，你们有自信心吗？幼：有。规则：游戏共四关闯高洞、闯中洞、闯低洞、闯混合洞小蚂蚁们从排头开场依次钻爬蚁洞，假如哪些小蚂蚁不能闯关成功的，就不能进入下一关了。师：第一关先闯高洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。幼：跪着过去，手先伸过去再爬。师：第二关先闯中洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。幼：脚跪在地上爬。师：第三关先闯低洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。幼：脚和手着地爬。师：第四关是混合洞，用什么方法请你注意身体的动作。幼：跪着过去，手先伸过去再爬，脚和手着地爬。师：鼓励闯关成功的蚂蚁。师：闯关没成功的蚂蚁再试一试失败蚂蚁再次尝试。放松活动：小蚂蚁们真能干，老师带领幼儿走直线、曲线做放松运动，回教室休息。教学反思：活动目的主要在于幼儿探索不同形式钻洞的方法，幼儿熟练的把握手脚爬、手脚膝地爬、匍匐爬的技能，重点在于让孩子把握匍匐爬的方法。活动中，幼儿对于活动的难点没有很好的把握，很多孩子都不会匍匐爬的这个方法，对孩子体能方面的培养是不平衡的。提高措施：1.平常应该多进行此类活动，锻炼孩子爬的能力。交给孩子一些爬的正确方法，让孩子对爬感有趣。2.加强和家长的沟通，多带孩子参加户外体育活动，对幼儿进行各个方面体能培养平衡发展。11大班教案（好玩的纸棒）含反思活动目的：1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。2、在玩纸棒的经过中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。3、在玩纸棒中进一步加强对体育活动的兴趣以及勇于克制困难的自信心。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。5、能根据指令做相应的动作。活动准备：1、幼儿人手一根纸棒;2、毛绒玩具若干;框六个。3、音乐3段(1进场2棒操3放松)。活动经过：一、准备活动。1、幼儿手持纸棒，排成一列来到场地上，边拿纸棒边模拟各种动作，逐步维成一个圈。师：举一举呀，走一走;举一举呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;跳过去，放一放;跳过去，荡呀荡;摇小船，摇一摇呀，真快乐。2、集体练习纸棒操。(放音乐)师：我们走成六路纵队，听着音乐来做操吧!二、探索玩纸棒的不同方法。(1)自由玩纸棒，初次探索不同玩法，知足玩的欲望。师：纸棒除了能够做操还有很多其他的玩法呢请你用本人的一根纸棒，找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。(2)请有创意玩法的幼儿在队伍前面介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。师：谁来介绍一下你的玩法(从花样、安全等方面去评价)(3)幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。师：刚刚小朋友是一个人玩的，接下来要请你和好朋友一起玩了，能够2个或3个小朋友，或一组小朋友。我们来看看几个人合作，会有什么好玩又安全的玩法呢请小朋友找好朋友再找一个空地方玩一玩，注意安全。(老师巡回指导、观察，把助跑跨跳过这个动作引入孩子的玩法中)(4)结伴讲讲合作玩的方法并进行示范。(5)采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。师：看*组，他们用了一组我们没有用过的跳法，我们来看看，(可请一幼儿示范，其他小朋友观察，教师示范可以以。)总结：先跑过去，再单脚起跳，双脚落地。这种跳法叫助跑跨跳。(6)以组为单位用纸棒搭成不同宽度的小河，提示幼儿根据本人的能力选择合适本人的宽度跳过小河。师：如今，我们分组来练练这个新本领吧。你们一组一起合作把小棒搭成小河，有的地方宽一点，有的地方窄一点，小朋友能够如今窄的一头试试，再到宽的一头试试。为了安全一点，一组上的小朋友能够排好队来练习。三、游戏(1)结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。师：好多的小动物被大灰狼抓到小河的对岸，小朋友想不想去救它们呢我们用刚刚学的新本领助跑跨跳的方法跳过小河去就它们吧。先请一个小朋友去试试看，大家轻点，别把大灰狼吵醒了。(在小朋友示范时，老师重点强调来回答路上都要助跑跨跳的方法。)(2)第一遍游戏(小河是一样宽的)针对幼儿不好的地方进行重点讲评。(因幼儿人数较多，采用分组的方式进行)(3)第二次游戏。(第二遍游戏，小河一头宽，一头窄)有些小动物不小心又被大灰狼抓走了，这回小河也被大灰狼挖宽了。大家要小心点哦。助跑跨跳时要注意安全。四、活动结束：(放音乐)放松、整理活动。师：今天我们救了这么多的小动物，大家开心吗我们也累了，让我们一起来跳个舞吧放松一下吧。教学反思：幼儿兴趣较高，在玩纸棒中发展了幼儿弹跳跑的能力，也让幼儿体验了合作游戏带来的快乐。这次活动呢，用了一些幼儿非常感兴趣的道具，让游戏更具有趣味性。同时也存在很多缺乏，比方应该增加一些热身运动等，让整个游戏愈加的完善。12大班教案（好玩的圈）含反思活动目的：1、愿意探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。2、学习双脚分合连续跳圈的方法。3、感受体育活动的兴趣。4、发展身体协调性。5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备：幼儿人手一个圈；录音机、磁带；活动经过：1、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动。2、初步探索圈的多种玩法。1老师以提问的方式引起幼儿介入活动的兴趣：圈有很多玩法，你想不想和它做游戏？比比看谁的办法最多。2幼儿分散玩圈，老师观察指导。3请幼儿与小朋友共享本人的玩法：谁愿意来当小教师，把本人的好办法教给小朋友？3、深化探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈。1老师用提问的方式引导幼儿：请你试一试本人没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。2幼儿深化探索、尝试：老师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。3练习双脚分合连续跳圈的方法：老师讲解跳圈的方法：一个圈的时候，两只脚并起来跳到这一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。4、游戏：网小鱼。1交待游戏规则：老师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。2师幼轮流做渔翁，进行游戏。5、放松活动（小鱼游）：老师：渔翁回家了，鱼宝宝们能够在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。老师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。活动反思：圈是幼儿园常用的体育器械之一，在我们幼儿园中利用率也是比拟高的，孩子们也是比拟感兴趣的，比拟熟悉，这一活动也是建立在孩子感兴趣的基础上产生的，因而，在设计教案时，主要以尝试精神及创造性思维为主，以一物多玩的形式开展此次活动。进场是跟随音乐做操准备活动第一次尝试是只让幼儿玩手中的圈，看看有多少种玩法，配上音乐，幼儿的积极性比拟高，也很快地兴奋了起来。由于幼儿先前已经比拟熟悉，所以幼儿已经能表现出合作玩圈的力。集中演示，我是为了让有创造性玩法的幼儿有一个在集体面前表现本人的时机，这时我特地请了平常比拟害羞及能力较弱的幼儿参加，结果幼儿表现非常出色，同时也得到了全体幼儿的肯定，幼儿的自自信心得到提高。第二次尝试，我是为了提供幼儿吸收同伴的经历基础上有练习的时机，让幼儿充分尝试没有想到的玩法，这时的幼儿已经能相互进行讨论并想出新的玩法。接下来的游戏掀起本次活动的的高潮，同时也增加了幼儿的活动量。跳圈是为了到达目的的第二条，培养幼儿的合作能力，同时也让幼儿利用圈的不同排列形式，尝试不同的跳的方法并练习双脚分合连续跳圈的方法。最后的利用圈玩小鱼游的游戏是为了放松整理，幼儿既在轻松的气氛中游戏，又帮助了老师整理了场地，幼儿的活动量也下降了。13大班教案（蜈蚣走路）含反思活动目的：1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。2、发展身体协调性。3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：长松紧带八根，上面缝有十个小环(细松紧带);垫子、拱形门、椅子;音乐磁带。活动经过：1、听音乐，五人一组合作做韵律操。2、以小蜈蚣学走路的情节，学习多人合作向前走的动作。A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：左右左、一二一等。B、以蜈蚣长大，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。提示语：小蜈蚣能够站着走，还能够蹲着走，大家试一试。C、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌小蜈蚣，学走路，很多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走。3、练习脚受束缚向前走的动作。A、出示脚环，讲解戴法。B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐一致。注意安全。4、蜈蚣练本领A、设计三个情景：草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。B、幼儿依次练习，老师给予指导。、5、蜈蚣走路比赛五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。活动反思：在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。建议：此活动能够分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的