大班安全教案教学反思20篇 .docx

大班安全教案教学反思20篇（大班安全教案教学反思20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案教学反思20篇！1大班安全教案（认识安全标志）含反思活动名称：认识安全标志活动目的1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人。2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判定的能力。3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电留神中毒禁止烟火。4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自己保护意识。5、培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动准备1、多媒体课件一套2、安全标志图片一套3、挂图四幅4、布置好安全图片展览活动经过1、开场部分：多媒体课件会讲话的标志导入课题师：小朋友刚刚谁在讲话，提醒我们注意安全(安全标志)在我们生活的周围有很多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看-它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗)教师和你们一起找，你能告诉教师你是在什么地方找到的吗是在小椅子上面还是下面找到的2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友讲讲悄悄话，看他叫什么提醒我们怎么做可以以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家相互讲一讲。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)如今教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍本人的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来认识。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就能够了。(教师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗(幼儿寻找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒禁止烟火)留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，吸烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了本人的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀(幼儿自由回答)教师这里有几个问题请小朋友考虑：假如我们身边发生小火，该怎么办(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀(立即告诉大人，打火警电话119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的(出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天教师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办我们不仅保护了本人而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后教师带领幼儿总结讲评)3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平常要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该如何做我们这里还有一个标志图片展览，教师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。4、活动延伸：为幼儿园设计标志教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。2大班优秀安全教案（马路安全）含反思活动目的：1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。2、能遵守过马路时走人行横道行人走人行道红灯停，绿灯行等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，加强交通安全意识。3、感受与同伴一起游戏的快乐。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。2、布置马路场景：红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道，方向盘若干。3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。4、交通安全的课件。活动经过：1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。(1)老师：今天天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗(2)幼儿拿好方向盘，做开车状。2、做游戏小司机开车。(1)幼儿学念儿歌（开汽车）。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。(2)边念儿歌，边做游戏小司机开车。老师(出示红绿灯标志)：看，这是什么它告诉我们小司机要如何做(红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。)幼儿按红绿灯信号停车、开车。到停车场停车。3、过人行横道线、(1)老师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办(2)幼儿学念儿歌（过马路）小朋友，走走走，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。(3)边念儿歌边过人行横道线。4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶本人是如何来的。5、到停车场开车回家(走过人行横道停车场根据红绿灯标志开车)5、延伸活动：(1)观看挂图，引导幼儿判定对错。(2)观看有关交通事故的课件。活动反思：幼儿在活动经过中，情绪比拟高，感到十分新奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。十分在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。3大班安全教案（过马路左右看）含反思活动目的：1、能够认识交通红绿灯的作用。2、能够懂得过马路要走斑马线。3、感受遵守交通规则的乐趣。4、帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识。4、培养幼儿对事物的判定能力。活动准备：1、录音机、音乐磁带（过马路要看看灯）2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。活动经过：一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿愉快有表情地进行。二、欣赏歌曲（过马路要看看灯）并熟悉歌曲内容。1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。2、教师自弹自唱一遍，让幼儿讲讲歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。3、鼓励幼儿讲讲并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着教师唱一遍。三、组织游戏。1、出示红绿灯的牌子，让幼儿讲讲它们的用途等。2、老师介绍游戏规则3、老师和能力强的幼儿示范游戏4、在教师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。四、鼓励幼儿自由结伴游戏。活动反思：整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，亲身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中教授知识更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会怎样更好的合作及更好的交往。此次活动总体上来讲是令人满意的，只是由于前期的准备缺乏及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经历让我懂得了怎样更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感遭到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！4大班安全教案（如何做才对）含反思活动目的：1、懂得身体不舒适的时候，对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。2、注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。3、通过观察表演以及围绕故事展开讨论，学习正确的行为习惯。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动准备：小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一活动经过：1、观看木偶表演，引出话题。老师提问：1为什么没有人和小猪做游戏？2小猫为什么讲小猪不爱干净？有鼻涕应该怎么办？3总结：有鼻涕应该用手帕或纸巾擦，再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服上，不仅不干净，还会把病菌留在衣服上。4小狗为什么讲小猪不爱干净？要打喷嚏应该怎么办？5小猴为什么讲小猪不爱干净？有痰应该怎么办？6总结：有喷嚏应该用手捂住嘴巴。由于唾液中含有大量的病菌，会传染给别人。有痰应该吐在厕所里，假如没有厕所应该吐在纸巾里再扔进垃圾箱。由于痰里也含有大量的病菌，会在空气只能够传播，是更多的人生病。2、幼儿情境表演老师：小猪终于明白了：为什么没有人和他做游戏？小猪决定改掉本人的坏习惯，做个有礼貌、讲为什么的好孩子。如今的小猪是什么样的呢？谁愿意来演小猪、小猫、小猴和小狗呢？老师做旁白，请幼儿分角色表演1-2次3、结合幼儿已有经历，引导幼儿讨论。老师：你是一个讲卫生的孩子吗？当你感冒流鼻涕了，当你打喷嚏的时候，你是怎么做的？鼓励幼儿大胆讲述，教育幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小朋友远一些，防止将细菌传染给别人，有了鼻涕，要用纸巾擦鼻涕，并将纸巾扔进垃圾箱里，做个讲卫生的孩子。活动反思：在教学中我让学生自主学习与合作学习相结合，让学生学得更自信。课文第三、四自然段是全文的重点，如何使学生了解到骆驼身体各部分的作用，我并没有进行空泛的讲教，简单的告诉，而是运用表格让学生在任务的驱动下，让学生在积极自主的阅读实践中初步获得答案，完成表格。这样，骆驼的驼峰、脚掌、眼毛有什么特点，又有什么作用，就容易让人一目了然，而且印象深入。在自学的基础上，我让学生小组合作探究学习，相互扬长避短，组内相互补充，提炼，培养他们自主学习、合作探究的能力。这样，学生通过本人学习，合作学习的方式获取的知识，就记得更牢，学得更扎实，也让学生学得更自信。5大班安全教案（保护好我本人）含反思活动目的：1、初步了解地震、火灾等自然灾祸的相关知识，教幼儿学习简单的自救方法。2、知道碰到突发灾难时要保持冷静，并保护好本人。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识。活动准备：幼儿用书。费书纸或湿柴物品。活动经过：一、阅读幼儿用书，初步了解地震。1、老师出示幼儿用书，引导幼儿边看边考虑。老师：图片中发生了什么事？地震老师：你听讲过地震嘛？地震是如何的老师：地震从开场到结束，时间不过十几秒到几十秒，因而抓紧时间见进行避震最为关键。那么，应该怎么避震呢？老师：假如人在一楼，就赶紧跑到户外空地上，抱住头，蹲下来；假如来不及跑出来，躲在哪里会比拟安全呢？如：靠外的墙角，水管旁。2、模拟地震时的躲避姿势。老师：如何躲避会比拟安全呢？我们一起来学一学书上的四种姿势。老师请四个幼儿分别选择一种姿势进行模拟，其他幼儿观察。二、模拟地震时的疏散。老师在一楼，则快速跑到户外的空地下蹲下；老师在二楼及以上，则要跑到墙角、厕所出，并以安全的姿势躲避好。三、阅读幼儿用书，初步了解火灾。出示幼儿用书，引导幼儿边看边考虑。老师：有时候我们会碰到意想不到的事情。看，图片中发生了什么事情？有烟，起火了老师：发生火灾时千万不要四处乱跑。那么，我们应该怎么做呢？引导幼儿观察图片，讲讲意图。老师总结：火灾时会产生大量的烟雾，对人体非常有害;烟雾是上升的，所以我们要放低身体，并用衣服马上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤离。四、模拟室内火灾的疏散。1、老师：小朋友，假如发生火灾了，你会如何做呢？我们在教室里试一试吧。请几个幼儿上来表演，其他幼儿观看。老师进行评价和指导。2、烧然费书纸，让幼儿模拟火灾现场学习逃生。活动反思：1、由于生活中的不安全物品和不安全隐患过多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，老师应根据幼儿情况在调整教学。3、这节课还是很成功的，老师还有待提高幼儿的积极性和主动性。6大班安全教案（电话号码）含反思活动目的1.了解电话的用处，知道碰到紧急情况时能够打电话求助。2.了解110、119、120等特殊电话号码的用处，并能够对应情境进行演练。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。5.知道在发生危险时怎样自救。教学重点、难点1、重点：了解110、119、120等特殊电话号码的用处2、难点：碰到紧急情况时能够打电话求助活动准备情境图片若干(比方碰到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(110、119、120)。活动经过一、讲一讲：电话的用处1.老师：电话有哪些用处呀人们在哪些时候需要打电话2.幼儿按各自经历，说说电话的用处。3.老师在幼儿讲述的基础上，小结电话的一般用处：电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们碰到紧急情况时，可以以拨打求助电话，及时寻求帮助。二、想一想：特殊的电话号码1.老师：发生了什么事情怎么办如何通过电话寻求帮助观察有人得了急病房屋着火碰到坏人侵犯的情境图片，议论碰到了这些情况怎么办1.老师：能够拨打哪些电话号码呢在幼儿想想讲讲后，出示110119120等电话号码，让幼儿了解这些特殊的电话号码，分别应与哪些情境对应。三、匹配游戏：这些电话号码什么时候用1.将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。2.幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急情况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。教学反思1、兴趣是最好的教师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，进而引出了特殊的电话号码1101191202在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打110119120电话进行求救的正确方法。3在幼儿把握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地介入到游戏当中，乐于表现本人。使本节课所学的知识得到强化，到达了教学活动目的。在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。小百科：电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7-8位数组成的(手机号码为11位)，早期有过5-6位的的情况。7大班安全教案（安全乘坐自行车）含反思活动目的：1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。2、学习乘坐自行车的正确方法。3、知道在发生危险时怎样自救。4、帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识。活动准备：1、老师自绘（南南的脚受伤了）图片一、二。2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的。活动经过：1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。1小朋友，你们天天坐什么车来上幼儿园？2有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。指导幼儿看图片3看图片一：南南的脚怎么了？看图片二：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给本人带来哪些不便？小结：南南是由于两手没有捉住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。2、请幼儿看挂图（南南的脚受伤了），并进行讨论。让幼儿学习怎样安全地坐自行车，并教会幼儿自己保护的方法。老师推出自行车，取出两个座椅装好。如何坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应如何？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手捉住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。活动反思：通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应该如何做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并能够带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。8大班安全教案（人的呼吸）含反思活动目的：1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。3、培养幼儿自己保护的能力。3、初步懂得做事要小心，碰到意外不慌张，并设法解决。4、了解五官的作用，把握保护五官的方法，培养幼儿自己保护的能力。活动准备：1、图书（人的呼吸）一、二、三、四、五。2、塑料袋若干。活动经过：1、启发幼儿用塑料袋做实验。1幼儿用嘴向塑料袋里吹气。谁知道为什么塑料袋会鼓起来？袋中有气2塑料袋里的气又是从哪里来的？身体里为什么有气？老师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿讲讲本人的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，讲出本人的感觉，然后再将气呼出来，再讲讲本人的感受。2、启发幼儿讲讲呼吸对人有什么作用。1请幼儿拿出图书，翻到图一，引导幼儿观察呼吸器官图，老师结合图向幼儿介绍。人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被吸收了；身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。2让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难受，再讲讲本人的感受。3启发幼儿讨论呼吸器官有病时，人感到如何，有什么不舒适。引导幼儿讲出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难受。3、如何保护我们的呼吸器官。呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容二、三、四、五，使幼儿知道怎样保护呼吸器官。活动反思：1.贴近学生生活的课题引入，并以游戏形式进入课堂。好的开场是成功的一半，所以，一节课之始的目的环节起着吸引注意力、激发学习兴趣、诱发学习动机、建立新旧知识联络等作用，故不可忽视。因而本课之初我引导学生：先进行正常的呼吸；再象游泳时憋气：-吸上一口气，然后屏住呼吸几十秒!谈谈感受。体验之后，让学生讲出真实感觉，大家自然而然地认识了呼吸的重要性。游戏1自己介绍：从6小组中，每组选一位同学分别扮演将鼻、咽、喉、气管、支气管、肺六个角色，分别以第一人称的形式介绍各自器官的构造和功能。2对号入座：扮演六个角色的成员，根据呼吸系统从上倒下的顺序进行对号入座游戏。2.挖掘学生已有的经历，并加以延伸，循序渐进。七年级的学生已具有很多生活经历，从人的呼吸系统疾病鼻炎、咽喉炎、气管炎、肺炎等入手介绍各呼吸器官，学生兴致很高。学生有些经历可能是不科学的，所以在学习呼吸系统的组成之前，我先发动学生根据本人的理解将系统的组成讲出来，再通过看教学加以纠正口属于呼吸器官的误识。这种纠错的方法必将使学生很牢固记住知识点，不会再想当然以为口是呼吸器官。3.利用实验探究，用多媒体辅助理解原理。在研究呼出和吸入气体变化时，用澄清石灰水来分组探究气体成分的变化。在研究肺泡的构造特点同气体交换的功能相适应时，我利用计算机制作肺泡的模型课件：用小气球代表肺泡，用红色细毛线缠在气球上代表毛细血管，既形象又生动。这种体验使学生构成了生物体构造和功能相适应的辩证唯物主义观点，到达了情感目的，同时又形象直观，加深了理解。课堂教学是一门艺术，让学生学会知识虽然重要，但还有更重要的是构成兴趣，学会方法，具备自主学习、终身学习的能力。课堂上利用学生亲身体验的方式，能够培养学生积极向上的心态，使学生在擅长发现问题，敢于提出问题的同时，产生探究的兴趣和情感，提高创新的胆魄，进而积极愉悦地投入到体验研究中来，实现以学生为本的、高效率的、有发展前途的学习。这种学习具有创造性，学生不但能理解和谨记知识，而且能对知识作出本人的解释，并对知识加以创造性地应用，进而学到新知识。这才是研究体验式学习的难能可贵之处。学生学会了这种学习方法，就会为今后的学习奠定一定的基础，并将从此拥有一笔丰厚的财富。9大班安全教案（地震来时我不慌）含反思活动目的：1、教育幼儿碰到突发事件时不慌张；2、学习地震时安全自救的方法。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。4、加强幼儿的安全意识。活动准备：防空报警音乐、用纸壳制作的大石头活动经过：1、介绍安全避震的方法。组织幼儿讨论，发生地震时，什么地方比拟安全？小朋友会如何做？小结，楼房：墙角、卫生间、厨房等较小的地方，平房：桌下、床下，农村：最好跑到空旷的田野等地方。2、教育幼儿在发生地震时不慌张，要及时躲藏。地震固然很厉害，地震发生时地面开场摇动，有很短的时间能够用来躲避，假如在短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤，小朋友们不要慌张，要及时躲藏。3、游戏活动发生地震时我不慌1带领幼儿进入布置好的场地。2游戏方法：听防空警笛声，幼儿在很短的时间内迅速躲到安全的地方，教师手中拿一块地震时要掉下来的大石头，大石头落到谁的身上，就被砸伤了，不要相互拥挤，躲好之后就不要随意更换地方。3播放快乐的音乐，小朋友自由活动。4老师发口令：地震了播放防空报警笛声幼儿本人躲避。5警笛声停，老师检查幼儿躲避的情况，看大石头能否砸到小朋友。6评价游戏情况，对躲得快、躲得好的幼儿进行表扬。延伸活动：1、了解不同场所的避震自救方法；2、游戏：火警119。区域活动：提供各种报警电话号码。活动反思：孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该怎样应变，毫无经历可言，大部分幼儿都不知道该怎样应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都把握了发生地震该怎样逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能到达预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。10大班安全教案（紧急撤离）含反思活动目的：1、碰到突发事件时，幼儿能及时快速地撤离到安全地带。2、幼儿熟悉安全撤离途径，提高自己保护能力，加强安全意识。3、帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识。4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。活动准备：1、幼儿、家长和老师共同采集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动经过：1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感悟碰到突发事件给人们带来的危害煤气泄漏、火灾等。提问：假如碰到突发事情时怎么办？引导幼儿讲讲本人的见识和感受。知道碰到突发事件不要慌，有秩序地撤离能够避免危害的发生。2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的途径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的途径？使幼儿了解图中标注的撤离途径是离户外安全地带近期的一条通道。3、带幼儿观察撤离途径的条件几层楼梯、弯道情况等，引导幼儿讨论：如何走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如能够分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听教师的指挥等。4、熟悉警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时，在教师的带领下，按图标途径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，老师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿把握正确、快速的撤离方法。活动反思：为顺利应对突发事件，加强对全园教师和幼儿的安全教育，提高安全意识和紧急逃生技能，确保幼儿的生命安全，我园在9月开展了紧急疏散演习活动。在紧急疏散演习的发动会上，园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散道路、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的详细操作程序、疏散要求与注意事项作了逐一讲明。为了确保演习活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏散道路、集结位置，教育幼儿听到警报钟声后，必须服从指挥，遵从命令，立即快速、安全进行疏散；疏散经过重点是在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿安全教育工作。互相间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散经过中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员根据各自的职责，迅速到达指定位置，完成好各自的任务。班级幼儿在教师的带领下，在行政老师的指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成了紧急疏散演习任务。整个演习经过既紧张、剧烈，又有条不紊。更进一步加强了幼儿的安全意识。让幼儿把握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习到达了预期目的。但是，通过演习我们也发现了缺乏，如：孩子们在下楼梯撤离时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用；还有，孩子由危险区域出来到安全区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工作中，对幼儿还要加强安全教育，加强幼儿的自己保护意识，提高自己保护能力。11大班安全活动教案（饭前饭后不剧烈运动）含反思活动目的：1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。3、提高对人体的认识，懂得自己保护。4、初步了解健康的小常识。5、培养幼儿自己保护能力。活动准备：1、教学挂图：小朋友运动-不想吃饭。小朋友吃饭-小朋友追逐跑-手捂着肚子。2、纸和笔。活动经过：一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。1、老师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？2、老师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？二、老师进行简单小结。1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。三、组织幼儿开展小组讨论，并用本人的方式记录讨论结果。老师：1、饭前我们做哪些活动比拟好呢？2、饭后我们有能够做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较平静的活动。四、记录幼儿的想法，师生共享新的经历。1、饭前：听音乐、看书、听故事。总结：平静的、运动量小的活动都能够在饭前开展。2、饭后：散步、和朋友讲话、玩平静的小玩具等。五、老师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，由于血液要供给消化。在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是平静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。活动反思：这一课的教学重点是了解人体的消化器官和食物在人体内的主要消化经过，并知道怎样保护人体的消化器官。探究新课之前，我先引领学生回首了食物中有哪些营养物质，然后引入食物消化的讨论话题。学生很容易讲出食物消化的经过：口腔-食道-胃-小肠-大肠。并且能马上理解这些器官都是消化器官。在了解怎样保护消化器官时，学生也能结合生活实际举一反三，比方：饭前便后要洗手、吃饭要定时定量、细嚼慢咽、不吃不干净过了保质期的食物、饭后不剧烈运动等。课后我想，其实生活中很多学生都有龋齿，应该提出保护牙齿的建议。这里涉及了一个问题：牙齿是消化器官么？在网上查证了，牙齿是器官，那么在讨论哪些是消化器官时，就应该提出口腔里还有牙齿和舌头也是消化器官。12大班安全教案（食物安全）活动目的1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。2、加强食品安全意识，提高食品安全自己保护能力，有良好的饮食卫生习惯。3、多吃有益健康的食品。4、培养幼儿自己保护能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备1、教学课件（吃健康的食品）2、图片若干(健康食品蔬菜、水果、坚果;垃圾食品油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品霉变及变质的食品)。3、健康大冒险游戏棋盘若干。活动重点难点1、重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。2、难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。活动经过(一)活动导入1、谈话导入课题:平常你最喜欢喜欢吃什么东西幼儿自由回答(老师点击课件逐一出示食物的图片)2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的 (二)区分各类食品1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类)(1)健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处(1)请幼儿讲讲：平常本人都喜欢吃什么食品(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作经过，幼儿讨论，老师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。(3)提问：你还知道哪些垃圾食品(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物)老师将幼儿讲到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 (三)区分食品安全标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃(请幼儿讨论并回答问题)2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)师：他怎么了为什么会这样引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。3、认识生产日期和安全标记老师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。 (四)知识抢答1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答抢答规则：老师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判定正误，当教师讲出开场抢答后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗(2)多吃油炸食物对健康好吗(3)常吃零食好吗(4)空腹喝牛奶对身体有益吗(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗2、老师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。 (五)游戏健康大冒险带幼儿进入游戏场景开场游戏。游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开场健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要抑制本人，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。活动在愉快的游戏中结束。活动结束1、评价2、总结13大班安全教育教案（消防演习）含反思活动目的：1、通过演习，训练老师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。2、教育幼儿碰到危险时能遵从教师的指挥，作出基本的自救行为。3、培养老师和幼儿相关的安全意识和保护能力。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。活动准备：1、知道火灾中自救的基本常识。2、熟悉本班的逃生道路。活动经过：1、警报响起，老师迅速做好准备工作。2、老师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再盘点人数。3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。活动反思：在这次消防演习活动，给幼儿留下了深入的印象，而且让幼儿在活动中加强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经历，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比拟单一，声音比拟小，只要报警声，没有其它的内容如人造化的火灾实景，缺乏火灾的真实性，假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。14大班优秀安全教案（小心用电）含反思活动目的：1、在课堂上，教师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。2、幼儿通过学习安全用电的知识，加强自己保护的意识。3、引导幼儿初步把握日常生活中的用电安全。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、知道在发生危险时怎样自救。活动准备：教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志活动经过：一、出示电线，直接引入。小朋友看，这是什么呀看看里面和外面有什么不一样师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。你们看，这又是什么呢它有什么用呢师：这是插座，里面含有铜片，能够导电，外面是塑料做的，以为是保护层。假如将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。三、讨论电的用途。师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢幼：电灯，电脑，电视.(幼儿自由回答)小结：人们的生活离不开电，电的用途很大，但是假如不安全用电，就会发生危险。四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。图中的小朋友在干什么呢他们这样做对吗五、引导幼儿结合生活经历，讲讲生活中安全用电应注意什么。1、刚刚我们讲了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。提问：假如你们家里的电线破了应该怎么办呢(用专用的胶布包裹)假如看见电线段在路边了，应该怎么办呢(绕过去)2、出示电的标志，让幼儿认识。要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。活动延伸：幼儿操作材料（小心用电）贴安全小贴纸。活动反思：上完了这节课，整体效果还是能够的，至少孩子都能把握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子讲出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新教师，这个就是需要我改良的地方。15大班安全活动教案（防止溺水）含反思活动目的：1、提高安